【正文】 ”在聽的基礎(chǔ)上看圖片，展開聯(lián)想，將聽覺與視覺結(jié)合起來，音與畫的相結(jié)合，使學生想象力、感受力、鑒賞力都得到培養(yǎng)。帶著老師體溫的糖塊不時飛向?qū)W生，學習成了甜蜜的事業(yè)。第四，激勵評價，老師的“爬山奪旗”是易操作的評價，適合二年級年齡特點，也進行了用英語評價學生的嘗試，讓成績好的學生說“句群”介紹家人，進行拓展性的訓練，體現(xiàn)下要保底，上不封頂?shù)姆謱咏虒W原則。提供了大量的信息案例，使學生通過觸目精心地案例學習，認識到信息安全的重要性，又通過案例深入淺出地介紹計算機病毒特點。重要的是識字教學觸動了學生的情感，激發(fā)了學生的想象力與語言表達能力。劉老師創(chuàng)建樸素平穩(wěn)地富于驅(qū)動性的教學情境（境由心生）學生被知識吸引了的真情實感去參與學習。三是：充分利用課件，借助科學圖象分析學習過程，讓學生進入到電的神秘世界中。但是，因時間的問題，學案的信息沒有發(fā)布，學生憑著前邊閱讀基礎(chǔ)，對“兩小兒辯日”的結(jié)論做出主觀認識，“各有道理”。如：置疑，提出要求明確；啟發(fā)思路，每段講讀都是把握“讀中講——悟——交流——評價——疏導——點撥”這樣的線索有效的調(diào)控課堂。四、五、六七教學環(huán)節(jié)是通過學生臺上，臺下對話，流老師點撥輔導，完成閱讀任務(wù)的。教師和學生一起設(shè)計學案，提供教學資源，捕捉反饋信息，提供學習策略和方法，輔助學生根據(jù)“學案”和教材進行創(chuàng)新學習。求實有效，這樣的教學模式屬“適性”教學，比較適合康橋的學生群體，是有強大生命力和導向作用的?？偨Y(jié)每節(jié)課的優(yōu)勢只是對其教學創(chuàng)新的觀念和意識進行引導性的推介。執(zhí)教者在寬松氛圍中說明設(shè)計意圖，因為評課是“仁者見仁，智者見智”的活動。充分體現(xiàn)了領(lǐng)導們強化教學管理，重視教研的意識和行為。全體任課教師都參與了這次活動，在兩學部校長的領(lǐng)導下，初賽課共58節(jié)，并且做為教研活動的一個重要內(nèi)容進行評課。關(guān)于自學預(yù)習與作業(yè)鞏固的關(guān)系處理——良性循環(huán)與惡性循環(huán)的分水嶺。課堂教學目標的達成與否是一節(jié)課成功與否的主要標志。七、幾個一票否決：同班或不同賽段選用已用課題。讓我們同心同德，高舉素質(zhì)教育大旗，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實規(guī)范辦學行為，全面推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)我市普通高中教育又好又快發(fā)展，為建設(shè)教育強市而努力奮斗！蓮山課件 原文地址：新課程改革——第二屆創(chuàng)新杯教學大賽總結(jié)教改競賽工作總結(jié)綱要：（一）教改競賽評審小組對部分競賽優(yōu)勝者的評價所有獲獎?wù)叩墓餐c：（1）課堂氣氛活躍熱烈，教師充滿激情和自信，學生充滿著熱情、樹立了信心；（2）安排了科學合理的師生、生生互動環(huán)節(jié)，合作探究落實得到位；（3）教學過程輕松愉快，師生都獲得了成功的體驗；（4）課堂容量大、效率高，教學目標達成好。第二，要著力推進教育管理現(xiàn)代化。第三，教務(wù)處、教研室等職能處室要積極推薦優(yōu)秀教案、教學反思、課題案例、教學總結(jié)、習題試卷等入選網(wǎng)頁發(fā)布。五是要實現(xiàn)從預(yù)設(shè)課程到生成課程的轉(zhuǎn)型。首先是要實現(xiàn)從國家課程到學校課程的轉(zhuǎn)型。我們講“以人為本”，也就是基于對人的關(guān)心、理解和尊重。如果我們以這樣的姿態(tài)和方式來治校，必然會教風優(yōu)良，學風濃郁，英才輩出。孔子說過，“君子有三態(tài)”，簡而言之就是“整肅”“溫和”“嚴厲”。