有關小學生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查報告-文庫吧資料
2025-04-21 06:46本頁面
【正文】 三國演義》、《神探福爾摩斯》……中外優(yōu)秀作家，如魯迅、老舍、巴金、朱自清、冰心、雨果、高爾基等為學生熟知并喜愛。此題的答題情況因年級而異。這種現(xiàn)象促使我們思考，對學生的課外閱讀對象的選擇應該如何引導。另外，從每個班抽查兩名學生談話調(diào)查結果來看，學生看消遣類的，如漫畫、連環(huán)畫、腦筋急轉彎的人數(shù)較多，況且，此類書籍魚龍混雜、良莠不齊，給學生負面影響較多；看知識性書籍、名著的則偏少。此外，從這兩道問卷題分析結果來看，相對而言，課余自主閱讀，學生的閱讀面較為狹窄，主要以學習輔助類書籍為主，內(nèi)容比較單一；大多數(shù)學生在課余，尤其是雙休日，對閱讀還是顯得比較隨意、消極的。從整個學校的抽樣調(diào)查結果分析來看，三年級是一個分界點，閱讀文學故事類、科普類書籍的學生人數(shù)增加了，閱讀教輔書、漫畫書的學生人數(shù)有所減少。 問卷3調(diào)查結果顯示：一、二年級學生對故事、漫畫較感興趣，三年級起，學生開始對以文學類中外名著、名人傳記、科普類讀物發(fā)生興趣。所以，家長切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。本次問卷調(diào)查有兩道選擇題、兩道文字表述題是關于閱讀內(nèi)容的選擇和對其他中外名著的閱讀情況的了解。這說明學生課外閱讀的時間與學生課業(yè)負擔有很大關系，作為家長、教師應在“減負提質(zhì)”的基礎上，對孩子的課外閱讀時間要予以充分保證。但不容忽視的是各年級學生閱讀時間不固定的現(xiàn)象十分普遍。四是利用學校召開家長會，宣講我校的讀書活動，使家長明確“開卷有益”，得到家長的大力支持與配合。一節(jié)是在校圖書館和閱覽室閱讀。一是在低年級中開展“親子閱讀”活動。這說明了我校開展的讀書實踐活動取得了初步結果。中高年級經(jīng)常閱讀的學生占三分之一以上。問卷1：你閱讀課外讀物嗎？A、經(jīng)常閱讀 B、偶爾閱讀 C、基本不閱讀人數(shù)年級經(jīng)常閱讀偶爾閱讀基本不閱讀一年級12%12%76%二年級18%68%14%三年級56%42%2%四年級38%62%0五年級36%64%0六年級50%48%2%以上調(diào)查數(shù)字表明：隨著年級的升高，學生課外閱讀習慣逐漸養(yǎng)成。這是本調(diào)查采用的補充手段，針對某些尚需進一步了解與研究的問題有選擇地與有關學生談話，以獲取典型案例或驗證某種調(diào)查結果。一至六年級各隨機抽選了50 名學生進行了問卷調(diào)查。（二）調(diào)查方法問卷調(diào)查。根據(jù)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析其產(chǎn)生原因。一、調(diào)查實施（一）調(diào)查目的全面地了解本校小學生的課外閱讀現(xiàn)狀：了解學生閱讀的特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀習慣、學生閱讀時間、各年級學生閱讀閱讀內(nèi)容的選擇、閱讀方法等。關于小學生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查報告重慶大足縣龍崗第一小學 唐全蓮為積極參與市委宣傳部、市教委、市新聞出版局、重慶商報社聯(lián)合開展的“書香重慶●和諧教育”活動，進一步了解我市學生閱讀習慣、閱讀內(nèi)容、閱讀方法，推進學生乃至全民閱讀。我校切實開展了學生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查活動，在全校35個教學班，2200余名學生中，共發(fā)放了《學生閱讀調(diào)查問卷》300份，一至六年級各隨機抽選了50 名學生進行了問卷調(diào)查，收回有效卷300份，并組織各年級語文骨干教師深入地分析和研究了相關問題。同時對學生課外讀物的來源、購買能力，市面上圖書價格進行了解。提出相應的對策，為學生更好地進行課外閱讀創(chuàng)造良好的條件。這是本次調(diào)查采用的主要手段。個別談話。二、調(diào)查結果與分析（一）關于閱讀時間、閱讀量。從
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