【正文】 其中有 8 名幼兒是新插班生。還有孩子們?cè)谶x器材時(shí)，老師也沒(méi)有進(jìn)行 指導(dǎo)。 總之，幼兒經(jīng)過(guò)半年的體格鍛煉鍛煉，不管是在積極參加體育鍛煉的意識(shí)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度的發(fā)展。還有小個(gè)頭吳宇陽(yáng)，我每天會(huì)適當(dāng)增加他的活動(dòng)量，這樣在吃飯的時(shí)候他就可以多吃點(diǎn)，體重也比以前增加了。例如對(duì)待體弱兒、肥胖兒，我們老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾踊驕p少他們的運(yùn)動(dòng)量。 三、加強(qiáng)個(gè)別幼兒的體格鍛煉 孩子們的身體發(fā)展特征就好比人的無(wú)根手指頭，不可能都一樣長(zhǎng)。我們班有時(shí)也會(huì)開(kāi)展一些體 育項(xiàng)目比賽，經(jīng)過(guò)對(duì)孩子們的鍛煉，幼兒都能能主動(dòng)地遵守各種體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，理解教師發(fā)出的各種指令，也懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物，有較強(qiáng)的集體觀念。只要是晴天，我們老師也都會(huì)帶領(lǐng)幼兒到外面曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，和幼兒在戶外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班幼兒在這個(gè)學(xué)期都能積極的參加體格鍛煉，就連不愛(ài)活動(dòng)的李曉峰，現(xiàn)在也能主動(dòng)參加鍛煉了。每天我們老師也會(huì)利用晨間談話時(shí)，對(duì)積極參加鍛煉 的小朋友提出表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)為了吸引幼兒興趣，我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。 幼兒園體格鍛煉總結(jié)篇五：陽(yáng)山花苑第二幼兒園大四班體格鍛煉活動(dòng)總結(jié) 陽(yáng)山花苑第二幼兒園大四班體格鍛煉活 動(dòng)總結(jié) 2020—— 2020 年第一學(xué)期 感受到現(xiàn)在暖暖的節(jié)日氣氛，我們本學(xué)期的工作也即將接近尾聲。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的行為舉動(dòng)。老師們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)室環(huán)境時(shí)，既要考慮孩子的心理特點(diǎn)和喜好，布置一個(gè)溫馨舒適的活動(dòng)室環(huán)境；又要考慮有利于孩子的發(fā)展，從孩子的 現(xiàn)狀出發(fā)，所有的材料方便孩子自己取放和操作，從而讓孩子獲得愉悅感和對(duì)環(huán)境的掌控感，減少無(wú)助感帶來(lái)的焦慮。孩子一走進(jìn)幼兒園，大部分時(shí)間都會(huì)在活動(dòng)室度過(guò)。這樣的孩子更難以忍受集體生活。上洗手間不會(huì)穿脫褲子，午睡起床不會(huì)穿鞋，吃飯不愿動(dòng)手，或者撒得滿地。有些孩子只是表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，哭泣，有些孩子會(huì)飲食減少、睡眠不安、少言寡語(yǔ)，更嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)拒絕進(jìn)食、身體不 適癥狀等。 采取措施： 分離焦慮是幼兒與父母或其他依戀對(duì)象分離后對(duì)陌生環(huán)境和陌生人所產(chǎn)生的不安全感和害怕的反應(yīng)。并且沒(méi)一個(gè)角色都有自己所擁有的任務(wù)。在這種情形下，如果只是單純地教育他 們愛(ài)護(hù)玩具，那時(shí)沒(méi)有效果的，還是應(yīng)該改變他們的玩的方式，才能杜絕損壞玩具的現(xiàn)象。當(dāng)然也影響了一些參與安靜活動(dòng)的孩子。 觀察分析： 那么作為老師是不是就應(yīng)該完全順其自然了呢？答案是：不！因?yàn)檫@樣的活動(dòng)雖然能夠發(fā)泄孩子本身的情緒，但是同樣也會(huì)產(chǎn)生一些不好的后果。經(jīng)常在區(qū)域活動(dòng)中，有的孩子為爭(zhēng)角色，者玩具而動(dòng)手 或者“動(dòng)口”。在家里，家長(zhǎng)總是把最好的留給孩子，要什么，給什么；要求什么，答應(yīng)什么?；蛘咴谌胨敖o小屁眼講一個(gè)睡前故事，慢慢的改進(jìn)他們午睡的習(xí)慣。 采取措施： 因此我選擇了循序漸進(jìn)的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓他們適應(yīng)幼兒園的生活。但同時(shí)，我卻要把愛(ài)平均的分給每一位孩子。跟家長(zhǎng)也溝通過(guò)，家長(zhǎng)說(shuō)他們?cè)诩依镆彩沁@樣，不會(huì)獨(dú)立睡覺(jué)，每次都要媽媽或者阿姨拍拍她，還要一直陪著他們才會(huì)睡著。 鏡頭一：（午睡） 2020 年 2 月 班級(jí)里除了個(gè)別幼兒上過(guò)小小班之外，好多孩子都才剛剛接觸幼兒園的生活，不知道在幼兒園里要學(xué)知識(shí)，在幼兒 園里要自己吃飯，以及在幼兒園里還有午休?？傊?，不要以大人自己的喜好來(lái)安排孩子的運(yùn)動(dòng)。此外，在培育孩子良好的個(gè)性特點(diǎn)時(shí)，要尊敬孩子的個(gè)性特點(diǎn)，讓他做自己感喜好的事。當(dāng)幼兒個(gè)性還沒(méi)有穩(wěn)固，尚在形成之中時(shí)，父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子個(gè)性上的差異，好的方面給予斷定，使其發(fā)揚(yáng)，消極不良的方面要及時(shí)加以引誘與糾正。 