湘教發(fā)【36】號文件明確規(guī)定：教育行政部門和學校要制定相應(yīng)的課程管理制度、課外作業(yè)管理制度、考試管理制度、學生均衡編班和教師均衡配置制度、寄宿生管理制度等。這些問題如得不到及時解決，將會嚴重影響青少年學生的健康成長。首先，我們要創(chuàng)新團隊合作模式，發(fā)揮團隊最優(yōu)合力。我們要從戰(zhàn)略的高度來認識楚雄學校不可或缺的地位，以盟軍的情懷來體諒楚雄學校目前面臨的暫時的困難，要以兄弟的情誼來扶持楚雄學校的發(fā)展。為達成以上工作目標，2009—2010學年度應(yīng)當重點做好以下四方面的工作：（一）堅持科學發(fā)展，精細規(guī)劃和指導普高教育教學工作。三是計劃與課堂脫鉤、個人與集體脫鉤。（三）研究表面化、管理隨意化的現(xiàn)象仍然存在。部分教師將教學視野鎖定在應(yīng)試技巧上，無視素質(zhì)培養(yǎng)，過分強調(diào)課堂上知識的反復灌輸，盲目進行簡單技巧的多次重復，根本不考慮如何在活動中培養(yǎng)學生的語言表達、活動組織與人際交往能力?！蹦壳?，如何科學合理地進行高中布局調(diào)整，務(wù)實解決高中教育結(jié)構(gòu)性矛盾，實現(xiàn)各級各類學校和諧共榮，是擺在汨羅教育人面前重要而迫切的課題，我們必須拿出足夠的智慧和精力，認真研究解決這個問題。它讓教學管理在專業(yè)研究的基礎(chǔ)上成長，讓教學研究在教學管理的效應(yīng)中出彩。（二）堅持“用制度規(guī)范、依評價導向、靠視導幫扶”是提升質(zhì)量的關(guān)鍵。市楚雄學校黎美祥校長，工作責任心強，辦事雷厲風行，敢于挑戰(zhàn)困難，辦學績效有口皆碑。我市今年共有5575人參加高考，本科上線人數(shù)4030人，%，比省平水平高出46個百分點，其中普通高中一本上線436人、二本上線1469人、三本上線2373人。第三，體育競賽群星璀璨。一是各類競賽成績喜人。市一中成立課堂評價指導小組，采取看、聽、查、訪等方法，定期督查教師常規(guī)執(zhí)行情況，并指導課堂教學。德育常規(guī)工作不斷落實，各校均能按期初的計劃有組織、有目的地開展德育活動。三是教學能手層出不窮。二是教研教改推陳出新。25年來，我市廣大教育工作者勵精圖治，與時俱進，用智慧和汗水澆開了汨羅素質(zhì)教育之花。校本課程開發(fā)在一定程度上完善了課程體系，推進了課程改革，促進了教師專業(yè)成長。向課堂要質(zhì)量的觀念深入到全體師生心中，深入到各級教育行政干部心中，深入到社會各界、學生家長心中。教師要以自己的時間觀念影響學生時間觀念，幫助學生制訂時間安排，反思時間利用情況，讓學生學會經(jīng)營課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。做到了人人上好一節(jié)專題研討課，效果顯著?！　∥覀冋J為高效課堂應(yīng)該具備以下條件：　　，每節(jié)課一定要目標明確，使學生學有所得。教師個人二次備課是完善、細化過程，是根據(jù)學生的實際學情，修改教學方式，修改教學環(huán)節(jié)；是教學細節(jié)的備課?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。 在黨的教育方針指引下，在各級黨委、政府以及社會各界的大力支持下，我們學校積極踐行“科學發(fā)展觀”，扎實推進素質(zhì)教育，樹立“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，關(guān)注學生的長遠發(fā)展，重視學生的能力培養(yǎng)，倡導學生自主學習和自主管理，四中培養(yǎng)出來的學生潛力大后勁足，已被各高中學校認可?！　　　?011年，老師們秉承愛心育人、忠心執(zhí)教的教風，愛崗、愛生、敬業(yè)、進取，教學上精益求精，形成了良好的師德師風。 天下事不難為且登玉峰巔打開新世界　人之大莫如恥要從詩書里做個好男兒 　　 幾桿教鞭巧繪人情物理千張畫　一堂學子苦攻中外古今萬卷書 　　 旭日來光講臺展千秋畫卷　春風送暖校園綻萬樹蓓蕾 　　 國運宏開十億人民歌盛世　人才輩出滿園桃李笑春風 　　 學而時習之少小誦此語　教亦多數(shù)矣圣哲無常師 　　 上聯(lián):男生，女生，窮書生，生生不息！ 