放大電路中的負(fù)反饋教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 23:49本頁(yè)面
【正文】 極性“+”，標(biāo)出各極瞬時(shí)極性如圖所示，圖為共發(fā)射極放大電路，反饋信號(hào)（+）接發(fā)射極（+），瞬時(shí)極性相同所以為負(fù)反饋。若輸入信號(hào)與反饋信號(hào)加在放大電路兩個(gè)不同的輸入端上則為串聯(lián)反饋；若輸入信號(hào)與反饋信號(hào)加在放大器的同一輸入端上則為并聯(lián)反饋。例751 共發(fā)射極放大電路： 反饋信號(hào)接基極（和基極比較） 相同為正 相反為負(fù) 反饋信號(hào)接發(fā)射極（和發(fā)射極比較） 相同為負(fù) 相反為正 電壓反饋和電流反饋的判斷短接法：把放大器負(fù)載短接，即令uo=0，若此時(shí)反饋信號(hào)也為零，則為電壓反饋，否則為電流反饋。 放大電路中的負(fù)反饋（二）——反饋類(lèi)型的判斷教學(xué)目標(biāo)：掌握反饋類(lèi)型的判斷德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)：反饋類(lèi)型的判斷教學(xué)難點(diǎn)：反饋類(lèi)型的判斷課時(shí)安排：1課時(shí)課 型：新授一、組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)、糾正坐姿等二、教學(xué)過(guò)程：（一）知識(shí)回顧：什么是反饋？反饋放大器的組成？負(fù)反饋的四種基本形式？反饋的類(lèi)型？（二）導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了反饋的類(lèi)型，那么這些不同的反饋類(lèi)型應(yīng)如何區(qū)分判斷呢？這將是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。判斷題： 正反饋使凈輸入信號(hào)增大，所以放大電路中應(yīng)引用正反饋以提高放大倍數(shù)。反饋信號(hào)直接取自輸出端負(fù)載兩端的電壓，與輸出電壓成正比，就是 反饋，反饋信號(hào)取自輸出端的電流，與輸出電流成正比，就是 反饋。負(fù)反饋的四種基本形式 根據(jù)以上分析，負(fù)反饋有四種類(lèi)型：負(fù)反饋電壓 串聯(lián) 電流 并聯(lián)（三）德育達(dá)成：培養(yǎng)了學(xué)生理解問(wèn)題的能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和治學(xué)態(tài)度（四）隨堂練習(xí)：所謂 ，就是將放大電路輸出信號(hào)（電壓或電流）的一部分或全部，通過(guò)一定的反饋網(wǎng)絡(luò)（又為反饋電路）送回到輸入端并與輸入信號(hào)合成的過(guò)程。串聯(lián)反饋：反饋信號(hào)在輸入端以電壓形式出現(xiàn)，且反饋電路與輸入端串聯(lián)。電流反饋：取自輸出端的電流，與輸出電流成正比。（2）、直流反饋和
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