小 托班個(gè)案分析： 《幼兒入園不適應(yīng)》 觀察幼兒：全體小托班幼兒 觀察老師：秦水芳 觀察時(shí)間： 2020年 2 月 —— 4 月 觀察背景： 幼兒在個(gè)性上的差異，一部分是由先氣質(zhì)決定的，很大程度上是受后天環(huán)境的影響，特殊受大人對(duì)孩子的教導(dǎo)、態(tài)度以及大人的榜樣的影響。我們也適當(dāng)加強(qiáng)肥胖兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，以做 小老師 的形式來(lái)鼓勵(lì)孩子動(dòng)作做到位等。 在日常的健康活動(dòng)中，我們還非常的注重對(duì)體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，如：大型器械的活動(dòng)、散步活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)等，并充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地 鍛煉幼兒的體格，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 ，結(jié)合韻律活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與同伴合作協(xié)調(diào)的能力。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧，在期初一起商量討論，針對(duì)指導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作練習(xí)，提高 幼兒動(dòng)作練習(xí)的興趣與技能這一點(diǎn)進(jìn)行了深入的討論，做了詳細(xì)的記錄，并互相鼓勵(lì)按要求執(zhí)行。 二、豐富的體育活動(dòng)內(nèi)容是順利開(kāi)展活動(dòng)的載體。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結(jié)果，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。但是大班年齡段的孩子活動(dòng)的力度較大，爆發(fā)性較強(qiáng)。 一、良好的體育鍛煉規(guī)則是開(kāi)展活動(dòng)的前提。 體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且能讓幼兒在感受快樂(lè)的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機(jī)能。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。關(guān)注幼兒出汗情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。在這些活動(dòng)中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過(guò)障礙物及彈跳的基本技能。 一、開(kāi)展體育活動(dòng) 本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習(xí)了小班晨間韻律操、小班午間操，每天都安排戶外健康鍛煉時(shí)間，晴朗的日子都會(huì)利用午餐后的一段時(shí)間，帶 小朋友們?cè)谟變簣@內(nèi)散步，感受四季變化，以此喚起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對(duì)戶外鍛煉的興趣。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。今后將繼續(xù)關(guān)注，不斷地提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。 平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行帶藥制度，和保健老師配合，為帶藥幼兒做好服藥工作。平時(shí)做好晨、午檢工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子是否有身體異常，對(duì)幼兒給予更多的關(guān)注。戶外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)他多運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行跑、跳等有強(qiáng)度的訓(xùn)練。 7．基本體操：多數(shù)幼兒能夠有精神地做操，動(dòng)作到位、整齊，也有個(gè)別幼兒不夠協(xié)調(diào)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。 5．投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。 3．跳：在一系列跳的活動(dòng)練習(xí)下，跳躍能力有所發(fā)展，絕大部分幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳，在以后的活動(dòng)中可繼續(xù)鞏固。 1．走：能夠按照老師的要求根據(jù)隊(duì)列的變化一個(gè)跟著一個(gè)走，并且提高了集體生活的意識(shí)，做到了不掉隊(duì)、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調(diào)了。運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。平時(shí)老師就有意識(shí)地利用這些材料，組織幼兒進(jìn)行鍛煉，并要求幼兒自己探索，怎么讓 同一種材料玩出不同的方法，從而鍛煉身體各個(gè)部位，提高各方面的運(yùn)動(dòng)技能。為幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)提供了條件。 宇鑫幼兒園中三班 2020 年 12 月 幼兒園體格鍛煉總結(jié)篇四： 2020 年春學(xué)期中班體格鍛煉總結(jié) 本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指南，以幼兒的發(fā)展為根本，根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育