【正文】 標(biāo)志。當(dāng)代中學(xué)生表現(xiàn)出來的心理問題已經(jīng)引起了整個社會的關(guān)注。進入21世紀(jì)后，市場經(jīng)濟大潮的沖擊，人們生活方式和價值觀念的變化，離異家庭的增多，獨生子女、單親家庭子女的教育問題等，使當(dāng)代中學(xué)生尤其是高中學(xué)生心理問題比以往更為突出，諸如厭學(xué)、心理脆弱、性格不合群、獨立能力差、親子沖突呈增加趨勢。一是進一步細(xì)化德育工作，高度重視學(xué)生心理健康教育。課堂上要以教師為主導(dǎo)，確保預(yù)設(shè)目標(biāo)的正確；要以學(xué)生為主體，在促進學(xué)生發(fā)展的過程中生成充滿智慧、充滿情趣、充滿活力的生命課堂。特別是要充分發(fā)揮備課組的集體力量，共同建構(gòu)教學(xué)模式，共同選擇、加工教學(xué)材料，形成可繼承發(fā)揚、可再生的集體智慧和教學(xué)價值取向。創(chuàng)新教學(xué)策略是順利、靈活、高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是適應(yīng)高考新變化，確保高考勝利的法寶。如何應(yīng)對2010年高考，需要我們積極了解、研究出現(xiàn)的新情況、新變化，以冷靜和明確的態(tài)度去解讀新的變化、應(yīng)對新的變化。省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》（湘教發(fā)【36】號）明確要求：“普通高中必須確保學(xué)生完成所有必修課程和共同選修課程的學(xué)習(xí)，不得分文、理科；學(xué)校在教學(xué)行政班的基礎(chǔ)上，開設(shè)選修課教學(xué)班，由學(xué)生自主選擇。從下個學(xué)年度起，高中教育質(zhì)量評價設(shè)置“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”，以此來衡量各普高向楚雄輸送學(xué)生的質(zhì)與量，從而建立起確保楚雄學(xué)校生源的長效機制。楚雄學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一路風(fēng)雨，一路歡歌，二十多年來，辦學(xué)成果斐然，為汨羅教育作出了不可磨滅的貢獻。普高從2009年起大幅度縮減招生規(guī)模，今后，將逐步減少甚至取消擇校生；努力降低班級學(xué)額，力爭每班不超過50人。如何調(diào)整高中教育布局、整合資源、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，已成為事關(guān)全局的戰(zhàn)略性問題，必須按照“所數(shù)適當(dāng)，普職相當(dāng)”的原則，盡快拿出高中教育中長期發(fā)展規(guī)劃。一是著手調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃普通高中布局調(diào)整。四、工作布置2009—2010學(xué)年度，我市普通高中教育教學(xué)工作的主要目標(biāo)是：切實規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進課程改革，不斷優(yōu)化教學(xué)方法與手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)保持我市素質(zhì)教育的領(lǐng)先水平；普通高中與職業(yè)高中均衡發(fā)展，省示范性高中與非示范性高中協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)生思想品德合格率100%，學(xué)業(yè)水平考試合格率達90%，普通高校招生二本上線萬人比居岳陽市第一，高考綜合評價居岳陽前列；充分發(fā)展學(xué)生的個性特長，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)一流學(xué)校、爭一流質(zhì)量、出一流人才。有些班級制訂的班級規(guī)章制度與學(xué)校、年級相關(guān)規(guī)定相抵觸，甚至作息時間安排、培優(yōu)治跛方案、學(xué)生違紀(jì)違規(guī)處理辦法都自立一套。有的教師參加備課組集體研究時不言不語，會后自行其是，不服從備課組統(tǒng)一安排，不注重借鑒備課組集體智慧的結(jié)晶。少數(shù)的教師仍然在抄寫教案以應(yīng)付檢查，課堂教學(xué)隨意性大。有的學(xué)校甚至連全校教師大會，都沒有會議記錄；或者雖有簡單記錄，但反映不出會議主題、會議目的以及解決的問題，這反映出我們部分教育行政干部沒有明確的治教思想和規(guī)范的治教行為；還有的教育行政干部遇上問題喜歡喊空話，樂于嘩眾取寵，缺乏實干精神。個別學(xué)校依慣例召開的部分會議，會前沒有研究，會上信口漫談。如個別學(xué)校的教學(xué)常規(guī)講評分析，走的就是經(jīng)驗主義的路子，次次老生常談，回回空洞說教，不能有的放矢解決教育教學(xué)中存在的問題。