那檢查這檢查，檢查來前師生忙造假，檢查來時高分錢搞定；你收受他收受，收受過后學校又消瘦，收受走了模范名到手。 學校廣場建了拆，拆了建，拆拆建建準合算；中層干部提罷撤，撤罷提，撤撤提提都進錢。 校長一言堂，支部是門面，一切都須他決定；干群兩重天，平等成假象，好處仍會頭先行。 2012新年致辭才聞兔歲凱旋曲 又唱龍年騰飛歌先學后教搭建教改平臺任君施展才華兼精且專發(fā)覺創(chuàng)新之路憑你盡顯技藝 教有法無定法教改路上覓良法學有方無確方創(chuàng)新招中尋好方教改教研春風來，淡淡墨梅凌寒開，喜看今歲瑞雪兆豐年春雷春雨新氣到，點點迎春逆風笑，對年輕教師要給予具體細致、耐心的幫助，抓好以老帶新工作。 負責組建各學科興趣小組，認真指導學生開展課外科技社會實踐活動，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長。引導本組教師自覺遵守學校各項規(guī)章制度和課程方案，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，自覺履行教師職責，按期完成規(guī)定的教育教學教改教研工作及領(lǐng)導交給的其他工作。組織、指導各班、各備課組開展實踐活動，組織學科競賽和文體活動。負責本級部德育工作，指導督促班主任、教師對學生進行思想政治教育，組織開展教育活動。 年級部是在校長領(lǐng)導和處室指導下，組織教師進行教育教學活動的基層管理機構(gòu)。負責對全校學生的學習情況、教師的教學情況調(diào)查研究，并做出分析和反饋，針對性指導后續(xù)教育教學工作，并組織學生的評教工作。負責教育資源管理工作，為教學提供信息資料、實驗服務(wù)和技術(shù)保障；組織學校教材、講義、教學資料的編寫、審查、交流及定購、供應(yīng)等工作，負責教學報刊訂閱工作。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。謙虛謹慎、尊重同志，互相學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。二、愛崗敬業(yè)。四、嚴謹治學。七、廉潔從教。課程管理。考試成績分析。主管圖書室、閱覽室、資料室、實驗室、微機室、文印室、網(wǎng)絡(luò)主控室、體育器材室等，管好用好各種教學設(shè)備資源；完成學校領(lǐng)導交辦的臨時性工作。學生常規(guī)管理。教研活動。1完成學校領(lǐng)導交辦的臨時性工作。每周至少了解一次本組教師的教學情況和相關(guān)班級學生的學習情況；搞好公開教學、集體備課、學科競賽、課改教改等工作。參與學校對教師的檢評考核工作。組織備課組教師開展學科校本教研，組織本年級學生開展課外興趣小組活動。 一顆良心，送給學生做路燈；三尺講壇，帶來真理成星空。 冬天寒風里，學校強迫買雪糕，蒼天四處冷哪能敵功利到處冷？夏日酷暑下，校頭硬壓聽報告，學生身心苦怎會比領(lǐng)導用心苦！ 師指千條路　燭明萬里程 　　 東風吹奏園丁曲　大地迎來桃李歌 　　 學海千秋勤汲取　心田萬畝好耕耘 　　 慈母心腸嚴父面孔　春蠶志愿蠟燭精神 　　 納百川之流成大?！⊥ㄇЧ胖滹@高才 　　 育李培桃春風得意　肩梁固棟盛世稱心 　　 　　　　走過春夏秋冬，細數(shù)片片回憶。這一切，彰顯了師范附校學生優(yōu)良的校風和班風。“少年興則國興，少年強則國強”?！　〗處煹膫湔n方法。我們應(yīng)該提高教學效率，改進教學方法，做到去粗取精?！　?。再根據(jù)教學過程的設(shè)計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。課堂上要少講精講，多學多練。一是注重生成的課堂教學蔚然成風。高水平研發(fā)校本教材是素質(zhì)教育向縱深推進的顯著標志。師生情誼純潔高尚，使教學活動擁有寶貴的動力源泉。短短兩年過去，情況大為改觀。