教學(xué)設(shè)計(jì)熱機(jī)的效率-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 00:56本頁(yè)面
【正文】 類(lèi)似的情況：在內(nèi)燃機(jī)中，燃料燃燒產(chǎn)生的能量到哪里去了呢？熱機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置，在這個(gè)情景中，真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)外做有用功的能量只占燃料燃燒時(shí)所釋放能量的一部分。同樣的原理，體積為V的某種燃料完全燃燒放出的熱量是多少焦？Q = Vq設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)熱值的物理意義，去推倒燃料燃燒放熱的公式，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生在理解熱值的基礎(chǔ)上，很容易推導(dǎo)燃料燃燒的放熱公式。（4）氫氣的熱值最大。交流總結(jié)：（1）熱值反映了燃料本身的一種特性,只與燃料的種類(lèi)有關(guān),與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積、是否完全燃燒均無(wú)關(guān)系。熱值在數(shù)值上等于1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。那么把所有的燃料都取1kg，讓他們完全燃燒，比較它們放出的熱量的多少。拋出矛盾，使學(xué)生有認(rèn)知欲望。例舉一下生活中我們可以使用哪些燃料燒開(kāi)一壺水？這些燃料可以如何分類(lèi)？交流總結(jié)：燃料的種類(lèi)很多,固體燃料有木柴、煤等,液體燃料有汽油、柴油等,氣體燃料有煤氣、天然氣等。即從原始人類(lèi)學(xué)會(huì)用火的那天起，至今，人們使用的能量絕大部分還是通過(guò)燃料燃燒獲得的，火的利用給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了進(jìn)步?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)法，自學(xué)討論法，設(shè)疑問(wèn)教學(xué)法，類(lèi)比教學(xué)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合有效利用燃料的途徑，使學(xué)生懂得節(jié)約和充分利用能源的重要意義.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是燃料熱值的概念和理解，熱機(jī)的效率。能簡(jiǎn)單計(jì)算某種燃料完全燃燒放出的熱量。第二節(jié) 熱機(jī)的效率【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道在燃燒過(guò)程中燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。知道什么是燃料的熱值和單位，會(huì)查燃料熱值表.過(guò)程與方法從生活中體會(huì)不同燃料燃燒釋放熱的本領(lǐng)不同，建立熱值的概念。能說(shuō)出熱機(jī)工作時(shí)燃料釋放能量的主要流向，知道什么是熱機(jī)的效率。難點(diǎn)是對(duì)熱機(jī)的效率的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】或【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】課前收集的燃料的圖片、多媒體課件等【教學(xué)過(guò)程】知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、燃料 燃料的分類(lèi)燃料燃燒放出的熱量與什么因素有關(guān)？二、燃料的熱值：1．概念：2．熱值的單位：：
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