淺談數(shù)據(jù)的排序和篩選教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 06:01本頁(yè)面
【正文】 生存在教多的地方進(jìn)行提示總結(jié)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，升華知識(shí)（4分鐘）學(xué)生完成本課知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)于這節(jié)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的自評(píng)，本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的考核、數(shù)據(jù)排序和篩選在實(shí)際生活中的應(yīng)用等內(nèi)容。讓學(xué)生在有理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的自主、探究和合作式學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，小組合作式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 將作業(yè)提交到FTP服務(wù)器。3. 鼓勵(lì)小組同學(xué)之間通過(guò)相互幫助來(lái)解決問(wèn)題。2. 網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立“小幫手”，針對(duì)學(xué)生在要完成的任務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題予以提示幫助。了解本節(jié)課要解決的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)生在自學(xué)時(shí)能夠抓住重點(diǎn)，做到有的放矢。在老師引導(dǎo)下歸納總結(jié)出本節(jié)課要完成的任務(wù)。學(xué)生根據(jù)要求相互討論。（4） 需要將各種食物的按照營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高低進(jìn)行排序（5） 挑選身體偏胖且很少進(jìn)行體育鍛煉的同學(xué)給予體育鍛煉方面的建議及飲食方面的建議（6） 需要將各種運(yùn)動(dòng)消耗的熱量的數(shù)據(jù)按由高到低進(jìn)行排序。4． 教師、學(xué)生共同歸納出需要完成以下任務(wù)：（1） 整理數(shù)據(jù)表，刪除無(wú)效信息（個(gè)別學(xué)生身高、體重?cái)?shù)據(jù)超出常規(guī)）（可通過(guò)數(shù)據(jù)排序?qū)崿F(xiàn)）（2） 挑選出每天能保持體育鍛煉的學(xué)生。分析問(wèn)題、提出任務(wù)（6分鐘）1． 組織學(xué)生閱讀教學(xué)網(wǎng)站上的“閱讀材料”：“如何控制你的體重”。 因此要求作為高二體衛(wèi)部干事的你，利用三份表格（高二學(xué)生體質(zhì)健康表、運(yùn)動(dòng)消耗熱量表、食物營(yíng)養(yǎng)表），統(tǒng)計(jì)出本年級(jí)能長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的學(xué)生比例，并給體質(zhì)健康未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生做一份體育鍛煉和飲食習(xí)慣的建議書。(2) 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于鉆研的精神和勇于挑戰(zhàn)自我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(2) 培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的自主性、探究性學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生的科研能力和自我學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：：(1) 理解排序、篩選的意義(
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