成招電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2025-04-29 02:23本頁(yè)面
【正文】 。成人教育的面授輔導(dǎo)課與傳統(tǒng)的面授課不同，教師主要起指導(dǎo)作用，課堂以學(xué)生為中心，采取答疑、小組討論、集體討論、模擬實(shí)驗(yàn)等靈活多樣的形式，以激發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)和技能去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷增強(qiáng)實(shí)際操作能力。每門課程面授輔導(dǎo)與期末集中面授輔導(dǎo)課時(shí)一般為課程學(xué)時(shí)數(shù)的1/3—1/2左右。（三）學(xué)生免修課申報(bào)表格式詳見(jiàn)附件一。如經(jīng)查實(shí)所開(kāi)注的證明和測(cè)試有不實(shí)之處，所申請(qǐng)免修的專業(yè)技能課程不得免修，給予通報(bào)批評(píng)，并追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。三、關(guān)于免修課的問(wèn)題（一）學(xué)生具備三年以上（含三年）電子商務(wù)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，可以免修一門專業(yè)技能課程。（二）各電大分校及教案點(diǎn)配備本專業(yè)管理教師及課程輔導(dǎo)教師各分校專業(yè)管理教師由分校專、兼職教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)制定與修訂本分校本專業(yè)教案實(shí)施細(xì)則、負(fù)責(zé)教案組織與實(shí)施、落實(shí)實(shí)踐教案環(huán)節(jié)、進(jìn)行專業(yè)教案的調(diào)研。省電大負(fù)責(zé)為每門課程配備課程責(zé)任教師。同時(shí)，能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教師的教案情況進(jìn)行跟蹤、統(tǒng)計(jì)和分析。省校正籌建成招專業(yè)教案平臺(tái)，電子商務(wù)專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)資源正在完善，具體包括教案輔導(dǎo)、參考資料、IP課件、復(fù)習(xí)資料、平時(shí)作業(yè)、BBS、課程論壇等網(wǎng)上教案資源。湖南電大具有先進(jìn)的一流教案設(shè)備和雄厚的師資。電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具有教案功能、模擬實(shí)訓(xùn)功能、崗位實(shí)訓(xùn)功能和實(shí)際操作功能。教材要求對(duì)電子商務(wù)的基本原理、基本知識(shí)和基本技能方面的研究和闡釋有較大的創(chuàng)新。但從職業(yè)能力要求來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位人才的需求主要偏向于高學(xué)歷、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和較多的信息技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)的人才，基于我校成招教育與之存在一定的差距，因此應(yīng)避開(kāi)此專業(yè)培養(yǎng)方向。以崗位需求為導(dǎo)向，確定我校本專業(yè)人才培養(yǎng)的主要方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力和網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)能力。（二）領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思路本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為人民服務(wù)，在企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事電子商務(wù)工作或與電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的人員以及有志于從事電子商務(wù)工作的其它在職人員。成招電子商務(wù)專業(yè)教案實(shí)施方案一、分校招生的條件（一）社會(huì)需求電子商務(wù)作為管理科學(xué)與工程類專業(yè)，既具有工程技術(shù)類專業(yè)重技術(shù)應(yīng)用和操作的特征，又具有管理類專業(yè)重藝術(shù)權(quán)衡且需經(jīng)驗(yàn)沉淀的特征。我國(guó)電子商務(wù)從1993年的起步到2000年后的飛躍進(jìn)而到現(xiàn)在的理性，整體發(fā)展穩(wěn)中求進(jìn)，但由于企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展與學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式之間一直沒(méi)找到很好的切合點(diǎn)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1