【正文】 ：U=EIr教師：就某個電源來說，電動勢E和內(nèi)阻r是一定的。學(xué)生：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)外電阻增大時，電流減小，路端電壓增大；當(dāng)外電阻減小時，電流增大，路端電壓減小。（2）按電路圖連接電路。演示實(shí)驗(yàn)：探討路端電壓隨外電阻變化的規(guī)律。教師：外電阻增大時，路端電壓如何變化？學(xué)生：有人說變大，有人說變小。根據(jù)歐姆定律，外電路兩端的電勢降落為U外=IR，習(xí)慣上成為路端電壓，內(nèi)電路的電勢降落為U內(nèi)=Ir，代入E =IR+ Ir得該式表明，電動勢等于內(nèi)外電路電勢降落之和。（1）內(nèi)容：閉合電路中的電流跟電源的電動勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比，這個結(jié)論叫做閉合電路的歐姆定律。教師：引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)閉合電路的歐姆定律。在正負(fù)極之間，電源的內(nèi)阻中也有電流，沿電流方向電勢降低。因?yàn)殡娫磧?nèi)部，非靜電力將正電荷從電勢低處移到電勢高處。因?yàn)檎姾傻囊苿臃较蚓褪请娏鞣较?，在外電路中，正電荷受靜電力作用，從高電勢向低電勢運(yùn)動。（二）進(jìn)行新課閉合電路歐姆定律教師：（投影）（如圖所示）教師：閉合電路是由哪幾部分組成的？學(xué)生：內(nèi)電路和外電路。只有用導(dǎo)線將電源、用電器連成閉合電路，電路中才有電流。教學(xué)重點(diǎn)推導(dǎo)閉合電路歐姆定律，應(yīng)用定律進(jìn)行有關(guān)討論。通過利用閉合電路歐姆定律解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。理解閉合電路的功率表達(dá)式，知道閉合電路中能量的轉(zhuǎn)化。知道電源的電動勢等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓。理解路端電壓與負(fù)載的關(guān)系，知道這種關(guān)系的公式表達(dá)和圖線表達(dá)，并能用來分析、計算有關(guān)問題。四、鞏固新課：復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 完成P57問題與練習(xí)：4作業(yè)紙教后記：對于電阻定律的探究初中已進(jìn)行，理解公式?jīng)]有問題，但在導(dǎo)線長度橫截面積特別是半徑發(fā)生變化時會出計算上的錯誤，或者空間想象力不夠。這也是我們應(yīng)該記住的一個常規(guī)。不過話又說回來，當(dāng)我們考慮到電阻隨溫度的變化時，我們的很多電學(xué)問題的討論是很麻煩的，因此，在更加廣泛的場合，我們忽略了這種效應(yīng)。這一點(diǎn)在實(shí)際中是有意義的，比如，物理學(xué)家們根據(jù)這個特性制成了熱敏電阻，大家只要去了解一下電飯煲的工作原理，就會感受到熱敏電阻的使用價值了。三、小結(jié)本節(jié)知識較單純，電阻定律只是在初中的基礎(chǔ)上給出了一個定量的關(guān)系。具體情況請見教材P154表格 ☆學(xué)生看表…從表格我們可以看出哪些信息？（導(dǎo)電性誰好誰差；標(biāo)題有20℃的限制）溫度研究表明，一般的導(dǎo)體，在溫度升高時，ρ增大。所以ρ是一個能反映導(dǎo)體導(dǎo)電性能好壞的物理量。究竟，決定電阻變化的因素有哪些、定量的規(guī)律又是怎樣的呢？電阻定律：導(dǎo)體的電阻R跟它的長度l成正比，跟它的橫截面積S成反比。過渡：這種關(guān)系能不能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證呢？我們下面請看——演示實(shí)驗(yàn)：教材P153“實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理簡介實(shí)驗(yàn)器材介紹（變阻器的必要性）電路連接實(shí)驗(yàn)步驟分三步走…結(jié)論：用打勾（√）的方式照應(yīng)前面的板書（學(xué)生結(jié)論）這里雖然照應(yīng)了兩個，還有一個由于條件所限，沒有得到驗(yàn)證。本節(jié)的任務(wù)，就是要是要具體找出影響導(dǎo)體電阻的因素，并定量的總結(jié)出相關(guān)規(guī)律。在電壓一定的情況下，如果僅將導(dǎo)體的溫度升高，電流會怎樣變化？ 學(xué)生討論…（教師提示：和上面類似，但要提請學(xué)生注意電子熱運(yùn)動速率的變化——客觀上造成阻礙作用加大）→結(jié)論：I變小?！