特殊教育教師培訓心得總結(jié)三篇最新(存儲版)
【正文】 式，達到最佳學習效果?；ハ鄬W習，互相配合，小組評價也納入年終評優(yōu)秀學生中，培養(yǎng)學生的集體合作精神。集體閱讀的篇目，寫讀后感或者啟發(fā)。近一年來，對李萬杰這個多重障礙的學生有些忽視，她的進步很大，自覺性明顯提高，能及時完成相應的作業(yè)。這幾種訓練，我唯有手語訓練沒有系統(tǒng)地去做，其他訓練都達到了很高的水平。但有時我也在想，手語是他們語言，我一直拒絕，是不是沒有做到“以人為本”，再加上他們將要讀高中，會不會影響他們將來聽課質(zhì)量?這些困惑一直纏繞在心中。看來，主題溝通交流是不錯的，學生也特別喜歡這節(jié)課。我確定了自己的教學理念沒有問題，必須堅持走下去?！ ≡谂嘤柷拔覍τ谖覍⒁獏⒓庸ぷ鞯牡胤讲簧趿私?，對于本地的教育工作措施也不清楚，素質(zhì)教育工作的進程知之不多?！薄耙鉀Q思想上的認識偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。最后還要反復思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施(實施時，一定要事事要親力親為，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力)。在學習的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作! 同時作為一名新教師，沒有教學經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。從學?？?，班主任又是學校教育工作的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學校部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶，是學校和學生家庭及社會因素的協(xié)調(diào)者?！ 叭粘湔n最需要什么?”韋族滋老師問我們，我覺得很簡單，就是備課本，找資料寫教案。特殊教育教師培訓心得總結(jié)2 在沒有走上教師的時候，我就已經(jīng)知道當個好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。有時也在想，手語老師翻譯活動和會議內(nèi)容，學生究竟能看懂多少?能轉(zhuǎn)換成文字能轉(zhuǎn)換多少?如果到了高年級，是不是給呈現(xiàn)文字會更好呢，學生理解會議和活動內(nèi)容就會更詳細一些，而不是似是而非。到了六年級，我發(fā)現(xiàn)學生書面語已經(jīng)達到了任意交流的高度，再加上學生開始走入青春期，我便設(shè)置主題課，一學期下來，寫了很多關(guān)于溝通方面的教學隨筆和論文。因為手語語法和漢語語法截然不同。特別是自主學習方面的內(nèi)容，對我是一個很好的點醒，讓我處于迷茫的思緒一下子有了頭緒，理清了下學期的改變目標?！ ?分層設(shè)計內(nèi)容，不放棄任何學生。 閱讀，以老師推薦和自我喜歡書目為主?！ ?設(shè)置兩個小組，每組都有優(yōu)等生和中等生，密切配合，以小組考察每位學生，激發(fā)學生的積極性和合作性?！ ∵@一方式以前雖然也采取過，但大多數(shù)是老師收集資料?！ ∩謱W習徹底放給學生，都放在課前預習上，我不再在課堂上專門講解生字新詞?！ ∷涡ｉL的“三不講”給了我很大的啟發(fā)。學生的寫作能力也逐步在提高。從一年開始，我就一直補充普校語文課程，讓學生開闊視野，多掌握點知識，縮短與普校的差距。 “過一種幸福完整的教育生活。有穩(wěn)妥的經(jīng)濟依靠才會讓人生活的坦然。無聊時，找親人聊聊，找好友暢談，這都是人生一大快事。小小成就感會讓自己覺得堅持就會有收獲，收獲是快樂，幸福的?！ 笆种杏惺伦觥保@是獲得幸福感的必備條件?！ ±钪魅翁岢龅摹傲小闭嬲忈屃双@得幸福感的必備條件。曾經(jīng)的疑惑得到點播，曾經(jīng)的做法得到認可，曾經(jīng)解不開的問題終于找到了出口，曾經(jīng)堅持的教學理念和對教師職業(yè)的感觸都得到了詮釋。特殊教育教師培訓心得總結(jié)1 暑假期間，在日照師范學校參加了全市特
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