【正文】 空心磚，、。七、主要建筑材料梁、板、柱主筋采用HRB400級(jí)鋼筋，梁、柱箍筋采用HPB23HPB335級(jí)鋼筋。該樁施工噪音小，無振動(dòng)，不擠土，樁底清渣干凈，樁身強(qiáng)度高，造價(jià)相對(duì)較低，可大面積的普開工作，提高工程進(jìn)度?；A(chǔ)底部進(jìn)入持力層淺部即可。六、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)根據(jù)擬建場(chǎng)地巖土層工程地質(zhì)條件，結(jié)合擬建建筑物的荷載要求，基礎(chǔ)型式建議如下：鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)：在場(chǎng)地平整后，對(duì)于強(qiáng)風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖③或中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖④埋深較淺的部位，建議采用鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)，人工開挖方式進(jìn)行施工，施工噪音小，無振動(dòng)，不擠土，基槽底清渣干凈，造價(jià)相對(duì)較低，可大面積的鋪開工作，提高工程進(jìn)度。五、結(jié)構(gòu)體系選擇和結(jié)構(gòu)布置豎向承重體系：根據(jù)建筑使用功能，平面布置，立體面型及施工條件，推薦教學(xué)樓、行政辦公樓、食堂均采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系。荷載：根據(jù)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》取用（見下表）：項(xiàng)次類別標(biāo)準(zhǔn)值（KN/M2）準(zhǔn)永久值系數(shù)1教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議室2辦公室、宿舍3食堂、餐廳4書庫、儲(chǔ)藏室5廚房（餐廳的）6浴室、廁所、洗室7走廊、門廳、樓梯8陽臺(tái)9上人屋面010不上人屋面風(fēng)荷載：?？拐鹪O(shè)防類別為乙類。五、豎向交通設(shè)計(jì)分別在各建筑單體出入口附近設(shè)置樓梯間和疏散樓梯，既滿足建筑內(nèi)部垂直方向上的交通聯(lián)系的需要，又有利于防火疏散。主體通過對(duì)樓梯間、走廊外墻構(gòu)件等細(xì)膩而又不瑣碎的處理，表達(dá)健康時(shí)尚而不失典雅的氣質(zhì)。特別是結(jié)合平面，合理設(shè)置空調(diào)板與雨水管等的位置，減少其對(duì)建筑立面產(chǎn)生的不利影響，使其成為建筑的有機(jī)部分。通過對(duì)屋面、墻面、門窗的不同材質(zhì)，色彩，肌理的變化，形成樸實(shí)、簡(jiǎn)練，多樣統(tǒng)一的建筑總體風(fēng)格。造型設(shè)計(jì)：造型設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)約為主題，屬現(xiàn)代風(fēng)格，但又不屬于時(shí)尚的范疇。通過主題連廊的穿插，形成校園的“大堂”和“客廳”的功能。四、建筑設(shè)計(jì)功能設(shè)計(jì)內(nèi)容：新建一棟教學(xué)綜合樓（含行政辦公、實(shí)驗(yàn)室、多功能教室），一棟服務(wù)樓及兩個(gè)校門建筑。三、建筑主要建設(shè)指標(biāo)分析根據(jù)建標(biāo)【2002】102號(hào)精神，九年義務(wù)教育學(xué)校校舍的構(gòu)成、規(guī)劃建筑面積指標(biāo)采用的基本參數(shù)、各項(xiàng)校舍建設(shè)的內(nèi)容等均按本標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第三節(jié) 建筑設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)依據(jù)《城鎮(zhèn)普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》建標(biāo)［2002］102號(hào)；《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB500992008）；《民用建筑設(shè)計(jì)通則》（GB 503522005）；《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB 500162006）；《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)程》（JGJ502001）；《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范 GB 501892005》；《飲食建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 JGJ6489》等相關(guān)學(xué)校民用建筑設(shè)計(jì)規(guī)范；業(yè)主提供的規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)書。