【正文】 B學(xué)會做人.A B．身體權(quán)）A．生命權(quán) B尊重學(xué)生人格？（ABCDE B全面性原則 ？（ＡＢＣＤ）A方向性原則 D體育活動(dòng)。 B學(xué)習(xí)活動(dòng) C文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)7. 課外活動(dòng)的種類，主要有（ACD）A科技活動(dòng)C能夠有效地協(xié)調(diào)家長和學(xué)生的關(guān)系。 D、申訴、訴訟權(quán)：（ABD）A能制訂班級工作計(jì)劃、組織與建設(shè)班集體、組織與指導(dǎo)班會和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。 B、獲得資助權(quán)。 C、在寒暑假期帶薪休假D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室：（ABC） B某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé) C司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) B．“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式 C．權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D．確定了班級工作計(jì)劃 ，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是(A )。B．開展了班級工作C．形成了正確地集體輿論 A．成立了班委會 D ．啟發(fā)疏導(dǎo)17. 班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是(A )。 B ．因材施教 C ．民主型CA ．專政型 B ．學(xué)生聽課效果 C ．后進(jìn)生的感受A、測試B、指導(dǎo)與控制C、調(diào)節(jié)，教師最值得關(guān)心的是 )。友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的(——葉圣陶用班級管理中的一個(gè)取得實(shí)效的實(shí)例簡要闡述?！墩撜Z》體現(xiàn)了班主任工作的什么原則？用班級管理中的一個(gè)實(shí)例簡要闡述。這下我沒轍了?！蔽一鹆?，上課時(shí)大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。把小趙叫到辦公室問他：“為什么不交數(shù)學(xué)作業(yè)？”他低頭不語。學(xué)生數(shù)學(xué)很糟，數(shù)學(xué)老師讓她找班主任，班主任如何開導(dǎo)。你如何處理？3．家長希望你評他的孩子為三好學(xué)生，并塞給你一個(gè)紅包，你怎么處理？4．兩個(gè)同學(xué)矛盾打架，經(jīng)同學(xué)勸后兩學(xué)生各自回家，小貝家長沖到學(xué)校給另一個(gè)學(xué)生一個(gè)耳光，并告知不允許再欺負(fù)小貝。你覺得班主任的做法是否合適，為什么？2．女生小玲說話聲音比較小，在開班會時(shí)，小玲回答聲音很小，有同學(xué)說：“像蚊子叫?！焙⒆诱f：“我不是好孩子。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長的步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。我們在管理自己的班級時(shí)可以適當(dāng)?shù)膶?shí)現(xiàn)部分學(xué)生自主管理，這是為了學(xué)生，更是為了社會、為了祖國。其次，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，還應(yīng)做到有的放矢的給予學(xué)生做決定的權(quán)利。1“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？學(xué)生自主管理，就是讓學(xué)生真正成為班級的主人，實(shí)現(xiàn)自我管理。這就需要班主任老師在工作過程中要本著為學(xué)生教育服務(wù)的新理念。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素，一位班主任老師能做到這點(diǎn)，也就為自己的管理工作從側(cè)面創(chuàng)造了良好的條件。行為形象班主任不但要起到一個(gè)班級學(xué)生管理者的作用，更要做到一個(gè)表率的形象否則就無法贏得學(xué)生的信任，有效的教育也就無從談起。儀表形象。學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？班主任的形象概括起來，包括儀表、語言、行為、教育、管理因素。開好家長會，要求班主任精心準(zhǔn)備，中心要突出，時(shí)間要恰當(dāng)，形式要合理，會場要得體，要防止將家長會開成訓(xùn)話會。