一是調(diào)查研究走過場，統(tǒng)計分析想當(dāng)然。有的規(guī)章制度只掛在墻頭，停留在口頭，學(xué)校行政決策和處理事務(wù)時，不注重遵守方案和制度，隨意性較大。個別學(xué)校不按課程要求開課，除高考科目外，其他的課少開或不開。他們看到的只有眼前的考試成績，完全忽視了促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。一些大型活動得不到班主任的積極響應(yīng)與配合。二是重課內(nèi)輕課外，重課堂輕活動，重短時收益輕長遠(yuǎn)利益。表揚學(xué)生只看分?jǐn)?shù)，不問表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為重視知識技能的教學(xué)，輕視思想道德的教育，對學(xué)生缺乏馬克思主義信仰、中國特色社會主義共同理想、社會主義榮辱觀的正面教育。（二）辦學(xué)思想不夠端正、辦學(xué)行為不夠規(guī)范的現(xiàn)象仍然存在。古人云：“不謀萬世者，難謀一時；不謀全局者，難謀一域。初中畢業(yè)生峰期已過，普職之間、公辦與民辦之間、省級示范校與非示范校之間的結(jié)構(gòu)性矛盾將越來越突出。三、主要問題（一）高中教育結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出，結(jié)構(gòu)調(diào)整迫在眉睫。正因如此，我局的教學(xué)視導(dǎo)制度才發(fā)揮出最優(yōu)的效用，使得校情、教情、學(xué)情信息渠道更加暢通?；A(chǔ)教育管理與基礎(chǔ)教育研究兩個機構(gòu)合一，“兩塊牌子，兩項職能，一班人馬”的“研管一體化”是汨羅教育人的獨創(chuàng)。先進管理文化的感召力與激勵作用，必將繼續(xù)領(lǐng)引汨羅教育持續(xù)健康發(fā)展。堅持了24年的目標(biāo)管理與教學(xué)質(zhì)量評價是我局先進管理文化的核心。第一，積淀深厚的管理文化是我市教育教學(xué)的動力源。張霞、黃宏偉、李云、盧佳、吳月華、胡娃、李丹、尹望興、曹濤、易海文、潘愛良、黃四林、孫雙燕、李曉紅、陳躍、王林、楊朝輝、陳偉波、澎湃、劉宇、戴勉、王獻軍、丁向來等青年教師工作積極主動，勤學(xué)好問，敢挑重?fù)?dān)，他們已經(jīng)迅速成長為教學(xué)骨干，他們是我市教育可持續(xù)發(fā)展的新生力量。徐育新、向景和、黃新、楊凌燕、翁怡志、吳建軍、黎禹紅、楊勇國、周勇、張金秀、周小球、柳勝松、黃孝廉、龍偉、易賽君、彭永紅、周麒、熊勇、李明權(quán)、鄭雄、馮金平、狄衛(wèi)國、胡國華、徐新華、向聲等班主任和德育輔導(dǎo)員用“愛心”凝聚師生情誼；用“民主”架起師生心靈橋梁；用“信心”鼓起學(xué)生風(fēng)帆；用“知識”裝點學(xué)生夢想。李光明、吳景雄、李俊良、任其文、張小廣、吳光宗、汪建群、李本球、吳獻輝等年級組長敢于拼搏，銳意進取，善于團結(jié)年級一班人形成最優(yōu)合力，年級工作紅紅火火、有聲有色，在今年的教學(xué)質(zhì)量評價中均躋身先進行列。市六中曹利慶董事長、陸高喬校長開拓進取，創(chuàng)新奮進，學(xué)校各項工作煥發(fā)青春活力。市三中周眾歡校長、市四中楊建良校長、市五中吳保明校長，勤于思考，樂于奉獻，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)成績顯著。我們擁有一支作風(fēng)硬、水平高的干部、教師隊伍。全市小專業(yè)省內(nèi)聯(lián)考二本以上上線人數(shù)達307人，比去年增加61人。舒磊同學(xué)以641分獲得全市理科第一名，蔣舒靈同學(xué)以592分獲得全市文科第一名。三是高考成績穩(wěn)步提升。九科平均分標(biāo)準(zhǔn)差，6所普通高中都分別優(yōu)于岳陽市平水準(zhǔn)。二是學(xué)業(yè)水平考試首戰(zhàn)告捷。在全國中小學(xué)生“車?！薄昂侥！备傎愔泄搏@獎49個，其中省級獎4個，地級獎45個。市一中的龍超澤同學(xué)獲得此類競賽的最高榮譽“科協(xié)主席獎”，黃秭儒獲得“小小科學(xué)家”二等獎。第二，科技創(chuàng)新碩果累累。在全國數(shù)、理、化、生、信息奧賽中共獲地級以上獎125個，其中國家級獎5個，省級獎32個，地級獎88個；其中市一中任勇同學(xué)獲得數(shù)學(xué)奧賽省級一等獎，被清華大學(xué)提前錄取。我市普高學(xué)生的個性特長發(fā)展繼續(xù)顯示出較強的實力。（四）教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。市六中注重指導(dǎo)青年教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。市五中認(rèn)真開展學(xué)生評教工作，每天反饋教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況。市二中采取隨堂聽課，對照課堂查閱教學(xué)常規(guī)的辦法，注重教學(xué)計劃的全面落實。