顚W(xué)生計算…（答案：10?5m/s）在我們剛才計算中，我們用到了電流的微觀解釋I = neSv ，讓我們討論這樣幾個問題：在電壓一定的情況下，如果僅將導(dǎo)體的橫截面積S增大，電流會怎樣變化？學(xué)生討論…（教師提示：電場強(qiáng)度對柱形導(dǎo)體，看成勻強(qiáng)電場E = 會變化嗎？→v會變化嗎？→n會變化嗎？）→結(jié)論：I變大。第六節(jié)、電阻定律（1課時）【教學(xué)目的】掌握電阻定律的內(nèi)容和物理意義掌握電阻率的概念，知道電阻率和哪些因素相關(guān)【教學(xué)重點(diǎn)】 電阻定律的理解和掌握【教學(xué)難點(diǎn)】什么情況下考慮電阻率隨溫度的變化，什么情況下忽略這種影響【教具】蓄電池、電流表、伏特表、滑動變阻器、不同材料、粗細(xì)、長度的導(dǎo)線若干。（四）鞏固新課：復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 完成P57問題與練習(xí) 作業(yè)紙教后記： 學(xué)生對電功和電熱的區(qū)別的理解比想象的要好，得益于功和功率學(xué)的較好。并比較UIt和I2Rt的區(qū)別和聯(lián)系，從能的轉(zhuǎn)化與守恒的角度解釋純電阻電路和非純電阻電路中電功和電熱的關(guān)系。注意，在非純電阻電路中，歐姆定律已不適用。即W=Q+E其它 或P =P 熱+ P其它、UI = I2R + P其它引導(dǎo)學(xué)生分析P56例題（從能量轉(zhuǎn)化和守恒入手）如圖再增補(bǔ)兩個問題（1）電動機(jī)的效率。關(guān)于非純電阻電路中的能量轉(zhuǎn)化，電能除了轉(zhuǎn)化為內(nèi)能外，還轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、化學(xué)能等。即P=Q/t=I2R ④【注意】②和④都是電流的功率的表達(dá)式，但物理意義不同。2．焦耳定律——電流熱效應(yīng)（1）焦耳定律內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟電流強(qiáng)度的平方、導(dǎo)體電阻和通電時間成正比。這里有一個錯誤，可讓學(xué)生思考并找出來。這就是電流的熱效應(yīng)，描述它的定量規(guī)律是焦耳定律。再者，這里W=IUt是電場力做功，是消耗的總電能，也是電能所轉(zhuǎn)化的其他形式能量的總和。實(shí)際功率P實(shí)=IU，U、I分別為用電器兩端實(shí)際電壓和通過用電器的實(shí)際電流。1W=1J/s④額定功率和實(shí)際功率額定功率：用電器正常工作時所需電壓叫額定電壓，在這個電壓下消耗的功率稱額定功率。s（2）電功率①定義：單位時間內(nèi)電流所做的功②表達(dá)式：P=W/t=UI（對任何電路都適用）②上式表明：電流在一段電路上做功的功率P，和等于電流I跟這段電路兩端電壓U的乘積。1J=1V②適用條件：I、U不隨時間變化——恒定電流。這就是電路中電場力做功即電功的表達(dá)式。在第一章里我們學(xué)過電場力對電荷的功，若電荷q在電場力作用下從A搬至B，AB兩點(diǎn)間電勢差為UAB，則電場力做功W=qUAB。即電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，在轉(zhuǎn)化過程中，能量守恒，即有多少電能減少，就有多少其他形式的能增加。用W表示。本節(jié)課將重點(diǎn)研究電路中的能量問題。電能→內(nèi)能，如電熱器。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容 要點(diǎn)：串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律及綜合運(yùn)用 。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：區(qū)別并掌握電功和電熱的計算。（二）過程與方法通過有關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生理解電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程。3．知道非純電阻電路中電能與其他形式能轉(zhuǎn)化關(guān)系，電功大于電熱。2．了解電功和電熱的關(guān)系。第五節(jié)、焦耳定律（1課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．理解電功、電功率的概念，公式的物理意義。 在以后的本節(jié)教學(xué)中，知識點(diǎn)直接讓學(xué)生回顧，把時間留給規(guī)律的運(yùn)用。