【正文】 測定氟乙酰胺的含量 朱明芳 廣東藥學院學報 2020 64 豬油中復合型抗氧化劑的研究 陳 琳 食品科學 2020 65 沒食子酸丙酯對腦缺血再灌注所致脂質過氧 化損傷的保護作用 陳小夏 中國現(xiàn)代應用藥學 2020 66 胃腸道粘膜給藥系統(tǒng)及質量評價 李曉芳 廣東藥學院學報 2020 67 頭孢克羅緩釋劑的制備及體外釋藥試驗方法 考察 李曉芳 廣東藥學院學報 2020 68 N甲基 N苯甲酰甲基 a、 b環(huán)氧 b苯基丙酰胺的制備 林漢森 廣 東藥學 2020 69 不同產(chǎn)地、不同采收期對廣藿香揮發(fā)油成分 的影響 羅集鵬 中國藥學會學術年會 2020 70 不國采收期對高要產(chǎn)廣藿香揮發(fā)油成分的影 響 羅集鵬 藥學實踐雜志 2020 71 大孔吸附樹脂用于小檗堿的富集與定量分析 羅集鵬 中藥材 2020 72 The Effect of Medium on adsorption of free acid by Crosslinked Chitosan Resin 潘育方 Chinese Jourmal of Reactive Polymers 2020 73 100℃熱水解法制備藥用 A鈦白和 R鈦白 龐乃章 廣東藥學院學報 2020 74 三七巴布劑中透皮吸收促進劑的選擇 易 軍 廣東藥學院學報 2020 75 用鹵仿反應合成丙酸的研究 張 紅 湖北化工 2020 76 用專利制度保護化學化工技術的策略和技巧 張 紅 現(xiàn)代化工 2020 77 丙酮醛的合成研究 張精安 精細化工 2020 78 2， 4二氟苯鉀酸的合成研究 張精安 中國醫(yī)藥工業(yè)雜志 2020 79 RPHPLC 熒光衍生物法測定人血清中膽固醇 和膽甾烷醇含量 周宏兵 廣東藥學院學報 2020 80 中藥及其制藥中丹皮酚的含量測定 周宏兵 廣東藥學院學報 2020 81 2（ 4溴甲基苯基） 萘并 [2， 3， d]咪唑的合成及應用 周宏兵 中國藥科大學學報 2020 82 熒光衍生試劑 2（ 4羧基苯基） 4， 5 萘并咪唑的合成及在 HPLC 測定醇類中的應用 周宏兵 色譜 2020 83 腹康泰浸膏對胃腸道平滑肌的影響 馮冰虹 廣東藥學院學報 1999 84 茶多酚抗過敏作用研究 江 濤 中國藥理與臨床 1999 85 Pharmacokinecs and relative bioavailability of gemfibrozil capsules in 12 healthy volunteers 江 濤 China J Chin Pharmacol 1999 17 序號 論文題目 作者 發(fā)表刊物 時間 86 鹽酸氟桂利秦在 10 名健康志愿者的藥物動力學及相對生物利用度 江濤 廣東藥學院學報 1999 87 大黃中蒽醌類成分提取分離方法研究 李曉蒙 廣東藥學 1999 88 （177。此外 ， 我院所處地區(qū)擁有 國家教育部和廣東省教育廳所屬的多所重點高校 ， 為我院開辦化學工程與工藝專業(yè) ， 創(chuàng)造了良好的人力資源條件和學科支撐條件。從目前的情況看 ， 化學工程于工藝專業(yè)的不少專業(yè) 基礎 課和專業(yè)課需要專門引進教師。近年來 ， 全院教師 ，主持、參與科研課題項目共 七十 多項 ， 教學改革研究課題共十幾 項 ， 完成科研、教學論文共 一百五十多 篇。目前全院共有 專任教師 84 人，其中教授 7 人，副教授 28 人， 講師 29 人 ， 取得研究生學 13 歷的專任 教師比例達到 61%。為了完善化學工程與工藝專業(yè)的實習教學條件，學院將進一步開發(fā)化工類、醫(yī)藥化工類的實習單位，以滿足化學工程與工藝專業(yè)實踐教學的需要。這些教學基地的實習、實訓教學起到學校課堂教學不可替代的作用，同時這些穩(wěn)定的實習教學單位內(nèi)都有高學歷、高職稱人員指導我們的畢業(yè)生完成畢業(yè)設計，使學院學生的畢業(yè)論文質量得到了保證。 經(jīng)過多年的辦學，藥科學院形成了一批穩(wěn)定的實習基地，其中，校內(nèi)實習基地共 15個，校外實習基地共 60 個（定點實習單位共 40 個） 。