談創(chuàng)造性思維資料優(yōu)秀教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 12:31本頁(yè)面
【正文】 趣？你能舉出生活中的一兩個(gè)事例來(lái)證明它嗎？【交流】生甲：我對(duì)“任何人都擁有創(chuàng)造力”這個(gè)觀點(diǎn)比較認(rèn)同。四、板書設(shè)計(jì)五、拓展延伸作者認(rèn)為，任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；并且不滿足于一個(gè)答案，探求新思路，運(yùn)用知識(shí)；還要鍥而不舍地發(fā)展靈感。為論述這一道理，作者主要采用了舉例論證的方法。②必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。②引證法：第5自然段和第10自然段。？【交流點(diǎn)撥】①例證法：谷登堡的事例(第7自然段)；羅蘭②探求新思路。，關(guān)鍵在哪里?！?？為了證明這些要素，作者列舉了哪些事例？【交流點(diǎn)撥】創(chuàng)造性的思維需要具備知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力、“探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)”“持之以恒地進(jìn)行各種嘗試”這四點(diǎn)。原因是“由于看圖形的角度不同，四種答案全部都正確”。(二)深層探究速讀課文，思考并討論下列問(wèn)題：？這樣寫有何作用？【交流點(diǎn)撥】文章以一個(gè)有趣的問(wèn)題開頭。？論點(diǎn)的提出有什么特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】論點(diǎn)：尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維必須具備哪些條件？”過(guò)渡段二，第九段：“不過(guò)，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢？”議論文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)：提出論題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。？本文的結(jié)構(gòu)如何劃分？【交流點(diǎn)撥】為了解決這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們首先找出本文中兩個(gè)過(guò)渡段。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知(學(xué)生四人一組討論交流，老師巡視各組，參與學(xué)生討論。對(duì)比論證：拿正反兩方面的
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