【正文】 征文等系列活動。他們出生在中國改革開放已顯現(xiàn)明顯成效并飛速發(fā)展的偉大時代，到2020年—2030年正是他們成長為社會中堅的時代，也是中華民族復(fù)興的關(guān)鍵年代。（2）開展“我是90后”主題教育活動。今年，我校充分利用班級板報、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄、電子屏幕、國旗下講話、年段集會、早會、班隊等多種形式，對學(xué)生進行“愛國主義教育活動”、“做一個有道德的人”教育活動、“綠色與環(huán)保教育活動”、“向不文明行為告別”、“心理健康教育”、“安全教育”、“科技創(chuàng)新教育”等宣傳教育活動。三、積極開展豐富多彩的德育活動。如在預(yù)防“紅眼病”等各種傳染病，我校能建立預(yù)防機制并嚴格執(zhí)行：認真落實“晨檢、午檢”制度；堅持每周五下午對校園衛(wèi)生進行徹底的清理、打掃，消毒工作；加強家校聯(lián)系，做好校外防控工作；加大力度做好安全衛(wèi)生等宣傳教育工作。（4）扎實開展學(xué)校健康衛(wèi)生工作。通過家校聯(lián)系，使我們的德育工作更具針對性、更有實效性。（3）“家、校、社”聯(lián)系工作。（2）安全主題教育。（1）行為規(guī)范教育。（4）結(jié)合我?！八茉鞂W(xué)生健康人格，促進學(xué)生個性發(fā)展”的課題內(nèi)容，組織教師積極開展研討活動，鼓勵教師在課題思想的指導(dǎo)下，探索班級工作的新思路、新思想、新辦法，并總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣,更進一步提高我校德育工作的實效性。學(xué)校、家庭、社會三合力教育，是德育工作的重要組成部分，一年來，我校能加強學(xué)校與家庭、與社會之間的相互聯(lián)系，我們通過家訪、召開家長會、家長學(xué)校等方式密切與家長的聯(lián)系；充分利用社會上的各種積極因素和可教育因素，與社會有關(guān)機構(gòu)聯(lián)合開展各種德育活動，如聘請校外輔導(dǎo)員，協(xié)助開展學(xué)校與社區(qū)的德育活動；與關(guān)工委、少年宮聯(lián)系，組織學(xué)生開展各項興趣小組活動和夏令營的活動；與集美大學(xué)誠毅學(xué)院、生物工程學(xué)院聯(lián)系，開展系列主題教育活動；與集美交警中隊、集美消防支隊共建，開展各項安全主題教育活動；與法院、派出所聯(lián)系，進一步了解學(xué)生在社會的各種表現(xiàn)，相互配合教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等等。培育了師德先進典型，樹立榜樣，弘揚正氣，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度和對教育事業(yè)的滿意度。（2）落實師德建設(shè)活動方案，加強師德水平建設(shè)。（1）不斷完善德育處（少先隊）—年段長—班主任—學(xué)生的教育結(jié)構(gòu)體系，特別在加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)方面，我校通過多種班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)形式，如組織全體班主任參加集美區(qū)班主任“一說二評”崗位練兵活動，參加進修校、教育局組織的“輔導(dǎo)員遠程培訓(xùn)”、骨干班主任培訓(xùn)等專項培訓(xùn)，不斷的更新班主任的教育觀念、教育思想，提高全體班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)。小學(xué)年度德育工作總結(jié)（4）本年度，我校德育工作能充分領(lǐng)會鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”的重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，結(jié)合《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《20XX年集美區(qū)中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校德育工作要點》等文件精神，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評價為導(dǎo)向，以教育科研為動力，根據(jù)學(xué)校的實際情況，將日常教育與開展活動相結(jié)合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑和規(guī)律，努力提高學(xué)校德育工作的實效性?！盃恳话l(fā)而動全身”學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其學(xué)習(xí)成績會相繼提高，班級的風(fēng)氣也會隨之好轉(zhuǎn)。這種多元化評價過程，是學(xué)生主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。經(jīng)過一段時間的評價督導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。每周進行綜合評價，評出一周的“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”“熱情之星”、“發(fā)言之星”等。在對學(xué)生進行了常規(guī)宣傳之后，我制定了“自評——生評——師評”的評價制度，開展奪“七彩龍珠”的活動。六、制定評價制度，落實養(yǎng)成教育。以表揚為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生多感受成功之感。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。五、運用激勵機制，深化養(yǎng)成教育。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期的過程，通過開學(xué)初扎扎實實的養(yǎng)成教育，可使學(xué)生指導(dǎo)、熟悉校紀班規(guī)。對學(xué)生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。并根據(jù)本班的特點，增補制定適合本班的班規(guī)。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》?！笨梢娭c行是不可分的。扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主?！爸行W(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后休息，要觀察周圍的大自然……“他所提到，都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇，都屬于非智力因素。四、強調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。為了因材施教，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細微的進步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。教師如果無視他們的自尊心，一味批評，指責(zé)。因此，教師要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進，記得住，想得深，改得快。一、培養(yǎng)深厚的師生感情品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會認為教師有偏心，厭棄自己。在與學(xué)生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養(yǎng)。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任，更是一項事業(yè)。本學(xué)期，我校抓住有利時機，緊密結(jié)合形勢，挖掘德育教育內(nèi)涵，加強學(xué)生思想品德教育?？偨Y(jié)如下。小學(xué)年度德育工作總結(jié)（3）本學(xué)期從學(xué)校和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，以德育人。學(xué)校建立“貧困生”和“學(xué)困生”幫扶制，關(guān)注每一名在學(xué)習(xí)上和在生活上有困難的學(xué)生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經(jīng)常性家訪活動。扶貧工作方面。本年度，我校加強電影系列化教育活動，本年度學(xué)校組織了四次電影系列化教育活動，每次活動都有計劃、方案總結(jié)。收到較好的效果，受到教師、學(xué)生家長的好評。每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽的內(nèi)容為新課程標準要求必背的古詩70首。除此之外，各班也開創(chuàng)性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；……。學(xué)生“六個一”活動方面。本學(xué)年，我校以班級文化建設(shè)為基點，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心，以促進形成學(xué)校特色的校園文化為目標，大力加強校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動建設(shè)，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。強化德育的質(zhì)量和效果。）收到較好的效果。德育隊伍建設(shè)方面。通過對各校的檢查、評比。本年度，全鎮(zhèn)各校能充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、校外活動基地)定期組織學(xué)生開展活動。建立、健全了各項規(guī)章制度，(升、降國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度；班主任例會制度、問題學(xué)生幫扶制度；困難學(xué)生扶貧制度等等)使我鎮(zhèn)各校的德育常規(guī)管理有了制度的保障，并有序的開展。建立、健全各項規(guī)章制度方面。學(xué)期末，中心校對鎮(zhèn)小學(xué)進行檢查、抽測。學(xué)校有效利用晨會、班團隊會時間對學(xué)生進行禮儀、行為教育，要學(xué)懂學(xué)會，并且會用。對小學(xué)生進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本的社會公德教育。小學(xué)生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練及行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練方面。切實加強學(xué)校的德育工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。小學(xué)年度德育工作總結(jié)（2）年我鎮(zhèn)的德育工作堅持以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，全面貫徹落實《農(nóng)安縣關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《年年德育工作要點》精神為指導(dǎo)。全年開展“與家長攜手培養(yǎng)雙合格學(xué)生”班主任走訪活動，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，開展