為了開設化工原理的實驗課，學院將籌建化工原理實驗中心；計劃建設電腦室，供開設《化工制圖》以及《工程制圖與 CAD》等繪圖課。學院大型實驗設備，如氣相色譜儀、高效液相色譜儀、熒光分光光度計、微型多功能提取濃縮機組等，均用于本科教學，利用率較高，在本科人才培養(yǎng)中發(fā)揮了較好的作用。開設化學工程與工藝專業(yè)的專業(yè)基礎課和專業(yè)課實驗并無大問題。 化工學科依托的四大化學：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學，是學院長期建設的專業(yè)基礎，擁有良好的學科隊伍及教學基礎，為開設化學工程與工藝專業(yè)的設置奠定了基礎。 在專業(yè)建 設 方面 ， 藥科學院 已經(jīng)積累了不少的經(jīng)驗。 藥學專業(yè)和藥物制劑 專業(yè)在 2020 年和 2020 年相繼成為廣東省名牌專業(yè) ， 藥劑學成為了廣 東省重點扶持學 科。 藥科學院廣泛 開展學術交流和技術合作 ， 已經(jīng)與香港大學、研究機構、醫(yī)療機構和醫(yī)藥公司建立科技合作和人才交流關系。 藥科學院在做好教學工作的同時 ， 積極開展教學研究和科研工作 ， 學術水平不斷提高 ，承擔了一大批國家級、?。ú浚┘壓托＜壗虒W研究和科研課題 ， 取得了一批有份量的教學 11 成果 和科研成果。幾十年來藥科學院為廣東 省及華南地區(qū)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展 做 出了貢獻，培養(yǎng)的人才 在醫(yī)藥研究、生產(chǎn)、工藝設計、管理、質量控制方面均受用人單位好評 ， 其中不少 人 成為國家有突出貢獻的專家、省市醫(yī)藥事業(yè)單位的主要技術骨干和管理干部以及國內(nèi)外醫(yī)藥企業(yè)和制藥單位的業(yè)務骨干?，F(xiàn)有 專任教師 84 人，其中教授 7 人，副教授 28 人， 講師 29 人 ，并且聘請了一批在醫(yī)藥科技領域做出了突出貢獻的知名校友擔任兼職教授。近年來，藥科學院 發(fā)展很快 ，師資隊伍和招生規(guī)模不斷擴大。 學校對外合作與交流活躍，與加拿大多倫多大學、美國休斯頓大學、瑞典隆德大學建立了合作交流關系；與香港大學聯(lián)合辦學；同時與社會各界也有著廣泛聯(lián)系。學院以重點學科建設為龍頭，以碩士學位點和省院級研究機構為依托，以經(jīng)濟建設為導向，加強基礎研究和應用性研究，積極參與區(qū)域經(jīng)濟建設，加強科技開發(fā)力度，強化為經(jīng)濟建設服務的能力。由于專業(yè)的獨特性和學生的良好素質 ， 近十年來 ， 我院畢業(yè)生一次就業(yè)率一直處于全省高校前列 ， 2020 年以來本科畢業(yè)生就業(yè)率均超過 96 %， 各屆畢業(yè)生深受用人單位和 社會的歡迎 ， 絕大多數(shù)畢業(yè)生已成為廣東省醫(yī)藥和衛(wèi)生行業(yè)的主要技術骨干和管理干部 ， 為廣東省醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展 做 出了重要貢獻。藥學與預防醫(yī)學專業(yè) ， 在廣東省乃至華南地區(qū)具有顯著優(yōu)勢?，F(xiàn)設有藥科學院、公共衛(wèi)生學院、基礎學院、繼續(xù)教育學院、臨床醫(yī)學院、中藥學院、醫(yī)藥商學院、生命科學與生物制藥學院、外語部、人文社科部等 11 個二級院 部，本科教育共有醫(yī)學、理學、工學、管理學、經(jīng)濟學、法學、文學等 7 個學科門類，設有藥學（省級名牌專業(yè)）、預防醫(yī) 學（省級名牌專業(yè)）、藥劑學（ 省級名牌專業(yè)）、中藥學、臨床醫(yī)學等五十多個本?？茖I(yè)及專業(yè)方向。她的前身是建立于 1958 年的廣東省衛(wèi)生干部進修學院 ，1978 年經(jīng)國務院批準，升格為普通本科學校，定名為 “ 廣東醫(yī)藥學院 ” ， 1994 年 2 月，為了適應廣東經(jīng)濟進一步發(fā)展要求，更名為 “ 廣東藥學院 ” ，成為繼中國藥科大學、沈陽藥科大學之后，我國第三所獨立建制的高等藥科學校。 