中學(xué)校園文化建設(shè)方案-文庫(kù)吧資料
2025-05-02 04:39本頁(yè)面
【正文】 是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。園林式校園文化建園林式文化校園是校園綠化美化的目標(biāo)，在校園綠化美化建設(shè)設(shè)計(jì)上，主要從以下幾點(diǎn)考慮：一是樹(shù)種必須適合當(dāng)?shù)貧夂?，保證成活，花木選擇花期長(zhǎng)，顏色種類(lèi)達(dá)到六種以上；二是喬木和灌木相間達(dá)到一種層次感；三是常綠樹(shù)與落葉樹(shù)搭配，達(dá)到夏季郁郁蔥蔥，冬季綠色點(diǎn)綴充滿生機(jī)的效果；四是選擇多種樹(shù)種盡量達(dá)到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的效果，五是花、草樹(shù)合理搭配實(shí)現(xiàn)池中有花，樹(shù)間有草，園中有菜，達(dá)到鮮花綠樹(shù)環(huán)報(bào)，景色宜人，美不勝收的效果。宿舍文化：以“靜以修身，儉以養(yǎng)德”為主題，布置宿舍文化，使學(xué)生宿舍達(dá)到“文明整潔，溫馨和諧”的文化氛圍。餐廳文化：“文明禮貌，勤儉節(jié)約”。適度鋪展，點(diǎn)面結(jié)合，讓每一面墻變成會(huì)“說(shuō)話”的墻，和文化熏陶的長(zhǎng)廊。按“文明禮儀、勤學(xué)立志、歷史文化”三大版塊對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。如班訓(xùn)、組織制度建設(shè)、榮譽(yù)展示臺(tái)、“評(píng)比及學(xué)科標(biāo)兵展示臺(tái)”、“英語(yǔ)角”、“成長(zhǎng)的足跡”、“衛(wèi)生角”等。辦公室文化；各辦公室以“團(tuán)隊(duì)文化”為主題根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)要求，結(jié)合各辦公室工作特點(diǎn)，進(jìn)行文化建設(shè)，如團(tuán)隊(duì)信條、組織建設(shè)、教師風(fēng)采及工作信條、教育科研、年級(jí)政務(wù)等。目的是，營(yíng)造書(shū)香文化校園的氛圍，使學(xué)校的校園文化建設(shè)有內(nèi)涵、有品味、上檔次，處處充滿文化氛圍。各功能室要體現(xiàn)出各自的主題，每室的色調(diào)體現(xiàn)出各室特點(diǎn)，教室、辦公室要體現(xiàn)出各自的理念和年級(jí)特點(diǎn)。（11）環(huán)境文化：我校環(huán)境文化主要圍繞“生機(jī)、典雅、清新、怡人”的主題展開(kāi)，“生機(jī)”就是在景觀和綠化設(shè)計(jì)中要充分展現(xiàn)生機(jī)盈然，朝氣蓬勃的特色，“典雅”就是要求綠化美化設(shè)計(jì)又富有意蘊(yùn)，要體現(xiàn)文化的深度，“清新”就是綠化美化工作在實(shí)際效果上要給人呈現(xiàn)出一種清新自然，陽(yáng)光燦爛的視覺(jué)影響，“怡人”就是綠化美化的實(shí)體景觀能給人以輕快愉悅的感受，在環(huán)境的影響下，使師生的身心保持較為積極陽(yáng)光的心態(tài)。（10）宿舍文化：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，語(yǔ)出諸葛亮的《戒子篇》，意為品行高遠(yuǎn)的人應(yīng)該使自己的內(nèi)心安靜從而集中精力來(lái)修養(yǎng)身心提高自身素質(zhì)，并且依靠?jī)€樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)和成就自己的高尚品行。文明禮貌，勤儉節(jié)約是社會(huì)所公認(rèn)的可貴品質(zhì)，我國(guó)自古就是禮儀之邦，對(duì)于文明禮貌是非常看重的，這體現(xiàn)著一個(gè)人的精神素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)更加呼喚和需要文明禮貌，文明禮貌是每個(gè)合格公民的必備素質(zhì)之一，文明就餐，共同維護(hù)就餐環(huán)境，這是對(duì)每個(gè)學(xué)生的最基本的要求。教育工作是一項(xiàng)平凡而光榮的工作，在不斷地奉獻(xiàn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華，一名敬業(yè)的教師，他為了不斷在教學(xué)育人的工作中不斷實(shí)現(xiàn)超越，那么他就要正確的對(duì)待工作中的榮譽(yù)，不因名利迷失自我前進(jìn)的方向，教師的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，這就需要我們?cè)谄椒驳膷徫簧喜粩鄬?shí)現(xiàn)超越，要實(shí)現(xiàn)不斷地超越，就必須在工作中事事追求卓越，只有在對(duì)卓越的不斷追求中，我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?shí)現(xiàn)了一次次人生的飛躍。教育是一件復(fù)雜系統(tǒng)的工作，必須全身心的投入到工作中去，教育者必須有思想，有理念，用腦去思考，用心去工作，這樣才會(huì)在平凡的教育崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，才能保證教學(xué)水平的穩(wěn)步提升，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，得到社會(huì)的認(rèn)可，所以，能否全身心的投入到工作上去，是每個(gè)教育工作者能否做好工作的重要前提，每個(gè)教師將因自己全身心的努力，而使自己和自己的工作變得高大和光輝起來(lái)。俗話說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作所肩負(fù)的責(zé)任非常重大，關(guān)系著千萬(wàn)學(xué)子的前途，關(guān)系到國(guó)家民族的命運(yùn)，所以教師做好自身工作的首要問(wèn)題就必須要有責(zé)任心，強(qiáng)烈的責(zé)任心，是做好工作的前提和基礎(chǔ)，另外教師的工作是一項(xiàng)奉獻(xiàn)的工作，教師因奉獻(xiàn)，而快樂(lè)和生活著，并因奉獻(xiàn)而使教師的工作更加精彩起來(lái)，人生的價(jià)值就在這一天天的奉獻(xiàn)中而顯得光輝和燦爛起來(lái)?！案哔|(zhì)”是指“取法乎上，僅得其中”,如果要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，往往會(huì)使工作不能很好的落實(shí)，不能收到良好的效果，只有高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這樣才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成，全面的促進(jìn)學(xué)校的工作?！皠?wù)實(shí)”是要求學(xué)校的一切管理工作必須從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，各項(xiàng)政策和措施都必須從管理工作的實(shí)際出發(fā)，不能脫離學(xué)校的實(shí)際，這樣對(duì)學(xué)校的管理才會(huì)有針對(duì)性，才會(huì)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。（5）管理文化：團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 勤奮 高質(zhì)。“勤奮”是指學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)生活都必須要持有的態(tài)度，始終用一種勤奮的品質(zhì)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，并受益終生?！靶薜隆笔侵笇W(xué)生必須把品德的修養(yǎng)放在首位，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)?！昂椭C”是指教師隊(duì)伍具有良好的人際關(guān)系，“凝聚”是指教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、具有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)
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