當(dāng)前，由于通訊條件好，有的班主任用電話聯(lián)系的方式代替家訪，這是不恰當(dāng)?shù)摹? 三是向家長宣傳家庭教育的理論和經(jīng)驗(yàn)，幫助家長掌握科學(xué)教育子女的方法，特別是關(guān)于獨(dú)生子女的教育方法。如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？一是向家長宣傳國家的教育方針、教育法規(guī)以及小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。高年級學(xué)生已能感受到生活新奇和美好，喜歡動(dòng)腦筋，樂于提問題，但仍缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性。小學(xué)生情緒容易沖動(dòng)，多隨情境的變化而變化，“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時(shí)常見到。隨著求知欲的日益增強(qiáng)，他們不再滿足于問“這是什么”，而開始問“這是為什么”，認(rèn)識、分析各種問題開始注意從動(dòng)機(jī)、效果多方面評價(jià)自己和他人，對成人的依賴性較低年級小學(xué)生明顯減少。隨著年齡的增長，到了高年級，他們的情感更為穩(wěn)定，自我尊重，希望獲得他人尊重的需要日益強(qiáng)烈，道德情感也初步發(fā)展起來。、意志的特點(diǎn)。低年級的小學(xué)生，想象具有模仿、簡單再現(xiàn)的特點(diǎn)。、思維的特點(diǎn)。小學(xué)生的記憶最初仍以無意識記、具體形象識記和機(jī)械識記為主。 小學(xué)生從籠統(tǒng)、不精確地感知事物的整體漸漸發(fā)展到能夠較精確地感知事物的各部分，并能發(fā)現(xiàn)事物的主要特征及事物各部分間的相互關(guān)系。也可以分成幾個(gè)小組,進(jìn)行準(zhǔn)備,形成相對統(tǒng)一的認(rèn)識,再與其它小組交流. 三,這個(gè)道德情景劇就是要讓學(xué)生在班級活動(dòng)——這個(gè)主題班會過程當(dāng)中,通過角色的扮演去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的道德情景. 四,故事的講述調(diào)動(dòng)大家對這個(gè)故事的體驗(yàn),喚起大家的共鳴,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)故事中的經(jīng)驗(yàn),避免故事中的錯(cuò)誤,或?qū)适轮械挠薪逃饬x的人和事進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立正確的人生觀. 綜合型以上介紹的體驗(yàn)性,討論型,表演型還有敘事型,實(shí)質(zhì)上都是一種理論上的劃分,在這個(gè)過程當(dāng)中會用到敘事,討論,體驗(yàn)等方式. 從主題來劃分,可以分為這樣幾種類型: 一,. 二,八榮八恥為主體所進(jìn)行的主題班會,就是屬于政治主題. 三,學(xué)生在面臨中考的時(shí)候會有很大的心理壓力,老師組織一次怎樣以正確的心態(tài)去應(yīng)對中考 那么就是屬于一個(gè)比較典型的階段性主題班會. 四,節(jié)日性主題在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會的主題,像禁毒日,學(xué)雷鋒紀(jì)念日,植樹節(jié)等等.請你描述小學(xué)男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？小學(xué)階段是學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識、接受教育，在認(rèn)知、情感、意志、性格諸多方面引起了巨大的變化，在身心發(fā)育和內(nèi)心世界產(chǎn)生了諸多顯著特點(diǎn)。（4）組織開展班級活動(dòng)班級活動(dòng)范圍廣、形式多，其中最主要的、經(jīng)常開展的班級活動(dòng)有教學(xué)活動(dòng)、主題性活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)和社會公益活動(dòng)等等。第三，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。（3）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)第一，加強(qiáng)思想政治教育，提高認(rèn)識。（2）建立班委會班委會是班主任做好各項(xiàng)工作的有力助手。1你們父母要坐下來冷靜處理，把對孩子的傷害降低到最小。孩子已經(jīng)不小，有一定的施肥辨別能力，不管你們誰對誰錯(cuò)，孩子都會在你們離婚的事件中受到傷害。