消防設(shè)計(jì)校內(nèi)有大于4米的環(huán)形消防車道，超過25米寬度的內(nèi)庭院也設(shè)計(jì)有消防車道，保證消防車能達(dá)到每棟建筑下面。教學(xué)樓教室和實(shí)驗(yàn)室南北開窗，外廊布置在北側(cè)利用太陽高度角的變化，夏，冬季有利于日照。集中人流規(guī)劃上課時(shí)：學(xué)生通過入口廣場(chǎng)進(jìn)入教學(xué)樓；下課時(shí)：教學(xué)樓分別設(shè)有主要出入口，一層外廊式設(shè)計(jì)有利于學(xué)生向不同方向疏散；就餐時(shí)：學(xué)生食堂設(shè)在教學(xué)樓西北角，方便學(xué)生集中就餐。綠化、樹木、鋪地的搭配。各空間內(nèi)部通過各種景觀、環(huán)境及綠化的組合，使學(xué)校既強(qiáng)調(diào)主導(dǎo)的鐵序又豐富了多變的空間。在校園南側(cè)設(shè)置了少量的機(jī)動(dòng)車停車位，以滿足教室停車的需求；在綜合樓架空層設(shè)置了另一個(gè)機(jī)動(dòng)車停車位，學(xué)校有機(jī)動(dòng)車停車位共56個(gè)；在對(duì)外聯(lián)系緊密的教學(xué)樓布置自行車車位。（3）人行：在學(xué)校校內(nèi)留有大片安全步行區(qū)，各功能組團(tuán)通過步行區(qū)，建立各功能區(qū)的步行聯(lián)系。道路交通系統(tǒng)（1）設(shè)計(jì)原則：人車分流，步行優(yōu)先，使校園更具人性化。整個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)與教學(xué)行政區(qū)和后勤生活區(qū)功能分區(qū)明晰，互不影響。與校園主車道相鄰，可直通次入口。通過連廊和庭院把教學(xué)樓、輔助教學(xué)樓和行政辦公樓形成既相互獨(dú)立又有聯(lián)系的整體建筑。（1）教學(xué)行政區(qū)：位于校園中部核心位置，位置合理、交通便利。（2）二區(qū)——教學(xué)區(qū)和非教學(xué)區(qū)：以北面次入口為規(guī)劃的次軸線將學(xué)校分為兩個(gè)區(qū)，即教學(xué)區(qū)和非教學(xué)區(qū)，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)功能分區(qū)明確，教學(xué)與非教學(xué)之間互不干擾而又緊密相連的校園系統(tǒng)。進(jìn)入主校門為庭院式的入口廣場(chǎng)，人群在此處得以有序的分流：由入口廣場(chǎng)到達(dá)教學(xué)樓的路線為步行系統(tǒng)，主大門進(jìn)校園穿過綜合樓到達(dá)體育活動(dòng)區(qū)邊界和后勤服務(wù)區(qū)，整個(gè)校院道路系統(tǒng)合理，方便快捷。根據(jù)城市規(guī)劃的要求，校園主入口連接尋烏路，為人流出入口，入口離城市道路紅線交叉口距離大于70米；次入口連接三明路，為車流出入口。數(shù)字校園：主要體現(xiàn)現(xiàn)代教育的需求，通過現(xiàn)代化的手段，使校園內(nèi)管理和教育、教學(xué)手段，高度現(xiàn)代化、數(shù)字化以及智能化。個(gè)性校園：主要體現(xiàn)內(nèi)在文化特色，在新校區(qū)建設(shè)中充分體現(xiàn)出地域文化的內(nèi)涵，通過對(duì)小學(xué)教育建筑的內(nèi)涵和**本土文化的挖掘，融入在新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)中，并進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)。二、整體風(fēng)格學(xué)校在整體規(guī)劃設(shè)計(jì)中，既能傳承**的本土文化，還要關(guān)注現(xiàn)代教育的開放性、包容性、多樣性、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的特點(diǎn)，同時(shí)考慮到生態(tài)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，真正體現(xiàn)出新校區(qū)建設(shè)的三大特色：個(gè)性校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園。建筑物布置緊湊、造型整體協(xié)調(diào)。力求把南橋小學(xué)設(shè)計(jì)成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊全、高檔次、高品位的一流校園。