我局采取“一月一調(diào)研，一月一講評”的形式開展教育教學(xué)調(diào)研工作，堅持落實了“五查”“四看”“三會”“二訪”“一通報”的調(diào)研模式，起到了很好的督促和引領(lǐng)作用。德育工作卓有成效，我市普高學(xué)生連續(xù)20多年犯罪率為0。市一中、市二中、市三中各年級均設(shè)立了德育專干，全面貫徹德育管理辦法，在紀(jì)律衛(wèi)生、養(yǎng)成教育、德育活動等方面做了大量有益的探索和嘗試?；顒觾?nèi)容豐富，形式多樣，計劃周詳，操作規(guī)范，總結(jié)到位，效果很好。各校在求真務(wù)實的基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)德育內(nèi)容、德育方法、德育途徑的創(chuàng)新，忠實實踐“以人為本，服務(wù)育人”的德育理念，德育效果明顯。在這些優(yōu)秀教師的課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出“勤于思考、樂于合作、勇于質(zhì)疑、敢于發(fā)言”良好狀態(tài)。湛密昌、許文勝、李貴華、黎詠華、吳克義、毛中良、徐曉雪、彭永紅等老師，在我市第19屆普高教師教學(xué)競賽中獲得一等獎；同時，涌現(xiàn)了一大批學(xué)有專長、教有技藝的品牌教師，他們是我市新一屆教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵。將優(yōu)秀的教改成果科學(xué)、務(wù)實地融入教育教學(xué)之中，是最大地發(fā)展了“教育生產(chǎn)力”。許多教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文，發(fā)表和獲獎的文章檔次高，數(shù)量多，學(xué)年內(nèi)，獲國家級獎勵或在國家級報刊發(fā)表的文章有21篇，省級、地級的分別有129篇、268篇。如市教育局主持的省級重點課題《區(qū)域性促進學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的評價體系研究》，其成果得到省地教育行政部門的充分肯定，在省內(nèi)乃至全國居于領(lǐng)先水平。目前，有本市級立項課題86項，岳陽市級課題20項，省級課題5項。良好的教育質(zhì)量離不開有效的教育科研。可以說，從管理到教學(xué)，從設(shè)施設(shè)備到教師素質(zhì)，越來越適應(yīng)課改需要，課程改革步伐不斷加快。短短兩年過去，情況大為改觀。課程改革是教育改革的核心和根本。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，認(rèn)真堅持“四個面向”，不斷追求“六個和諧”，“風(fēng)景這邊獨好”！多年來，我市普通高中不斷堅持教育教學(xué)改革，教育質(zhì)量穩(wěn)定提高，一年一個新臺階。教育改革是我市教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的根本保證。師生情誼純潔高尚，使教學(xué)活動擁有寶貴的動力源泉。民主平等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。我市的校本課程研發(fā)正朝著內(nèi)容專題化、手段多樣化、資源生活化、過程規(guī)范化的方向健康有序發(fā)展。市一中、市二中絕大多數(shù)文化科目備課組能自主開發(fā)學(xué)案，這些學(xué)案充分尊重學(xué)情，體現(xiàn)了教師們對三維目標(biāo)、課程材料、學(xué)生發(fā)展需求的現(xiàn)實思考。高水平研發(fā)校本教材是素質(zhì)教育向縱深推進的顯著標(biāo)志。我們高興地看到，不少教師注重創(chuàng)設(shè)動態(tài)生成的課堂，教師不再自視為課堂的主宰，積極構(gòu)建生動活潑的課堂教學(xué)情景，主動追求課堂活動的真實高效，善于根據(jù)具體情況，及時調(diào)整教學(xué)程序，完善教學(xué)設(shè)計，力求取得最佳效果。我局基礎(chǔ)教育中心高中組的教研員全學(xué)年共聽課756堂，召開學(xué)生座談21場次，召開教師座談會14場次。近年來，我們在全市上下營造抓課堂教學(xué)的良好氛圍，明確要求教育行政干部“立教”，廣大教師既要“業(yè)勤”，又要“業(yè)精”。一是注重生成的課堂教學(xué)蔚然成風(fēng)。一、主要成績（一）教育教學(xué)理念不斷更新。您正瀏覽的文章《“高效課堂的研究”教學(xué)工作匯報材料匯報材料范文在線》由范文在線網(wǎng)（）整理,訪問地址為：切實規(guī)范辦學(xué)行為全面推進素質(zhì)教育努力實現(xiàn)我市普高教育又好又快發(fā)展 2008—2009學(xué)年度普高教學(xué)質(zhì)量評價總結(jié)表彰會議講話（2009年9月8日） 同志們：今天，我們隆重舉行2008—2009學(xué)年度普通高中教學(xué)質(zhì)量評價總結(jié)表彰大會。教師要在課堂上惜時如金，同時還要學(xué)會節(jié)約時間上。