孩子是你的心頭肉，在你們父母鬧矛盾的時(shí)候，孩子已經(jīng)受到了傷害，難道要把傷害擴(kuò)大嗎？知道今天這樣每給孩子造成了多大的影響嗎？其他孩子怎么看待小王呢？”第三，勸導(dǎo)家長冷靜處理問題?？磥磉@是由于父母關(guān)系不和引發(fā)的牽扯到孩子身上的事情。我會這樣對家長說：“孩子?jì)寢?，你作為小王的媽媽怎么能忍心看孩子不讀書呢？再說，這是上課時(shí)間，我們沒有任何權(quán)利剝奪孩子讀書的權(quán)利?！蹦阕鳛榘嘀魅卧撊绾翁幚磉@件事情。(4)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。(3)堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。22．加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？答： (1)堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。1．學(xué)校心理健康教育的三大任務(wù)是什么？答：其一是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。七、保密性原則。五、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則。三、活動(dòng)性原則。小學(xué)生心理咨詢的原則，是指在學(xué)校開展心理咨詢工作時(shí)應(yīng)該遵循的指導(dǎo)思想與基本要求，你認(rèn)為有哪些呢？答：一、整體性原則。最近五（4）班的班主任老師因病休長假，學(xué)?？紤]再三決定派趙老師接任該班班主任。4．五（4）班是某學(xué)校的一個(gè)“問題班”。答案要點(diǎn)：考前焦慮。3．某班一位女生，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績較好，但每次考試后都對自己的成績不滿意。4．班主任既要維護(hù)嚴(yán)明的班級紀(jì)律，又要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)“以生為本”。　　具體方式有：表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、批評處罰、評比、操行評語等。　?。?）評價(jià)法?！　。?）自我教育法。班主任通過有目的的各種實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的品性和習(xí)慣的一種方法。班主任運(yùn)用自身或他人的優(yōu)良品行去影響、教育學(xué)生的一種方法。班主任利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情景，使學(xué)生心靈潛移默化地受到感化的一種方法。是班主任最常用的個(gè)別教育方法。班主任如何對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育？(至少4種，黑色部分為關(guān)鍵，酌情對展開部分給分)　　　常用的有如下方法：　?。?）說服教育法。（14）競爭與合作原則。（12）正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則。（10）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。（8）充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用的原則。（6）民主性原則。（4）系統(tǒng)性原則。（2）教育性原則。在活動(dòng)中，大家分工明確，活動(dòng)井然有序，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。3．齊唱歌曲《歌唱祖國》4．班主任小結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。 第一階段：回顧過去 主持人：同學(xué)們，我們的祖國母親就要迎來了她60歲的生日，60年的風(fēng)雨兼程，60年努力奮斗，我們的祖國終于引來了她燦爛輝煌的今天，首先讓我們帶著崇敬的心情，去緬懷為了新中國的成立而犧牲的先輩把！1．紅歌聯(lián)唱《紅梅贊》、《紅星照我去戰(zhàn)斗》《游擊隊(duì)之歌》……2．故事《小蘿卜頭》第二階段：珍惜現(xiàn)在1．播放事先收集的介紹祖國發(fā)展歷程的資料，大家共同觀看并展開討論，發(fā)表自己的體會，抒發(fā)自己的自豪感2．主持人小結(jié)3．詩朗誦《我的祖國》活動(dòng)過程：班主任做開場語，并宣布主題班會開始。資料收集小組，到計(jì)算機(jī)教師在計(jì)算機(jī)老師的幫助下，尋找有關(guān)的音樂以及表現(xiàn)偉大祖國發(fā)展變化的圖片、視頻資料?