室內及環(huán)境藝術設計制圖教學案-文庫吧資料
2025-04-23 00:35本頁面
【正文】 B的透視A0B0，欲將它作三等份。若等高但距離不等，可以用圖420所示。集中真高線是利用同一真高線來確定處于不同位置的、等高或不等高的基垂線的透明高度。四、作業(yè) 配套練習教 案 首 頁編 號：YJQD050707 版 本：B/O 流水號：編 制： 審 核： 批 準：授課日期班 級課題：第四章 透視圖 第三節(jié) 某些常用的輔助畫法教學目的、要求：集中真高線 基平線 基平線的連續(xù)等分割 基平面和基垂直面 矩形面的倍增 圓的透視圖 任意平面曲線形的透視圖教學重點、難點：常用的輔助畫法授課方法：講授法和演示法相結合授課執(zhí)行情況及分析：板書設計或授課提綱：一、新課導入二、講授新課常用的輔助畫法三、小結四、布置作業(yè)一、復習透視圖的畫法有哪些?一、復習透視圖畫法有那幾種？二、講授新課第三節(jié) 某些常用的輔助畫法 繪制視圖的基本途徑是先將特征表面透視化,然后再確定另一角度的透視量,特征表面往往是正、側立面或平面圖，所以對位于這些表面上的圖形，怎樣能較簡捷地作圖進行研究，是具有積極意義的。因為所研究的主向都是平行于基面的，所以，這些滅點和測點都處于視平線上。任何一組互相平行的直線具有同一個滅點，也具有一個共同的測點；線段的滅點、真長、透視長和測點之間存在著一定的幾何關系；當直線的滅點確定后，測點也同時相應唯一地確定。連視線EPA，與畫面相交于A0，在投影圖上反映為連視線EPA的目線VCAG，延長過AK的鉛垂線與之相交于A0、A0是空間A點的”基透視”.總結出,若已知空間某點的基透視,只要設法根據其已知真實高度定出透視高,即可獲得該點的透視圖,這是透視圖的一個很有用的基本概念.(2)用測點距(離)點或量點法作透視圖視線法作透視圖的優(yōu)點是條理清楚,但缺點是作圖時需要畫出平面圖甚至立面圖,且作圖線繁多而所獲圖形偏小,故除表現立面形狀復雜,側面線條簡單的形體外,及少采用.測點法作透視圖比較簡單、準確，當按透視圖原理定出測點后，根據形體的長、寬、高尺寸就可以進行作圖且所獲圖形比較逼真，故應用廣。連視線EPA，在投影圖上反映為足線SPA和目線VCA＇。一、(1)視線法作透視圖視線法是根據透視圖形成原理,利用視線的水平投影確定點的透視的方法,也是最基本的作圖方法.以空間一點A為例,圖410A反映空間情況。三、小結本次課主要學習了透視圖形成原理以及透視圖的分類，課后同學們再看一看，并加以理解。圖49A為畫面繞基線旋
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