氓名師教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-23 04:37本頁面
【正文】 后悲劇的種子?！盃枴笔堑诙朔Q代詞，直呼對方，是因為女子明白雙方婚姻關(guān)系已定，感情距離已拉近，這樣稱呼更加親切?！白印笔菍糯凶拥拿婪Q，當(dāng)面稱對方為“子”，尊重、客氣、有禮貌，也透露出女主人公愿與對方建立婚姻關(guān)系的欲望。明確：“氓”，意為“外來的百姓”，這里用來指外地男子。第六章：“反是不思，亦已焉哉。聞君有兩意，故來相決絕。（第四章：“士也罔極，二三其德?！保?，難得有情郎。（第三章：“士之耽兮，猶可說也?！保?，水流無限似儂愁。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。請同學(xué)們齊讀課文。而在現(xiàn)實生活中，結(jié)婚才是故事的開始。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀，在字詞句的反復(fù)咀嚼體會中深入理解人物形象及思想感情，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識《氓》在《詩經(jīng)》婚變詩中的價值。，要注意從具體的詩句入手，要重視學(xué)生的感受和體驗，不要急于下結(jié)論，更不能硬貼標(biāo)簽，尊重學(xué)生的個性化解讀。我國古代詩歌歷史悠久，成就輝煌，優(yōu)秀的詩人如群星燦爛，眾多體裁、風(fēng)格、流派則如眾芳斗艷，這是中華民族文化的寶貴遺產(chǎn)，了解和繼承古代詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將進(jìn)一步激發(fā)我們民族的自信心和自豪感。反復(fù)誦讀課文，深入理解詩歌中反映的社會生活和作品表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色。從這個意義上而言，《氓》通過愛情悲劇體現(xiàn)了人類永恒的情感困惑，它已經(jīng)提出了一個關(guān)于愛情和婚姻極具現(xiàn)實意義的情感命題。這些困擾我們的問題單從愛情本身尋求答案是無能為力的。自由相愛并喜結(jié)良緣，這是至今仍被人欣然向往、羨慕不已的，然而正是這自由戀愛其最終結(jié)局又怎樣呢？婚姻并沒有避免破裂的悲劇。《氓》除了單純記述女性被棄的經(jīng)歷，還指出了人類感情問題的千古困惑及其難以避免的悲劇性。
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