【正文】 中黨章學習小組的基礎上成立了瑞安市第一所普通高中業(yè)余黨校。 3. 綜合實踐課程群 綜合實踐課程群由極具特色，影響長遠的業(yè)余黨校課程，志愿者課程和研究性學習課程構成，是瑞安十中學子量身定做的活動探究性課程，以“善”文化作為課程主要基調(diào)，課程方案來源于教師、家長，甚至學生自己的設計與規(guī)劃，是課程設置的個性化表達。學校每年定期舉辦體育節(jié)，包括運動會、健身跑、花園杯籃球賽、足球賽、乒乓球賽等等，豐富校園的課間體育活動，打造特色校園，譜寫“陽光，健康，和諧”的校園旋律。學生利用其所擅長的項目 積極參加各種活動，展示自我，服務他人。 課程名稱 負責教師 備 注 辦公軟件應用 職業(yè)中專 因特網(wǎng)操作員 職業(yè)中專 圖像制作員 (Photoshop) 職業(yè)中專 微機系統(tǒng)維修員 職業(yè)中專 網(wǎng)頁制作員 (FrontPage、 Flash) 職業(yè)中專 繪圖員 (AutoCAD) 職業(yè)中專 電子技術基礎 職業(yè)中專 會計技術基礎 職業(yè)中專 VB 程序設計 鐘成川 與 scratch 一起互動 鐘成川 電子控制技術 魯友盛 瑞安十中園藝概要 鄭永勇 學做 常見 的發(fā)酵食品 蔡愛美 常見信鴿的飼養(yǎng)與競翔 黃德平 手繪 POP（海報設計） 蔡雨 攝影及后期處理技術 黃國棟 溫州市精品課程 十字繡，十中秀 林希珠 2. 興趣特長課程群 讓每位學生都學有所長、學有所樂，營造充滿人文關愛與和諧氣氛的校園是我校一直倡導的教學理念。 1．職業(yè)技能課程群 職業(yè)技能課程群包括生活技能、職業(yè)技術、地方經(jīng)濟技術等課程，旨在提高學生的動手能力，掌握一定的生活技能、職業(yè)技術，使學生具備一定的幫助他人的能力，同時培養(yǎng)學生的專業(yè)傾向。 課程名稱 負責教師 備注 我是女生 楊秀珠 已由瑞安市團市委、計生局、教育局聯(lián)合向全市推廣。生理變化、心理緊張、不知如何與人交流、對未來沒有規(guī)劃等等這些問題指引著我校開發(fā)人生規(guī)劃類課程。學校文化課程是“善心”課程中的隱性課程，學校通過主題單元式校園文化景觀的建設，以人為本的學生管理制度的建設、優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承以及教師的引領作用，在潛移默化中修治學生的善心，培養(yǎng)學生的品德。 （下附部分課程名稱） 1. 文科人文課程群 課程名稱 開發(fā)組別 備 注 中國古代詩歌鑒賞 語文組 國學基礎 論語 追根源解漢字 外國小說 鑒賞 英語游歷類小說賞析 英語組 英語報刊選讀 英美文化博覽 永嘉學派與瑞安人 政治組 浙江省精品及推廣課程 歷史人物品位 歷史組 成長修身 山水瑞安，話旅游 地理組 溫州市精品課程 自然災害 2. 理科生活課程群 課程題目 開發(fā)組別 備 注 我國的科技成就 物理組 物理與軍事武器 溫州市精品課程 科技與奧運 汽車中的物理 化學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 化學組 走進化學 走進實驗 舌尖上的化學 自然生態(tài)系統(tǒng)賞析 生物組 16 生命與發(fā)展 生物與生活 妙趣橫生的數(shù)學世界 數(shù)學組 數(shù)學悖論與三次數(shù)學危機 數(shù)學在現(xiàn)實中的應用 生活中的趣味數(shù)學 3. 學校 文化課程群 瑞安十中以“善”為理念布局校園，作為十中學子，了解學校校園環(huán)境文化特征，培養(yǎng)學生愛校情懷和責任感，為學校的發(fā)展付出自己的一份力量。 15 課程包括： 理科綜合（及單科） 、 文科綜合（及單科）、 數(shù)學 課程 。 4. IB 模塊的學習根據(jù)學生學習層次，在教師的引導下，由學生自主選擇，實行走班教學，在學生學習能力提升的基礎 上，對學有余力的學生開設 IB 模塊選修課程。 化 學 *選修 5《有機化學基礎》、 *選修 3《物質結構與性質》、 選修 2《化學與技術》、選修 6《實驗化學》。 地 理 *選修 VI《環(huán)境保護》、 *選修 V《自然災害與防治》、 選修 III《旅游地理》、選修 IV《城鄉(xiāng)規(guī)劃》。 思想政治 *選修 3《國家和國際組織常識》、 *選修 5《生活中的法律常識》、 選修 2《經(jīng)濟學常識》。 