道路交通安全教育教案(17967)-文庫吧資料
2025-04-23 12:14本頁面
【正文】 現(xiàn)象更為突出，有的學(xué)校甚至絕大多數(shù)學(xué)生都騎車上、下學(xué)，這就使得加強(qiáng)這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識列為必要。 ㈡騎自行車常識： 不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行妨礙交通的活動。 行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。 路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進(jìn)要列隊(duì)，橫排不要超過兩人。 行路是中學(xué)生最基本、最常見的交通方式。 ㈠行路常識 騎車橫沖直闖，爭道強(qiáng)行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當(dāng)機(jī)動車臨近時也毫不相二、道路交通安全常識 未滿12歲的中學(xué)生上路騎車。 ⑵中學(xué)生騎自行車的不良行為： 從鐵路橋梁、隧道和沒有道口或其它平面交叉設(shè)施的鐵路道軌上通過。 在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。 只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。 在道路上行走時不走人行道；在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。 ⑴中學(xué)生在路上的不良行為： 中學(xué)生交通安全教育知識希望同學(xué)們自覺承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。我們期望，通過對消防安全知識的學(xué)習(xí)，使廣大同學(xué)做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。其目的是讓中學(xué)生通過學(xué)習(xí)這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點(diǎn)，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。 為了增強(qiáng)廣大學(xué)生的消防安全意識，明確消防安全責(zé)任，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識》。預(yù)防校園火災(zāi)是一項(xiàng)長抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。 校園是人員高度聚集的公共場所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。 中學(xué)生交通安全知識： ，追逐。 ，不并肩行駛。 ，觀察并打手勢。 。 ，非機(jī)動車靠右行駛。 。 （紅綠燈、人行橫道信號燈） ，要走斑馬線，或走天橋。 ，靠路右邊走。 （三）中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因 ，緊跟機(jī)動車行駛。 ，三五并行。 。 。 ，不打手勢。 、爭道強(qiáng)行，與機(jī)動車搶道。 、機(jī)動車道騎車，逆行騎車。 。 8.橫穿鐵路和鉆火車。 6.穿越、攀登、跨越道路隔離欄。 4.不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。 2.不走人行橫道，不靠路右邊走。 老師提問：當(dāng)你看到這些數(shù)據(jù)時，有什么感受？ 小組成員進(jìn)行討論，說出感受 交通安全教育教案鳳凰城街道中心校八級部（一）.不良的交通習(xí)慣年齡越小，死亡率越高。2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學(xué)生死亡4423人，%，其中，中學(xué)生死亡1767人、傷10098人，小學(xué)生死亡2656人、傷10819人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。在機(jī)動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷
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