初中名著：水滸傳閱讀教案-文庫吧資料
2025-04-22 23:45本頁面
【正文】 卻說那山東境內(nèi)水泊梁山，方圓八百里，中間一處高地喚作宛子城，又叫蓼(liǎo)兒洼，端是塊好地方。 1．出示醒木和扇子讓同學(xué)們來猜。描寫形象鮮明，動作、語言、神態(tài)細致，刻畫入微。③出示一篇筆記。要求：①能講主要內(nèi)容。布置作業(yè)： 課后再讀《水滸傳》，寫一篇讀書筆記 收集關(guān)于《水滸傳》故事的歇后語。課后請同學(xué)們用學(xué)到的方法繼續(xù)閱讀這本書，相信這部名著會使你收獲多多。請看大屏幕，我們來欣賞一下主要人物的形象?？匆曨l。請同學(xué)們聯(lián)系平時讀書的經(jīng)驗，說說我們可以用哪些方法來欣賞一篇文章的精彩之處？（圈劃批注、好詞好句摘錄、比較、朗讀、聯(lián)想、寫讀后感……）自主讀書：請你用自己最喜歡的方法欣賞這一章節(jié)你認為最精彩的一面?！端疂G傳》這本書之所以在文學(xué)史上享有崇高的地位，就是因為故事引人入勝、語言豐富生動、人物形象鮮明，我們要會欣賞這部名著，通過語言文字去感受名著的巨大魅力。課后請同學(xué)們繼續(xù)閱讀這本書，相信這部名著會使你收獲多多。五 說一說：同學(xué)們，武松只是108個好漢中的一個，你還認識水滸中的哪些人物呢？展示108位好漢的肖像卡片，讓學(xué)生說出他們的名字，師生共議名字、綽號。師精選其中精彩片段，如《景陽岡》打虎片段，感受作者的寫作特色。喜歡看這本書嗎？那么這本書究竟好在哪里呢？師生交流作品藝術(shù)特色：人物形象逼真，故事情節(jié)跌宕起伏。請同學(xué)們?yōu)g覽一遍目錄，了解水滸有哪些故事，讀一讀你最感興趣的故事目錄。除了前言，我們還可以通過目錄了解書本的主要內(nèi)容。因為閱讀這些都是我們了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特色、寫作背景等等最快的方法。點擊：上網(wǎng)、查課外書、詢問等四、出示：走近文本請同學(xué)們拿出《水滸傳》，當我們要讀一本書時，首先要對這本書的內(nèi)容有一個大致的了解，有什么方法很快知道這本書的大致內(nèi)容嗎？出示“閱讀前言、序言、說明等等”，出示“瀏覽目錄”。一本書如果沒有介紹作者，我們可以通過什么方式去知道？關(guān)于施耐庵的故事很多，傳奇更多。原名耳，又名子安，祖籍蘇州，曾出仕錢塘，又傳他曾參加張士誠軍。施耐庵，元末明初人。
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