函數(shù)單調(diào)性奇偶性經(jīng)典例題-文庫吧資料

【摘要】函數(shù)的性質(zhì)的運(yùn)用1．若函數(shù)是奇函數(shù)，則下列坐標(biāo)表示的點(diǎn)一定在函數(shù)圖象上的是（）A.B.C.D.2.已知函數(shù)是奇函數(shù)，則的值為（）A．B．C．D．3．已知f（x）是偶函數(shù)，g（x）是奇函數(shù)，若，則f（x）的解析式為_______．4．已知函數(shù)f（x）為偶函數(shù)，且其圖象與x軸有四個(gè)交點(diǎn)，

2025-03-30 12:16

函數(shù)單調(diào)性奇偶性經(jīng)典練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】函數(shù)單調(diào)性奇偶性經(jīng)典練習(xí)一、單調(diào)性題型高考中函數(shù)單調(diào)性在高中函數(shù)知識(shí)模塊里面主要作為工具或條件使用，也有很多題會(huì)以判斷單調(diào)性單獨(dú)出題或有的題會(huì)要求先判斷函數(shù)單調(diào)性才能進(jìn)行下一步驟解答，另有部分以函數(shù)單調(diào)性質(zhì)的運(yùn)用為主.（一）函數(shù)單調(diào)性的判斷函數(shù)單調(diào)性判斷常用方法：例1證明函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù)（定義法）解析：用定義法證明函數(shù)的單調(diào)性，按步驟“一假設(shè)、二作差、三判斷（

2025-03-30 12:16

132函數(shù)奇偶性-文庫吧資料

【摘要】奇偶性觀察下面三張圖片，它們有什么共同特征？觀察函數(shù)f(x)=x2和f(x)=|x|圖象并思考：（1）這兩個(gè)函數(shù)圖象有什么共同特征？（2）填函數(shù)值對應(yīng)表,它們是如何體現(xiàn)這些特征的？x-3-2-10123f(x)=x2x-3-2-10123f(x)=|x|9410

2024-11-29 02:07

函數(shù)的奇偶性教案-文庫吧資料

【摘要】(1)函數(shù)的奇偶性【教學(xué)目標(biāo)】；；；【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)的奇偶性及其幾何意義教學(xué)難點(diǎn)：判斷函數(shù)的奇偶性的方法與格式【教學(xué)過程】“對稱”是大自然的一種美，這種“對稱美”在數(shù)學(xué)中也有大量的反映，讓我們看看下列各函數(shù)有什么共性？提出問題①如圖所示，觀察下列函數(shù)的圖象，總結(jié)各

2025-04-22 22:21

函數(shù)奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】《函數(shù)奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《函數(shù)奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)1課標(biāo)分析 　　函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的重要性質(zhì)，是對函數(shù)概念的深化．它把自變量取相反數(shù)時(shí)函數(shù)值間的關(guān)系定量地聯(lián)系在一起，反映在圖像上為：偶函數(shù)的...

2024-12-06 00:53

函數(shù)奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】《函數(shù)奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：在學(xué)習(xí)函數(shù)奇偶性之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念及函數(shù)的圖像，使得學(xué)生具備了利用函數(shù)解析式研究數(shù)形性質(zhì)的基本知識(shí)，同時(shí)聯(lián)系初中所學(xué)的圖形中心對稱和軸對稱。但只是從圖象上直觀觀察圖象的對稱,而現(xiàn)在要求把它上升到理論的高度,用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言去刻畫它.這種由形到數(shù)的翻譯,從直觀到抽象的轉(zhuǎn)變對高一的學(xué)生來說是比較困難的

2024-11-29 05:59

函數(shù)奇偶性--教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】《函數(shù)奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)富源縣第六中學(xué)宋澤順教材分析：在學(xué)習(xí)函數(shù)奇偶性之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念及函數(shù)的圖像，使得學(xué)生具備了利用函數(shù)解析式研究數(shù)形性質(zhì)的基本知識(shí)，同時(shí)聯(lián)系初中所學(xué)的圖形中心對稱和軸對稱。但只是從圖象上直觀觀察圖象的對稱,而現(xiàn)在要求把它上升到理論的高度,用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言去刻畫它.這種由形到數(shù)的翻譯,從直觀到抽象的