生態(tài)性：尊重自主，尊重歷史，保護(hù)生態(tài)。時(shí)代性：具有時(shí)代特征，運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，充分體現(xiàn)當(dāng)代的科技水平和現(xiàn)代感。訊達(dá)性：便利、親和，即可望又可及。一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想校園規(guī)劃設(shè)計(jì)要從教育的需要出發(fā)，要富于變化和靈活性。設(shè)計(jì)既要有合理的組合平面，在選址上還要考慮該地段對(duì)學(xué)生心理發(fā)育產(chǎn)生的影響，并合理安排學(xué)校用地。第五章 工程技術(shù)方案第一節(jié) 指導(dǎo)思想與原則學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)滿足教學(xué)功能要求，使用合理，有利于培養(yǎng)人才，有利于師生安全和身心健康。七、政策支持條件項(xiàng)目作為一所義務(wù)教育學(xué)校，對(duì)推廣某區(qū)義務(wù)教育的范圍，緩解章江新區(qū)小學(xué)入學(xué)的壓力方面都有積極作用。本項(xiàng)目建設(shè)場(chǎng)地采購砂石方便。五、公共基礎(chǔ)設(shè)施條件（水、電、氣、通信等）某區(qū)水南南橋小學(xué)新建工程的供電、供水、供氣、電信等均由市政公用系統(tǒng)提供，且已接入地塊用地，可直接接入使用。四、交通條件項(xiàng)目建設(shè)點(diǎn)位于章江新區(qū)，章江新區(qū)已成為**市城市未來發(fā)展的核心區(qū)域，是集行政辦公、商務(wù)金融、文化博覽、休閑娛樂、居住生活等多功能為一體的綜合生態(tài)文明新區(qū)，城市道路路網(wǎng)四通八達(dá)。 三、周邊環(huán)境條件本項(xiàng)目東臨五指峰路、南臨章江路、西臨規(guī)劃的居住小區(qū)、北臨錦江路。 綜上所述，勘察場(chǎng)地范圍內(nèi)的巖土工程條件一般，根據(jù)場(chǎng)地巖土工程條件及地形地貌，結(jié)合建筑物荷載結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，考慮技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、施工周期、地區(qū)建筑經(jīng)驗(yàn)，建議本建筑群A—A、剖面西部采用天然地基，基礎(chǔ)持力層選在第三工程巖土層即粉質(zhì)粘土層中。 場(chǎng)地穩(wěn)定性及適宜性的評(píng)價(jià) 擬建項(xiàng)目場(chǎng)地范圍內(nèi)及其附近無活動(dòng)性斷裂結(jié)構(gòu)通過，區(qū)域地殼穩(wěn)定。另按贛市規(guī)建字【2006】19號(hào)文件，**市中心城區(qū)抗震設(shè)防烈度為于6176。不良地質(zhì)作用擬建場(chǎng)地受力層范圍內(nèi)無巖溶、滑坡、危巖崩塌、泥石流、采空區(qū)、地面沉降等不良地質(zhì)作用。地下水腐蝕性分析：根據(jù)本項(xiàng)目巖土工程勘察報(bào)告，參照《巖土工程勘察規(guī)范》(GB50021—2001)—：本項(xiàng)目場(chǎng)地地下水對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)具弱腐蝕性，對(duì)鋼筋砼中鋼筋具微腐蝕性。~。（8）第八工程巖土層：中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂石（K2g），紫紅色，呈較大塊體狀。~，~。巨厚層構(gòu)造。（7）第七工程巖土層：強(qiáng)風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖，紫紅色，呈泥及小塊狀。鉆孔ZKZKZK ZKZK25缺失該土層。根據(jù)標(biāo)慣和土工試驗(yàn)，該土層呈稍密狀，壓縮性中等；（6）第六工程巖土層：圓礫（Q3al），黃褐色，顆粒大于2mm約占總質(zhì)量54%，級(jí)配良好，分選性差，含中、粗砂，呈圓形、亞圓形，母巖成份為石英石、砂巖、變質(zhì)巖，濕~飽和。（5）第五工程巖土層：細(xì)砂（Q3al），黃色，%，較濕。~，~，鉆孔ZKZKZKZKZK1ZK1ZK1ZK1ZKZK2ZK25 缺失該土層。根據(jù)標(biāo)慣和土工試驗(yàn)，該土層呈可塑狀，Es=~, 壓縮性中等。（3）第三工程巖土層：粉質(zhì)粘土（Q3alpl）,棕紅夾黃色，干強(qiáng)度中等，韌性中等，無搖震反應(yīng)，稍有光澤，稍濕。~，~，僅在ZKZKZKZKZK1ZK1ZK1ZK1ZKZK2ZK2號(hào)孔鉆遇該土層。