正確對待和參與競爭說課稿-文庫吧資料
2025-04-23 04:28本頁面
【正文】 用多媒體出示漫畫，漫畫內容為：1.“你們爭吧，我先歇一會兒” 2.“下次不落你40分我就跳樓” 3.“我就比你強” 4.“ 我已經盡力了，為何還是這樣？老天，我完了。環(huán)節(jié)三：正確參與競爭教師提出問題：競爭，注定有成功，也有失敗。同時，辯論活動也是一場競爭，學生在活動的同時也體驗了競爭。引出如何參與競爭。（教師必須指導學生樹立明確的競爭意識，符合實際的競爭目標，正確面對競爭中的得與失，形成健康的競爭心理。環(huán)節(jié)二：競爭利弊談活動2：唇槍舌戰(zhàn)主題：辯論“不想當元帥的士兵不是好士兵”或“不想當元帥的士兵也是好士兵”活動要求：將學生分為兩組進行自由辯論。我們要不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能進步。教師利用多媒體出示圖片“社會風景”，并提出問題，學生討論并回答。（教師也可讓學生舉出不正當競爭的例子，教師進行點評）教師：除了這一類之外,還有其它的分法嗎?學生：還有排他性競爭和非排他性競爭教師：競爭還可以分為排他性競爭與非排他性競爭的區(qū)別就在于是否具有對立性，是否存在合作。為了規(guī)范不正當競爭，我國制定了《反不正當競爭法》。教師總結：當前社會生活中處處有競爭，那什么是競爭呢？學生回答：競爭就是不同的人或群體為了達到同一個目標，按照同一標準或規(guī)則與對方展開的競賽與較量。這是本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，通過不讓學生預先知道的實驗活動，獲得真實的結果，可激發(fā)學生學習的興趣。引出本節(jié)課要講的內容。教師總結：是啊，第二次交本子，我們各組存在競爭，競爭使我們力求超過他人，成為先進者。然后，教師組織同學們進行小組比賽，看哪組將語文作文本交得最快，并記錄每組同學所用的時間。手段將圖像、視頻等有機結合，利用多媒體課件，充分調動學生的興趣和求知欲。（2）自我探究法。學法（1）合作學習法。（2）合作探究法。三、說教學方法教法（1）情景教學法。二、說學生九年級的學生正處于人生觀和世界觀形成的關鍵時期，要慎重加以引導。難點：樹立良好的競爭與合作意識，初步形成敢于競爭、善于競爭的能力。教學重點、難點：重點：理解競爭與合作對個人和社會帶來的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1