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。講的時間不宜超過15分鐘，練的時間不宜少于15分鐘。我們要改變觀念，變教室為學(xué)室，變教時為學(xué)時；要樹立責(zé)任感，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。　　時間就是效率。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)的實際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進行。具體體驗是：　　以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。教師在明確了高效課堂研究的思路后，充分運用自己的教學(xué)實踐活動認(rèn)真進行高效課堂的研究?！　　＿@樣效果顯著，創(chuàng)建了高效課堂。我們學(xué)校語數(shù)學(xué)科教師在備課上下了一番苦工，教師先進行第一次備課，研究單元教材分析，重難點的突破，知識點和能力點的訓(xùn)練等。能讓學(xué)生學(xué)得進，學(xué)得會的教師才是好教師！能讓學(xué)生學(xué)得好并快樂的課堂才是高效的課堂。我們應(yīng)該提高教學(xué)效率，改進教學(xué)方法，做到去粗取精。　　二、強化高效課堂的研究，濃厚教研氛圍。教學(xué)后寫出反思。集體備課根據(jù)學(xué)期初確定的重點，設(shè)計內(nèi)容要做好、做深、做精?！　〗處煹膫湔n方法。根據(jù)教體局和中心校辦學(xué)理念，為進一步深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進教師教學(xué)能力的提高，我校全體任課教師，圍繞“如何創(chuàng)建高效課堂”開展了細(xì)致深入地研究活動，提高了課堂教學(xué)效率，逐步實現(xiàn)了有效課堂教學(xué)向高效課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。 2011年學(xué)校將迎來建校三十周年，我們要以三十年校慶為契機，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，以更飽滿的熱情和最佳的工作狀態(tài)，全身心地投入到工作和學(xué)習(xí)之中?？鬃幽軌颉鞍l(fā)憤忘食，樂而忘憂”，孟子能夠“樂以天下，憂以天下”，相信你們也能夠“承賢仰圣，理故開元”，成為祖國建設(shè)的棟梁之才?！吧倌昱d則國興，少年強則國強”?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校各項工作均取得了優(yōu)異成績，先后獲得的省級以上榮譽有“山東省文明單位”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省科普教育示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省綠色學(xué)?！薄?“山東省心（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。值此一元復(fù)始、萬象更新之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向一貫關(guān)心、支持四中發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士及學(xué)生家長，向辛勤工作的全體教職工，向心系母校的廣大校友，致以最誠摯的問候和最衷心的祝福，祝大家新年愉快，身體健康，工作順利，闔家歡樂！祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步，健康成長！“憶往昔崢嶸歲月稠”。這一切，彰顯了師范附校學(xué)生優(yōu)良的校風(fēng)和班風(fēng)。　　　　2011年，同學(xué)們秉承勤學(xué)、守紀(jì)、善思、合作的學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，健康成長。（經(jīng)典語句　　　　2011年，是全校師生同心同德、同舟共濟的一年，是團結(jié)拼搏、開創(chuàng)新局面的一年，是學(xué)校各項工作碩果累累的一年！　　　　2011年，我們逐步完善了辦學(xué)條件，進行了校園優(yōu)化美化，增添了實驗設(shè)備，為學(xué)校發(fā)展奠定了更好的基礎(chǔ)?！　　　∽哌^春夏秋冬，細(xì)數(shù)片片回憶。滿載收獲的2011年即將過去，充滿希望的2012年已經(jīng)向我們走來，在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向辛勤耕耘、默默奉獻的敬愛的老師致以崇高的敬意及新年的祝福：祝老師們新年快樂！身體健康！闔家幸福！　　　　向朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的親愛的同學(xué)表示親切的問候及新