散步優(yōu)質(zhì)課教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 01:43本頁(yè)面
【正文】 背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。——母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。——我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面?！狈治觯罕鹊枚嗝?從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。由此可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語(yǔ)言?！罢?yàn)槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累?！狈治觯哼@句描寫了充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。”分析：這段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩(shī)意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂的情緒。請(qǐng)找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。〖這部分是對(duì)課文的咀嚼和消化階段，也是學(xué)生自主探究與合作交流的最佳時(shí)機(jī)，所以，教師要充分信任學(xué)生，用暗示等方式鼓勵(lì)學(xué)生，適時(shí)啟發(fā)。4．寫法探妙，以資借鑒【師】一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，要是你，會(huì)把這事寫入文章嗎？明確：這是一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，“以小見大”（板書：“小”“大”）地開掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意。 歸納為一個(gè)詞就是“相親相愛”或“互敬互愛”（板書：相親相愛）?！編熜〗Y(jié)】：幸福的家庭，離不開每個(gè)人的付出。…………兒子——聰明伶俐、善于觀察（板書：兒子聰明伶俐）A：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。B：“但是，母親摸摸孫兒……母親對(duì)我說”動(dòng)詞“摸摸”足以看出母親對(duì)小孫子的疼愛，為了孫子，母親放棄了走大路的想法?！赣H——溫和慈愛（板書：母親——溫和慈愛） A：“母親本不愿出來的……”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個(gè)人在家?！薄拔衣?，穩(wěn)穩(wěn)地?！焙茏鹬乩先思业囊庖姡滥赣H伴同“我”的日子不會(huì)很長(zhǎng)，所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。B：“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。（投影出示）學(xué)生各抒己見，各贊所愛：“我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書：“我”孝順溫和）A：“母親本不愿出來的，……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。這才是天下最浪漫的事！文章是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)尊老愛幼的贊歌！【師小結(jié)】同學(xué)們說得太好了！是啊，此情此景，人間大美！2．再讀課文，點(diǎn)評(píng)人物【過渡】那么，在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰(shuí)呢？請(qǐng)用“我最欣賞 ，因?yàn)椋瑥奈闹? 可以看出他（她）是一個(gè) 的人?！健編煛靠吹酱蠹意怀磷淼谋砬?，我想文章一定撥動(dòng)了大家的心弦。所以，教學(xué)時(shí)應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間。四、研讀入境，把握主旨1．聽讀課文，進(jìn)入情境【師】請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊靜靜地傾聽文章的配樂朗誦，一邊在腦海中浮現(xiàn)
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