然后提出：分壓(或分流)電阻的阻值如何確定?通過例2的分析、講解使學(xué)生掌握計算分壓電阻和分流電阻的方法最后引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)得出一般公式。（3）表頭的改裝和擴(kuò)程（綜合運(yùn)用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律）關(guān)于電表的改裝要抓住問題的癥結(jié)所在，即表頭內(nèi)線圈容許通過的最大電流(Ig)或允許加的最大電壓(Ug)是有限制的。②滿偏電流Ig：電表指針偏轉(zhuǎn)至最大角度時的電流（另介紹半偏電流）③滿偏電壓Ug：電表指針偏轉(zhuǎn)至最大角度時的電壓，與滿偏電流Ig的關(guān)系Ug=IgRg，因而若已知電表的內(nèi)阻Rg，則根據(jù)歐姆定律可把相應(yīng)各點(diǎn)的電流值改寫成電壓值，即電流表也是電壓表，本質(zhì)上并無差別，只是刻度盤的刻度不同而已。（1）表頭G：構(gòu)造（從電路的角度看）：表頭就是一個電阻，同樣遵從歐姆定律，與其他電阻的不同僅在于通過表頭的電流是可以從刻度盤上讀出來的。分析電路時要學(xué)會等效。 1/R=1/R1+1/R2+1/R3+ 對兩個電阻并聯(lián)有：R=R1R2/（R1+R2）④ 電流分配：I1/I2=R1/R2 I1/I=R1/R⑤n個相同電池（E、r）并聯(lián)：En = E rn =r/n再由學(xué)生討論下列問題： ①幾個相同的電阻并聯(lián)，總電阻為一個電阻的幾分之一； ②若不同的電阻并聯(lián)，總電阻小于其中最小的電阻； ③若某一支路的電阻增大，則總電阻也隨之增大； ④若并聯(lián)的支路增多時，總電阻將減小； ⑤當(dāng)一個大電阻與一個小電阻并聯(lián)時，總電阻接近小電阻。U=U1=U2=U3=…② 電路中的總電流強(qiáng)度等于各支路電流強(qiáng)度之和。I=I1=I2=I3=…②電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和U=U1+U2+U3+…③串聯(lián)電路的總電阻，等于各個電阻之和。從而讓學(xué)生體會到高中和初中的區(qū)別，也能讓學(xué)生易于理解和接受。 （二）新課講解第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 1．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路先讓學(xué)生回憶初中有關(guān)這方面（串、并聯(lián)電路的規(guī)律）的問題，然后讓學(xué)生自學(xué)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將串聯(lián)和并聯(lián)加以對比，學(xué)生容易理解和記憶。難點(diǎn)：難點(diǎn)是電表的改裝。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)中靈活變通和運(yùn)用。2．進(jìn)而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。分組實(shí)驗(yàn)：測繪小燈泡的伏安特性曲線（第2課時）按P48實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行，電路改為分壓電路分發(fā)方格紙，讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表，并在坐標(biāo)紙中建立坐標(biāo)系后做出圖象要求至少測6個點(diǎn)以上【說一說】P48（三）小結(jié)：對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié)（四）鞏固新課：復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 完成P48問題與練習(xí)：作業(yè)3作業(yè)紙教后記: 本節(jié)課是初中知識的延續(xù)和提升，在學(xué)生方面不存在難度，關(guān)鍵是理解兩個圖象的意義，我是用數(shù)學(xué)一次函數(shù)的知識結(jié)合物理意義讓學(xué)生輕輕松松就掌握了本節(jié)知識要點(diǎn)。（2）線性元件和非線性元件線性元件：伏安特性曲線是通過原點(diǎn)的直線的電學(xué)元件。 1MΩ=103KΩ（2）．歐姆定律①定律內(nèi)容：導(dǎo)體中電流強(qiáng)度跟它兩端電壓成正比，跟它的電阻成反比。C、