；顒?dòng)形式：唱紅歌、頌經(jīng)典、講故事、討論等活動(dòng)年級：六年級活動(dòng)的準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，分成若干個(gè)小組明確分工：美工小組，尋求美術(shù)老師的幫助，完成主題黑板的布置以及服裝、道具的準(zhǔn)備。通過這節(jié)班會課喚醒的是同學(xué)們心中那顆愛母親一樣愛國的赤子心。從今天開始拿出我們的行為，為我們立下的誓言而行動(dòng)吧。你們今天的班會開得很成功，深入你們內(nèi)心，打動(dòng)了你們的真情，老師也被你們這種濃濃的愛國情所激動(dòng)，被你們這種中華騰飛而學(xué)習(xí)的決心而感動(dòng)。擬訂個(gè)人計(jì)劃、給市長伯伯的一封信、我為和諧獻(xiàn)一計(jì)。2．在“明天更美好”的音樂背景下朗讀誓詞。1．分組知識競賽：明天的事知多少2．小組暢談未來：談祖國的未來、談家庭的計(jì)劃，談個(gè)人的夢想。3．憶苦思甜（1）讓學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)、交通、環(huán)境等方面展示收集到的資料，以對比中感慨今天生活的不易。（如祖國成立，文化革命，十一屆三中全會，香港、澳門回歸，改革開放，神六神七升天，北京奧運(yùn)。二、回顧，感受祖國的巨變。2．引發(fā)學(xué)生了解祖國和表達(dá)熱愛的欲望?；顒?dòng)形式：小組合作3．結(jié)合自己，立誓為祖國的明天努力讀書。（一）活動(dòng)主題：親近祖國，親近媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1．了解祖國60年的發(fā)展情況，普及基本的國情知識。題目自擬，要求主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)。五、主題班會簡案設(shè)計(jì)（40分） 通過這件事，我會和生活老師及家長銜接，把教育的力量擴(kuò)展到學(xué)生生活的所有空間。）5．善后教育。在濃情的氛圍中，我會帶頭給X學(xué)生捐一點(diǎn)錢。在班會上我會講到X同學(xué)媽媽的病，講到X同學(xué)的失望、擔(dān)心、害怕?！狈椒ㄈ毫夹膯拘逊?。比如，我會說：“今天X的錢掉了，據(jù)同學(xué)們說是某個(gè)同學(xué)撿到了，X同學(xué)的錢是給媽媽買藥的，媽媽和他都非常感謝這位同學(xué)。方法二：臺階法。方法一：故事引導(dǎo)法，利用早會或班會課進(jìn)行故事引導(dǎo)。4．著手調(diào)查。如果孩子確實(shí)急需這筆錢，我會自己掏錢先貼上。如：錢是否放錯(cuò)了地方？是不是在什么地方用了錢的？什么時(shí)候還看見錢仍在包里？有哪些人知道你的錢在包里？（有時(shí)失物是一種誤會，這一環(huán)節(jié)有利于幫助學(xué)生分析丟錢的真正原因。（此時(shí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)決定了遇到這種突發(fā)事件后，他們表現(xiàn)出著急、失望甚至絕望，老師要做的第一件事應(yīng)是安撫）2．幫助學(xué)生回憶。首先應(yīng)安慰該生，讓其心情平靜下來。教育不僅需要火與力的交鋒，而且要以愛和情，以智和德去化解。面對此情景和事件，作為班主任請列出對此事件處理程序及幫助該生的辦法？答：曾看到這樣一句話，“小學(xué)生不能用‘偷’這個(gè)字來描述，因?yàn)樗皇悄昧藢儆趧e人的而自已又喜歡的東西。 ）四、情景題（30分） （ 錯(cuò) 對 ）7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是長期的反復(fù)的教育影響的結(jié)果。（ 錯(cuò) 錯(cuò) ）5．班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（ 對 ）3．對于學(xué)生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團(tuán)”而加以貶斥。（錯(cuò)（√）素質(zhì)教育的價(jià)值取向是讓學(xué)生成為一個(gè)完整的人。（√）（√）6.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。（√），在崗班主任每學(xué)年專業(yè)培訓(xùn)時(shí)間不少于10學(xué)時(shí)。(X )。(X )。 E、勞動(dòng)教育三、 判斷題（10分）(√)、愛挑刺的學(xué)生就是后進(jìn)生。D、自我保護(hù)和自救教育 B、安全教育 ）等教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高防范能力。ABCD B、管理的職責(zé) C、班主任工作基本規(guī)范 B、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織A、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo) ABC D、教學(xué)水平高。B、熱愛學(xué)生