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，該土層物質(zhì)組成不均，承載力低，壓縮性高。二、工程地質(zhì)、水文條件地層巖性及其工程地質(zhì)特征：據(jù)27個(gè)鉆孔的地質(zhì)資料，勘察場(chǎng)地的巖土層自上而下可分為八個(gè)工程巖土層：（1）第一工程巖土層：素填土（Qml），褐色，黃紅色，主要由粘性土夾含少許磚塊等雜物組成，稍濕，松散狀。擬建場(chǎng)地A—A、剖面西部地勢(shì)較為平坦，屬耕地宅基地，A—A、剖面東部地勢(shì)較低為魚塘、耕地。二、校區(qū)土地權(quán)屬類別、占地面積本項(xiàng)目建設(shè)用地為國有土地，總用地面積18308平方米，用地呈方形。選址方案比較：根據(jù)章江新區(qū)城市建設(shè)控制性詳細(xì)規(guī)劃，在章江新區(qū)H27地塊新建水南南橋小學(xué)，新校址已經(jīng)過多方領(lǐng)導(dǎo)和專家論證，且能滿足上述選址要求，故此研究報(bào)告對(duì)選址方案不作方案比較。學(xué)校不宜與市場(chǎng)、公共娛樂場(chǎng)所、醫(yī)院太平間等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康以及危及學(xué)生安全的場(chǎng)所毗鄰。學(xué)校與各類污染源的距離應(yīng)符合國家有關(guān)防護(hù)距離的規(guī)定。注意環(huán)境保護(hù)，以人為本，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境影響。節(jié)約和效益原則，盡力做到降低建設(shè)投資，節(jié)省運(yùn)行費(fèi)用。第四章 場(chǎng)址選址第一節(jié) 選址原則根據(jù)《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB500992008），學(xué)校選址應(yīng)符合以下規(guī)定：校址應(yīng)選擇在陽光充足、空氣流通、場(chǎng)地干燥、排水通暢、地勢(shì)較高的地段。（）。；；中師、。（3）建筑原則：科學(xué)規(guī)劃、合理布局；整合資源、統(tǒng)籌安排；分類指導(dǎo)、促進(jìn)均衡；協(xié)調(diào)發(fā)展、節(jié)約資源。二、項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)模分析項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模的依據(jù)（1）《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50180932002版）（2）《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)[2002]102號(hào)）（3）《**市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》（4）《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB500992008）建設(shè)的目標(biāo)（1）建設(shè)基本思路：按照國家相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合章江新區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整方案和學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，本著嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、填平補(bǔ)齊、合理布局、提高效益的原則。根據(jù)章江新區(qū)城市發(fā)展規(guī)劃，30萬的人口發(fā)展規(guī)模僅有9所小學(xué)，所以學(xué)校生源市場(chǎng)前景廣闊。按照《**市章江新城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》要求，章江新區(qū)規(guī)劃區(qū)人口發(fā)展規(guī)模為30萬人，（），規(guī)劃總建筑面積約2240萬平方米，其中居住建筑面積約1540萬平方米（其中現(xiàn)狀已建成的建筑面積164萬平方米，規(guī)劃新增居住用地建筑面積約1376萬平方米），規(guī)劃有幼兒園15所，小學(xué)9所，中學(xué)5所。組建項(xiàng)目建設(shè)籌建小組對(duì)本項(xiàng)目實(shí)行規(guī)范運(yùn)作管理，完全能夠確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量要求。五、具有較強(qiáng)的項(xiàng)目建設(shè)和管理能力。四、項(xiàng)目土地、資金等建設(shè)條件已經(jīng)落實(shí)到位。