統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道教學(xué)設(shè)計(jì)教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 08:34本頁(yè)面
【正文】 美的地方，秋天的葉子會(huì)跟著秋風(fēng)伴舞，它隨風(fēng)，輕輕的落下。，評(píng)讀。二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。【教具準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)過(guò)程】 一、 出示圖片，導(dǎo)入新課。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。亮晶晶 金黃金黃 閃閃發(fā)光 ，組成恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。 ɡuī z233。o p225。n（ ） （ ） （ ） （ ） ch237。 n237?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：本課在教學(xué)生字時(shí)，相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字，并提供平臺(tái)讓孩子當(dāng)小老師，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。通過(guò)圖片介紹，通過(guò)課題質(zhì)疑，提高同學(xué)們的閱讀期待，預(yù)熱課堂。，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方。 ，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰(shuí)讀的又對(duì)又快。教師巡視指導(dǎo)?！澳唷弊笥医Y(jié)構(gòu)，第七筆是撇，最后一筆是豎彎鉤。注意筆畫的穿插和避讓。師重點(diǎn)指導(dǎo)“規(guī)、印、泥”。并交流：“鋪、泥、院、排”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“印 列 規(guī) 則 ”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。如“鋪”，“钅”是形旁表義，表示這個(gè)字和金屬有關(guān)，“甫”是聲旁，表音。3. 熟讀課文。第二段（第2至9自然段）：“我”在上學(xué)路上看到的情景——鋪滿金色巴掌的水泥道。（課件出示7） 全文共十一個(gè)自然段，可分三部分。1. 自由讀課文，標(biāo)畫自然段，思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。預(yù)設(shè)：“凌亂”就是“雜亂無(wú)條理”的意思，我是通過(guò)上文的“它們排列得并不整齊”。預(yù)設(shè)：“熨帖”就是緊貼的意思。（3）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（1）啊！多么明朗的天空。齊讀。，試試看。 。n l237?！熬o、院、亂”是前鼻音，“晶”是后鼻音。 鋪 泥 晶 緊 院 印 排 列 規(guī) 則 亂 棕 遲 指名領(lǐng)讀，正音。 lu224。i li232。n y236。 （1）出示生字（課件出示4：生字）pū n237。二、學(xué)習(xí)生字、認(rèn)讀新詞。（1）質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問(wèn)？ 疏疑：巴掌為什么是金色的？水泥道上怎么會(huì)鋪滿金色巴掌？（2）聯(lián)系對(duì)梧桐樹的介紹，請(qǐng)你把梧桐樹和巴掌連起來(lái)，說(shuō)一句話?；ㄆ?5月；果910月成熟。葉掌狀，花黃綠色。（課件出示3） 法國(guó)梧桐樹，大喬木，高可達(dá)2030m,樹冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落。：法國(guó)梧桐樹（課件出示2） 同學(xué)們，見過(guò)這種植物嗎？對(duì)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1