教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受-文庫吧資料
2025-04-20 13:26本頁面
【正文】 心中的目標(biāo)!雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！ 】傊逃鞘聵I(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。我深深地感到：只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果。她用最深情的最真摯的愛心讀懂了孩子。這是她的人生信條，只要她走進(jìn)教室，她就會(huì)精神飽滿，只要她見到學(xué)生，她就會(huì)滿臉燦爛。在她26年的默默奉獻(xiàn)中，她為自己的人生書寫著可歌可泣的教育詩，譜寫著無怨無悔的奉獻(xiàn)曲?！ 」ぷ髦泄鹄蠋煶錆M了激情，充滿了智慧，生活中充滿陽光、充滿了快樂。精心教書，潛心育人，用真心、真情、真愛在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)?！ 《?、只有愛學(xué)生，才是真正的教育 全國模范班主任桂賢娣老師的報(bào)告我感觸頗深。另一方面，降低欲望的門檻、轉(zhuǎn)移需求的方向，將自己的注意力集中在教書育人的快樂上，同樣也能彌補(bǔ)缺憾，獲得幸福。一方面，有所為方有所得，有所得方有所樂?！边@位帶著一顆愛心快樂、幸福地工作，學(xué)生在他的哺育下健康成長(zhǎng)的教師，像那些擁有無數(shù)光環(huán)的明星教師一樣，也擁有成功的人生。每天六點(diǎn)多種，要?jiǎng)澮恢痪薮蟮哪九?，將他的幾名學(xué)生由湖對(duì)岸接到學(xué)校這一邊來，晚上再送回去……。那所小學(xué)只有一名教師。教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值目標(biāo)的途徑，不可能離不開課堂和學(xué)生，必然是體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中。教師的價(jià)值觀，直接關(guān)系到教師的幸福感。許多教師感覺自己不幸福，就是因?yàn)闆]有得到那些象征成功的榮譽(yù)。這是無可厚非的，是可以理解的，但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當(dāng)了?？鬃颖蛔馂槭ト?，徐特立在幾十年后還能受到偉人毛澤東的由衷感謝與祝福，這是從事其他職業(yè)的人都無法享受的。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說：“女教師整天同孩子們?cè)谝黄穑冀K保持那顆永遠(yuǎn)年輕純真的心靈，始終保持讓人心動(dòng)的風(fēng)韻。與掌聲如潮的明星相比，教師的職業(yè)是寂寞的，但是，教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起，又是許多人的工作環(huán)境所無法比擬的。相對(duì)一擲千金的富豪、前呼后擁的權(quán)貴，教師是清貧的、寒酸的、無奈的。要認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)的特殊性，確實(shí)使教師在社會(huì)生活中產(chǎn)生了一些缺憾。當(dāng)前，一些教師與社會(huì)上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有?”、“他行我為什么不行?”的情緒沖動(dòng)之中，總是“自己已有的不喜歡，別人有的卻羨慕”，使自己處于郁悶痛苦之中?！ ?三) 善于體味幸福 幸福是建立在相對(duì)條件上的滿足。因此，教師面臨特殊壓力是正常的，是教師職業(yè)所固有的，即使在香港與西方國家也不可避免。在當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，每一行都有特殊的壓力與煩惱?！ ? 二 )樂觀地面對(duì)壓力 現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊，是因?yàn)楦械綁毫^
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