二、我院增設化學工程與工藝專業(yè)的基本條件 （一） 學校及學院基本狀況 廣東藥學院是我國獨立建制的 3 所藥科大學之一，廣東省熱門高校，首批進駐廣州大學城的 10 所優(yōu)質名校之一，廣東省培養(yǎng)藥學、預防醫(yī)學和臨床醫(yī)學等高級技術人才和管理干部的重要基地，廣東省國家執(zhí)業(yè)藥師培訓中心，也是廣東省醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)教育的重要基地和廣東省 3 家藥學法定 CMA 計量認證單位之一，具有碩士學位授予權 ， 以及接收港臺澳臺學生、外國留學生和面 向全國招生資格。以合理的定位、科學的管理、雄厚的師資、良好的學風，在課程建設、學科建設等方面強勁發(fā)展， 提升 教學科研水平、人才培養(yǎng)質量。 廣東藥學院設置化學工程與工藝專業(yè)的 基本思路 是： 在辦學層 次 上，以本科教育為主，在辦學面上，堅持立足廣東省、華南地區(qū) ；在培養(yǎng)目標上，在達到全國統(tǒng)一的本科畢業(yè)生“基礎扎實、專業(yè)面寬、能力強、素質高”這一標準的同時，著重體現(xiàn)為地方經(jīng)濟建設服務的特色，努力培養(yǎng)“下得去、留得住，用得上”的應用型人才。具有一定的科學研究和實際工作能力 ?；居柧毎ɑ瘜W與化工實驗技能 、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法，具有開發(fā)設計生產(chǎn)過程及研制新產(chǎn)品的能力 。 設置本 專業(yè) 的目的在于 培養(yǎng)具有掌握近代化學基礎理論知識、實驗技能、化學工程與化學工藝知識，能在化工過程設計與開發(fā)、精細石油化工、新材料、能源化工、信息材料等領域從事化學工程與工藝技術、開發(fā)、生產(chǎn)技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。增加選修課的 門類，在達到基本要求的前提下，更好地適應科學技術迅速發(fā)展和市場經(jīng)濟對人才需求的多樣化需要。強調 “ 厚基礎、寬專業(yè) ” ，增強學生的適應能力。 廣東藥學院 以科學發(fā)展觀為指導，以教學改革為源動力，以現(xiàn)代教育思想理念為先導，以我院人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，以社會需求為方向，以人才培養(yǎng)模式和課程體系改革為核心，全面貫徹落實教育部關于“十一五”期間高等學校教育教學改革的精神和廣東藥學院“十一五”規(guī)劃的精神，立足學校實際，努力開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗，下真功夫，從教育思想理念的轉變?nèi)胧?，緊緊圍繞我?！芭囵B(yǎng)面向基層為主，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合應用型高級醫(yī)藥人才”的人才培養(yǎng)目標，全面改革人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，加強實踐教學，改革教學管理，將我校的 教育教學改革推向深入，將教育教學質量提高到一個新的水 8 平。除此之外 ， 化工專業(yè)方向研究內(nèi)容相差較大 ， 形成“大化工”體系 ， 隨著我國的科學技術和國民經(jīng)濟的快速發(fā)展 ， “大化工”逐步細化 ， 形成了高分子化工、精細化工、電化學工程等多個學科 ， 在 2020 年國家教育部對學科專業(yè)目錄進行了調整 ， 將原來 9 個專業(yè)合并為化學工程與工藝專業(yè)。在建國初 ， 高等院校中就已建立化工類專業(yè) ， 清華大學于 1946 年設立了化學工程與工藝專業(yè) ， 北京 大學、天津大學也紛紛設立了本專業(yè)。世界各國對化學工程與工藝專業(yè)