自我保護案-例-文庫吧資料
2025-04-23 12:28本頁面
【正文】 遇到有人跟蹤，你說她該怎么辦？ 學生認真聽教師總結學生思考并回答教師提出的問題學生思考并回答教師提出的問題此環(huán)節(jié)，教師舉一些身邊的實例，讓學生知道，有些非法侵害就在身邊?！毙∶魈ь^一看是兩個大個子青年正在氣勢洶洶地瞪著他并向他沖過來。我們應怎樣保護自己呢？本節(jié)課我們共同探討一下。生活是美好的，但生活也是復雜的。當問及“有陌生人說他有便宜手機要賣，讓你跟他走，你去不去”時，竟有55%的同學表示可以跟他走……教師提問：這個調查結果中的數字說明了什么？學生思考并回答教師提出的問題：此環(huán)節(jié)給同學們敲響了警鐘，讓同學們清醒的意識到青少年應該具有最基本自我保護意識。（八）教學過程：教 學環(huán) 節(jié)教 師 活 動學 生活 動設 計意 圖導 入警 鐘一、警鐘：材料導入： ，有關部門在一些中小學展開關于自我保護的調查，結果很令人吃驚：80%侵害少年兒童案件是不會拒絕陌生人要求引發(fā)的；10%的少年兒童受到侵害時束手無策；當問及“如果有陌生人說受你父母委托來學校接你，你怎么辦”時，有35%的同學回答：“如果他能說出我父母的名字，我可能會跟他走。（七）整體構思通過課堂探究、案例分析法了解學生遭遇的危險和可能受到的侵害，讓學生通過案例等的分析，進行獨立的思考，得出結論。掌握和運用自我保護的方法和技能，學會用法律武器維護自身合法權益。（五）教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學，使學生樹立自我保護意識，增強法制觀念能力目標：通過教學，初步培養(yǎng)學生學會用有效方法避免非法侵害，提高自護自救能力。（四）教學資源準備教學資源準備（1）收集典型案例。通過學生的親身參與，更能有利于學生的理解、體會和接受，課上讓學生充分思考、討論發(fā)言，再通過材料、動畫等既提高了學生的學習興趣，又提高了課堂效率。因此加強對青少年自我保護教育十分必要。三部分內容按照非法侵害之前、過程
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