信豐縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度-信豐縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度-文庫吧資料
2025-04-20 13:55本頁面
【正文】 導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。（1）學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。六、課外輔導(dǎo)常規(guī)要求課外輔導(dǎo)必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求，強(qiáng)化分類推進(jìn)，重視個(gè)別輔導(dǎo)，精心實(shí)施，講究實(shí)效。3立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯題，建立錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生使用錯題本。3作業(yè)批改要及時(shí)，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評價(jià)以等級形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性；要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導(dǎo)下的互批互改。借鑒教師的長處，促進(jìn)自身的提高。教師要認(rèn)真填寫課堂教學(xué)評價(jià)表，本著互相學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)真參加評議，評價(jià)中不講不著邊際的客套話，盡量評到點(diǎn)子上。聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價(jià)結(jié)果，提出意見和建議。校長、分管教學(xué)的副校長、教務(wù)線領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，新教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。3課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。2用普通話授課，語言規(guī)范、精練、生動、準(zhǔn)確、具有啟發(fā)性；儀容整潔，教態(tài)自然、大方?？茖W(xué)地安排時(shí)間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。設(shè)計(jì)的教學(xué)問題要具有思考和探究價(jià)值，利于思維的開放和能力的培養(yǎng)；精選的例題和習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。教學(xué)過程突出一個(gè)“準(zhǔn)”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)），落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生通過讀、議、思、練等方法學(xué)習(xí)知能）。要擯棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾向，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、張弛有度；注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。熟悉教案、學(xué)案，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預(yù)習(xí)；對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2教師上課不遲到、不拖堂、不訓(xùn)斥、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌、不上無準(zhǔn)備課，不坐著上課，進(jìn)入課堂手機(jī)、小靈通等要關(guān)機(jī)或設(shè)為震動狀態(tài)，上課時(shí)不能接聽電話。2按課程表上課。三、課堂教學(xué)常規(guī)要求。各校教導(dǎo)處、教研組、備課組要不定期檢查教師的備課情況，檢查結(jié)果要有記錄，并存入學(xué)校檔案。反思的目的：解除困惑、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)創(chuàng)新、追求成功。（反思的內(nèi)容：教學(xué)思想的反思、教學(xué)內(nèi)容的反思、教學(xué)方法的反思、教學(xué)環(huán)節(jié)的反思、教學(xué)方式的反思、教學(xué)效果的反思等。各種課型都應(yīng)有書面教案。1撰寫教案。1設(shè)計(jì)板書。1預(yù)設(shè)練習(xí)。緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，組織和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性。根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，合理選擇、有效組合、恰當(dāng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材、掛圖、模型、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體輔助教學(xué)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，突
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