項(xiàng)目符合**市、某區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和城市規(guī)劃。三、項(xiàng)目符合**市和某區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。隨著**市中心城區(qū)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，章江新區(qū)已成為**市城市未來發(fā)展的核心區(qū)域，城鎮(zhèn)化水平在不斷提高，外來新增人口的不斷涌入，將帶來更多的適齡兒童需要教學(xué)資源，使得當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姸技鼻心芫徒碛懈哔|(zhì)量的教育資源。并對(duì)項(xiàng)目規(guī)劃、土地、資金等做出安排，給予優(yōu)惠政策措施，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)督、管理工作提出具體要求，這充分體現(xiàn)某區(qū)對(duì)教育工作的重視，為該小學(xué)的創(chuàng)辦和長遠(yuǎn)發(fā)展提供了良好的政策保障和發(fā)展環(huán)境。十七大以來，黨中央、國務(wù)院和省委、省政府反復(fù)強(qiáng)調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，加大投入，加快發(fā)展。第三節(jié) 項(xiàng)目建設(shè)的可行性一、有強(qiáng)有力的政策保障。當(dāng)前，某區(qū)義務(wù)教育的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平在城鄉(xiāng)之間、校區(qū)之間還存在著比較明顯的不合理差距。提供公平的教育是建設(shè)和諧社會(huì)的重要途徑，實(shí)現(xiàn)教育公平直接關(guān)系到社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)。水南南橋小學(xué)新建工程的建設(shè)，不僅有利于擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解章江新區(qū)教育資源緊缺矛盾，提升新區(qū)教育規(guī)模和檔次，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，提高教育現(xiàn)代化水平，而且有利于滿足因城市快速發(fā)展所帶來的新增學(xué)齡人口就近接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，對(duì)優(yōu)化章江新區(qū)教育布局，提升章江新區(qū)教育的輻射功能，對(duì)辦好人民滿意的教育，更好地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，推動(dòng)城市科學(xué)向前快速發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。但章江新城區(qū)教育布局不合理，教學(xué)設(shè)施緊缺，基礎(chǔ)教育資源嚴(yán)重不足的矛盾日益突出，嚴(yán)重制約著向前發(fā)展步伐。第二節(jié) 項(xiàng)目建設(shè)的必要性一、該項(xiàng)目的建設(shè)是優(yōu)化章江新區(qū)教育布局，擴(kuò)大基礎(chǔ)教育資源，滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)齡人口就近入學(xué)接受優(yōu)質(zhì)教育的需要。根據(jù)新城市規(guī)劃，**城區(qū)將分成六大片區(qū)（河套老城區(qū)、章江新區(qū)、開發(fā)區(qū)片區(qū)、水東片區(qū)、峰山片區(qū)、贛南大道片區(qū)）。二、章江新區(qū)概況章江新區(qū)位于**市河套老城區(qū)南部，范圍為由贊賢西路、長征大道、贛江源大道和章江圍合的區(qū)域。近年來，某區(qū)緊緊圍繞“依托主城區(qū)，建設(shè)新某”發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹落實(shí)“一條主線、三個(gè)重點(diǎn)、六大工程”工作部署，搶抓機(jī)遇、科學(xué)發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)呈現(xiàn)又好又快發(fā)展態(tài)勢(shì)。被專家譽(yù)為“宋城博物館”。宋、元、明、清時(shí)期，這里“商賈如云，貨物如雨”，是全國36大城市和44大經(jīng)濟(jì)中心之一。城區(qū)三面環(huán)水，一面臨山，景色秀麗，章江和貢江在宋代古城墻下匯流成贛江，為“千里贛江第一城”。某區(qū)屬低山丘陵