如市教育局主持的省級重點課題《區(qū)域性促進學生、教師、學校發(fā)展的評價體系研究》，其成果得到省地教育行政部門的充分肯定，在省內(nèi)乃至全國居于領(lǐng)先水平。在這些優(yōu)秀教師的課堂上，學生表現(xiàn)出“勤于思考、樂于合作、勇于質(zhì)疑、敢于發(fā)言”良好狀態(tài)。德育工作卓有成效，我市普高學生連續(xù)20多年犯罪率為0。市六中注重指導青年教師執(zhí)行教學常規(guī)。第二，科技創(chuàng)新碩果累累。九科平均分標準差，6所普通高中都分別優(yōu)于岳陽市平水準。我們擁有一支作風硬、水平高的干部、教師隊伍。徐育新、向景和、黃新、楊凌燕、翁怡志、吳建軍、黎禹紅、楊勇國、周勇、張金秀、周小球、柳勝松、黃孝廉、龍偉、易賽君、彭永紅、周麒、熊勇、李明權(quán)、鄭雄、馮金平、狄衛(wèi)國、胡國華、徐新華、向聲等班主任和德育輔導員用“愛心”凝聚師生情誼；用“民主”架起師生心靈橋梁；用“信心”鼓起學生風帆；用“知識”裝點學生夢想。先進管理文化的感召力與激勵作用，必將繼續(xù)領(lǐng)引汨羅教育持續(xù)健康發(fā)展。初中畢業(yè)生峰期已過，普職之間、公辦與民辦之間、省級示范校與非示范校之間的結(jié)構(gòu)性矛盾將越來越突出。表揚學生只看分數(shù)，不問表現(xiàn)。個別學校不按課程要求開課，除高考科目外，其他的課少開或不開。個別學校依慣例召開的部分會議，會前沒有研究，會上信口漫談。有些班級制訂的班級規(guī)章制度與學校、年級相關(guān)規(guī)定相抵觸，甚至作息時間安排、培優(yōu)治跛方案、學生違紀違規(guī)處理辦法都自立一套。普高從2009年起大幅度縮減招生規(guī)模，今后，將逐步減少甚至取消擇校生；努力降低班級學額，力爭每班不超過50人。如何應(yīng)對2010年高考，需要我們積極了解、研究出現(xiàn)的新情況、新變化，以冷靜和明確的態(tài)度去解讀新的變化、應(yīng)對新的變化。一是進一步細化德育工作，高度重視學生心理健康教育。各個學校務(wù)必花大氣力加強研究，明確責任，細化工作流程，通過培訓德育輔導員隊伍、開辦心理健康教育講座、開設(shè)悄悄話熱線信箱、開展家庭心理健康教育指導、設(shè)立心理服務(wù)咨詢與治療室等方法，扎實有效地開展心理健康教育。屬單位違規(guī)行為的，由教育局給予責任單位通報批評、取消評優(yōu)評先資格、撤銷榮譽稱號等處分；屬民辦學校嚴重違規(guī)的，由教育局給予限期整改、責令停止招生、取消辦學資格等處分；對于違規(guī)行為主要負責人，視情節(jié)輕重，給予通報批評、取消評優(yōu)評先資格等處分，并與職稱評定、晉職晉級掛鉤，直至追究其他行政責任。要落實“深備、活教、詳批、勤輔、嚴考、精評”，確保環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不漏。如何培訓，我認為必須做到“五個”結(jié)合，即理論學習與教學示范相結(jié)合、集中培訓與分散自學相結(jié)合、走出去觀摩與請進來講座相結(jié)合、運用現(xiàn)代化教育技術(shù)與利用傳統(tǒng)紙質(zhì)手段相結(jié)合、以能帶新與相互借鑒相結(jié)合。（四）堅持可持續(xù)發(fā)展，積極穩(wěn)妥地推進普通高中新課程改革。堅持大學科課程觀，建立學科知識與活動課程相統(tǒng)一的、一體化的課程觀。首先，要積極主動地搜集、整理有關(guān)教學指導的文件、通知并及時添加進網(wǎng)頁。辦學條件的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)，各校要合理評估學校發(fā)展前景，審慎對待校舍場地的選擇或擴建。第四是管理模式和手段的現(xiàn)代化。四、教學方法（25分）有針對性：先學后教，以學定教，教在導學，學貴自主，區(qū)分層次；有啟發(fā)性：激勵信心，激活思維，激發(fā)興趣，開發(fā)潛能，指導學法；有科學性：符合認知規(guī)律，打造有序課堂，教學調(diào)控合理，環(huán)節(jié)節(jié)奏適度，銜接自然順暢；有靈活性：順學