2024-11-30 02:45

函數(shù)奇偶性專題練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】大慶外國語學(xué)校高中部數(shù)學(xué)組FromSeniorHighMathTeachers’OfficeofDaqingForeignLanguageSchool函數(shù)奇偶性專題練習(xí)題型1、

2025-03-30 12:16

函數(shù)單調(diào)性-奇偶性-周期性講義--文庫吧資料

【摘要】1函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性講義一，目的要求：(1)理解函數(shù)單調(diào)性的概念，掌握用定義的方法來判斷函數(shù)在給定區(qū)間內(nèi)的增減性。(2)理解函數(shù)奇偶性的概念，掌握奇偶函數(shù)的性質(zhì)。(3)結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，掌握類似判斷函數(shù)值大小等各類綜合運(yùn)用問題。二，知識(shí)要點(diǎn)：(1)函數(shù)的單調(diào)性設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?，區(qū)間。如果對于上任意的兩點(diǎn)及，當(dāng)()fxDI?I1x2時(shí)，不等

2024-08-17 14:15

函數(shù)單調(diào)性與奇偶性經(jīng)典例題透析-文庫吧資料

【摘要】函數(shù)單調(diào)性與奇偶性經(jīng)典例題透析（一）講課人：張海青授課時(shí)間：2014年9月23日授課地點(diǎn)：教學(xué)樓二樓多媒體（二）授課對象：高三文科優(yōu)生授課過程：類型一、函數(shù)的單調(diào)性的證明　　1．證明函數(shù)上的單調(diào)性.　　證明：在(0，+∞)上任取x1、x2(x1≠x2)，令△x=x2-x10　　　　　則　　　　　∵x10，x20，∴

2025-01-21 01:19

24函數(shù)的奇偶性-文庫吧資料

【摘要】函數(shù)的奇偶性高三備課組1．定義:設(shè)y=f(x)，x∈A，如果對于任意x∈A，都有，則稱y=f(x)為偶函數(shù)。設(shè)y=f(x)，x∈A，如果對于任意x∈A，都有，則稱y=f(x)為奇函數(shù)。如

2024-11-29 04:15

213函數(shù)的奇偶性-文庫吧資料

【摘要】函數(shù)的奇偶性一、引入觀察下列圖片，你有何感受??觀察下列函數(shù)的圖象，從對稱的角度,你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特征？?（1）y=x2;(2)y=x二、問題情境：yo?觀察下列函數(shù)的圖象，從對稱的角度,你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特征？?（1）y=x;

2024-11-29 00:18

函數(shù)奇偶性應(yīng)用教案-文庫吧資料

【摘要】第一篇：函數(shù)奇偶性應(yīng)用教案 函數(shù)奇偶性的簡單應(yīng)用 知識(shí)與技能： (1)掌握函數(shù)奇偶性的定義以及奇偶函數(shù)圖象特點(diǎn)，并能靈活應(yīng)用;(2)會(huì)判斷函數(shù)的奇偶性；：通過具體例子，使學(xué)生對奇偶函數(shù)定義的進(jìn)一...

2024-10-28 17:37

函數(shù)的奇偶性教案-文庫吧資料

【摘要】第一篇：函數(shù)的奇偶性教案 函數(shù)的奇偶性 一：基本概念:： 一般地，設(shè)函數(shù)y=f(x)∈A,都有f（—x）=f（x），則稱f（x）為偶函數(shù)；如果對于任意的x∈A,都有f（—x）=—f（x），則稱f...

2024-10-28 18:10

函數(shù)的奇偶性(教案)-文庫吧資料

【摘要】第一篇：函數(shù)的奇偶性(教案) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解并掌握偶函數(shù)、奇函數(shù)的概念； 2、熟悉掌握偶函數(shù)、奇函數(shù)的圖像的特征； 3、會(huì)證明一些簡單的函數(shù)的奇偶性。 教學(xué)重點(diǎn)：偶函數(shù)、奇函數(shù)的概...

2024-10-28 18:02

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