部編版人版語文八年級(jí)上冊(cè)第三單元說課、集體教研教學(xué)案-文庫吧資料
2025-04-23 12:27本頁面
【正文】 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。游魚細(xì)石，直視無礙。明確：(乘船)隨著江流漂蕩，任憑船隨意向 東或向西漂流。明確：沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。注意以下重點(diǎn)句的翻譯。n)窺谷(kuī) 橫柯(kē)3．反復(fù)朗讀課文，要求讀準(zhǔn)節(jié)奏，尤其注意以下句子的朗讀節(jié)奏。n) 鳶飛戾天(yuān)(l236?？~碧(piǎo) 急湍(tuān) 軒邈(miǎo) 泠泠(l237。2．朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音?！杜c朱元思 書》是吳均寫給他的朋友朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景；原信中應(yīng)當(dāng)另有所述，但已散軼，亦無其他資料可考，只留下這看似興之所至而寫下的一段文字。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。吳均的《與朱元思書》為我們展現(xiàn)了獨(dú)具特色的富春江景，讓我們悉心體味、盡情觀賞。（一）、導(dǎo)入新課古人說“智者樂水，仁者樂山”，與自然融為一體是文人學(xué)士的共同追求。(重點(diǎn))2.（過程與方法）通過誦讀，加深理解和體會(huì)。ng)3．疏通文義，提出你認(rèn)為比較重要的或解決不了的詞句。遂(su236。2．朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音及節(jié)奏。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀課文，疏通文義1．了解作者及寫作背景蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名的文學(xué)家。如此景象，自然會(huì)觸動(dòng)詩人們多愁善感的心靈，或思念家鄉(xiāng)親人，或追憶在外漂泊的親友，或寄托祝福，或表達(dá)相思。結(jié)合工具書和注釋，初步疏通文句，將自己不理解的詞句標(biāo)出。（二）、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：初讀課文，整體感知1．學(xué)生自由朗讀課文，然后提出朗讀中的疑難字句，教師組織學(xué)生相互幫助解答。其實(shí)，莽莽神州，高山大岳，千流百川，有無數(shù)神奇如畫的風(fēng)光讓人心動(dòng)神搖。感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)作者面對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。2.（過程與方法）誦讀法、合作探究。6．教師點(diǎn)撥朗讀節(jié)奏、糾正錯(cuò)誤。 (yǎn) 屬(zhǔ)4．聽課文范讀，指名朗讀。) 闕(quē) 溯(s249。3．學(xué)生自讀課文，借用工具書掃清文字障礙?！度龒{》便是其中的一篇，是描寫長江三峽壯麗景色的游記性散文。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等職。讓我們一起走進(jìn)那雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的三峽畫卷中吧。（一）、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國，山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。五、教學(xué)過程第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1. （知識(shí)與能力）借助工具書熟讀《三峽》一課，積累文言詞匯，疏通文義，感知課文內(nèi)容。學(xué)法上要注意從形象感知入手，體會(huì)詩的意境；從了解有關(guān)詩歌產(chǎn)生的歷史背景認(rèn)識(shí)作者的生平與思想。教學(xué)古詩尤其應(yīng)該創(chuàng)造氣氛，展示場景，激發(fā)情感，巧妙點(diǎn)撥，啟發(fā)想象，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，提高能力。可引導(dǎo)學(xué)生利用提綱背誦法快速背誦，在板書中教師最好給學(xué)生提供背誦提綱。這兩篇課文適
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