高等學校教育教學改革項目新聞學專業(yè)實踐教學-文庫吧資料
2025-04-23 12:57本頁面
【正文】 和實用性，是時下獨立學院新聞學相關專業(yè)普遍面臨的問題，如果能把這一問題及時妥善地解決好，對獨立學院新聞學專業(yè)的發(fā)展以及學生未來的就業(yè)都將產生極大的影響。2）在隨堂實踐、課外實踐、實驗室教學、畢業(yè)論文、畢業(yè)實習、寒暑假實踐這六個重點實踐改革的內容中，設置哪些實踐環(huán)節(jié)，內容如何安排？3）如何平衡理論和實踐之間的關系，對于所增加的實踐環(huán)節(jié)在具體實施中可預見不可預見的問題應該如何處理。是否能真正實現(xiàn)實踐的目標，不好判斷，也無評價的標準。只有這樣才能培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣以及實際應用動手能力，真正實現(xiàn)獨立學院“培養(yǎng)應用型人才”的人才培養(yǎng)目標。（二）教育教學改革的目標改革的目標是將研究取得的成果，即教學實踐環(huán)節(jié)改革的具體措施和實踐內容制度化。同時，深入研究，制定出能夠切實加強新聞學專業(yè)課程的實踐環(huán)節(jié)內容，提高學生專業(yè)實踐能力，適應社會用人需求。在對以上問題的探討中，邀請相關新聞單位、高校新聞專業(yè)負責人和骨干教師、畢業(yè)生、在校學生等對新華學院新聞學專業(yè)課程實踐教學中取得的成績、存在的不足、改進的方法等進行評價并提出意見。5）如何有效組織好畢業(yè)實習，為學生走上工作崗位做最后準備。4）如何有效利用寒暑假時間讓學生深入媒體體悟新聞實踐。3）如何有效利用專業(yè)實驗室提高學生新聞編采技術。為學生搭建實習平臺，推薦或組織學生到新聞媒體實習，或深入到社會生活中實踐。實踐活動要形式豐富、內容多樣，特別是業(yè)務類課程，要能結合時事組織實踐。包括新聞理論課程、新聞業(yè)務課程、新聞事業(yè)史類課程。因此，在新形勢下，寧夏大學新華學院新聞學專業(yè)在發(fā)展的過程中如何能更好地實現(xiàn)“培養(yǎng)應用型人才”的目標，是值得探索和研究的。目前，對普通高等學校新聞學專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)的教學改革探討頗為廣泛，也取得了一些成果，可以說這是一個老問題但同時也是新問題。因此，注重加強教學中實踐環(huán)節(jié)的教學、注重培養(yǎng)學生的實際應用與動手能力，增強學生就業(yè)的競爭力，“厚基礎、寬口徑、強能力”的培養(yǎng)方法必然成為獨立學院新聞人才培養(yǎng)內容的重中之重。寧夏大學新華學院新聞學專業(yè)在建設之初也多沿襲了母體院校的辦學模式，但隨著專業(yè)規(guī)模的不斷擴大、各方面條件的不斷完善，目前已經開始逐漸形成獨立學院的專業(yè)特色。為適應社會發(fā)展的需要，近年來，國內外學者對新聞學人才培養(yǎng)的模式提出改革方向：即重視對學生的人文綜合素質和實際動手能力的培養(yǎng)，各高校也根據(jù)實際辦學情況提出并實施具體的改革方法。在教育部提出的“建設有特色”，“培養(yǎng)應用型人才”的人才培養(yǎng)目標的指導下，新華學院一直堅持按照“培養(yǎng)理論基礎扎實、實踐能力和社會適應能力強、具有創(chuàng)新精神和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高素質應用型人才”的目標定位培養(yǎng)人才，并強調要深化教學形式改革，努力形成“體制有保證，專業(yè)重應用，管理
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