特殊教育教師培訓(xùn)心得總結(jié)三篇最新-文庫吧資料
2025-04-20 10:40本頁面
【正文】 ，好像打手語就給自己的孩子貼上了聾人的標簽。書面語訓(xùn)練更不用說，七年來的堅持日記指導(dǎo)，讓學(xué)生的書面語達到了靈活運用語言的高度。這幾種訓(xùn)練，我唯有手語訓(xùn)練沒有系統(tǒng)地去做，其他訓(xùn)練都達到了很高的水平。特別是自主學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，對我是一個很好的點醒，讓我處于迷茫的思緒一下子有了頭緒，理清了下學(xué)期的改變目標。提高一點能力，就會讓她受用終生。她能讀懂課外書了，這個進步讓人欣慰。近一年來，對李萬杰這個多重障礙的學(xué)生有些忽視，她的進步很大，自覺性明顯提高，能及時完成相應(yīng)的作業(yè)?！ ?分層設(shè)計內(nèi)容，不放棄任何學(xué)生。規(guī)定一定的字數(shù)，不再規(guī)定內(nèi)容?！ ?繼續(xù)堅持寫日記和微博，內(nèi)容自主化，可以編故事，寫小說。集體閱讀的篇目，寫讀后感或者啟發(fā)?！ ?閱讀，以老師推薦和自我喜歡書目為主?！稊?shù)學(xué)》采取小組學(xué)習(xí)方法，每組都有組長，負責(zé)本組成員掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。 語文重點放在背誦積累文言文和詩歌上，重點美文精講，其他一般性課文讓學(xué)生自學(xué)即可?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相配合，小組評價也納入年終評優(yōu)秀學(xué)生中，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神。 設(shè)置兩個小組，每組都有優(yōu)等生和中等生，密切配合，以小組考察每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和合作性。下學(xué)期通過課堂記錄分數(shù)，多采取互動的方式，讓學(xué)生大膽表達。如今本班學(xué)生上課不敢大聲說話，即便是會，也不愿意表達。 課堂以學(xué)生為主，采取多種教學(xué)形式，達到最佳學(xué)習(xí)效果?！ ∵@一方式以前雖然也采取過，但大多數(shù)是老師收集資料。這樣不僅促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，同時也提高了學(xué)生的閱讀能力。 教給學(xué)生分析課文的方法，以單元為一組，精講一篇課文，教給學(xué)生相應(yīng)方法，然后讓其自學(xué)其他課文。新詞的積累，主要看學(xué)生是否會運用，用這個詞造句或者寫一段話都可以?！ ∩謱W(xué)習(xí)徹底放給學(xué)生，都放在課前預(yù)習(xí)上，我不再在課堂上專門講解生字新詞。在宋校長報告的影響下，我想先這樣逐步培養(yǎng)學(xué)生們的自主探究學(xué)習(xí)能力。 一直在心中糾結(jié)的事情，這次培訓(xùn)一下子點醒了我，讓我有“柳暗花明”的感覺。而我的語文課，一直延續(xù)著低年級授課習(xí)慣，總覺得讓學(xué)生學(xué)到更多的知識為主要目標，而忽視了自主探究能力的培養(yǎng)?！ ∷涡ｉL的“三不講”給了我很大的啟發(fā)。貫穿到每節(jié)課，每門課中。有時也為此生氣，但無濟于事。我漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們只要是作業(yè)便能完成，但不布置作業(yè)，他們就不像閱讀那樣自覺去自學(xué)了。學(xué)生的寫作能力也逐步在提高。雖然一直注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，但學(xué)生的自學(xué)能力不是很強。我每學(xué)期只能選擇文言文作為重點來講解，其他的課文都放在平常積累閱讀上，讓學(xué)生積累詞語造句并閱讀課文后抄寫自己喜歡的段落。聾校課程要完成，再補充普校課程，需要付出更多的時間。從一年開始，我就一直補充普校語文課程，讓學(xué)生開闊視野，多掌握點知識，縮短與普校的差距。 一直以“以出世的精神做入世的工作”作為工作格言，是這句話引領(lǐng)著我走到現(xiàn)在，從“良心道德境界”走向“幸福道德境界”的過程，需要一份堅守，一份執(zhí)著，一份淡然的心境。就像李主任說的那樣，我們要看一個孩子能走多遠。剛買回《第56號教室的奇跡》，這個假期要認真讀這本書，改變思維，讓我的學(xué)生在教室真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)?！ 斑^一種幸福完整的教育生活。其實不是原諒了別人，而是原諒了自己。心態(tài)讓你看懂俗世里的是是非非，讓你明了人生的真諦，讓你隔著一段距離再去看名利時，便會懂得得與失的并存?！ ∮绊懭藗儷@得幸福感的因素很多，但我們不能改變環(huán)境，只能改變自己的心態(tài)。有穩(wěn)妥的經(jīng)濟依靠才會讓人生活的坦然。炎熱夏日，不想出門，看一部電視劇，看一本慰藉
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