數(shù) 學 *《選修 2— 2》（導數(shù)、推理與證明、數(shù)系擴充）、 *《選修 2— 3》（計數(shù)原理、概率）、《數(shù)學 3》（必修）、《選修 4— 4》、《選修 4— 5》。 注：每個學科前兩個帶 *的選修模塊列入高考自選模塊考試范圍。專題教育列入必修課程 ，專題教育課程包括 心理健康教育 ， 國旗下講話 ， 我在十中聽講座 ， 國防教育 ， 主題班會 ， 安全教育 等等 。梳理與整合各學科的必修與選修內(nèi)容，根據(jù)不同學科特點靈活安排課時長短和教學方式，嚴格控制教學內(nèi)容和難度，不隨意拓寬知識內(nèi)容、提高教學要求、加重學業(yè)負擔。 （一）“善學”課程的 設置 1. 必修課程 設置 必修課程共 96 學分，依據(jù)《浙江省普通高中必修課程調(diào)整意見》調(diào)整必修各學科教學內(nèi)容， 學期必修課程課時比例不超過總課時的 80%。 “善行”課程的開發(fā)由學校黨支部和團委以及職業(yè)技能、興趣特長類課程開發(fā)組的老師負責，以綜合實踐、職業(yè)技能和興趣特長類課程為主，其中綜合實踐類主要由業(yè)余黨?；顒诱n程，志愿者活動課程，社團課程，研究性學習課程四大板塊構成，黨支部和團委的有關教師對課程進行拓展，開發(fā)，整合并組織帶領學生常施善 行，傳播善文化，傳遞善的正能量。 針對高中生學科競賽的個性化需求開展 競賽 課程 ， 競賽課程由專門負責競賽的教師按照競賽相關要求開發(fā)課程。 結合學校特色，打造校本教材開發(fā)和校本課程開發(fā)的中的精品課程，開發(fā)出在縣市范圍內(nèi)成果領先、具有特色的選修課程。 充分利用校外（瑞安市職業(yè)中專教育集團等）資源開設職業(yè)技能課程，拓展學生視野，鼓勵學生個性化發(fā)展。按規(guī)定開設知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐等四類選修課程，充分利用選修課中的實踐類課程，常施“善行”，傳播“善”能量。理科類課程以提高學生“善學”能力為目標，開展理科實驗課程建設的研究。 對必修課程進行校本化開發(fā)。 （二）課程結構 根據(jù)浙江省深化課程改革和省二級特色示范普通高中評估標準的課程建設要求，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，結合學校自身特點，在學校原有課程建設的基礎上，通過優(yōu)化重組，構建如圖所示的“善”課程體系結構?！吧菩小闭n程以活動類、職業(yè)技能類、綜合實踐類和 部分 興趣特長類課程為主。 “善行”課程體系 常施“善行”的校本課程群。在學生德行 逐漸養(yǎng)成的同時， 培養(yǎng)學生健康的心態(tài)，正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓學生充滿活力，直面人生?！吧菩摹毙稳萆屏嫉男膽B(tài)，助人為樂，關懷他人。 “善心”課程體系 修治“善心”的校本課程群。在“善學”課程的實施中， 努力提升學生能力， 注重學法指導，培養(yǎng)學習能力 ， 創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氛圍，讓學生感到“老師在期待著我”，從而自覺地投入到積極學習之中。在必修課程和 IA、IB 選修課程的教授過程中，我校教師通過教學方式的改變，把學習的主動權交給學生，教會學生學會主動學習，達到“善學”的目的。 “善學”之“善”，取“善”的動詞含義，即善于學習，擅 長學習。在課程建設中，我校主張學生要善于主動學習，獲取 豐富的知識，并善于運用這些知識服務于現(xiàn)實 ， 在學習過程中，幫助學生修治善心 ， 在求知、服務于現(xiàn)實的過程中，鼓勵學生革除自己身上的舊習，彰顯美德， 常施善行， 成為真正有用的社會人。在上下五千年的歷史進程中，它始終是社會的主流意識和導向?！吧啤睍庾?，從言從羊，本義“吉祥”，做形容詞用有“吉、美好、善良、慈善、應諾、慎重、高明、熟悉”等義項，做動詞用有“擅長、修治、羨慕、認為好、贊許、友好”等義項，做名詞用有“好人”義。課程方案要符合學 校的特點，符合學校的辦學理念和辦學目標，以自己的教育哲學培養(yǎng)學生，實現(xiàn)學校的特色發(fā)展。 5. 校本化原則。 4. 創(chuàng)新性原則。 3. 實效性原則。 2. 選擇性原則。 （三）課程建設的基本原則 1. 多樣化原則。嚴格控制教學進度和難度，關注學生學習過程，優(yōu)化課堂教學模式，推進輕負高質，提升課堂教學品質。 （ 4）推動教師 教學方式改進。 堅持公開、公 平、公正的原則，確保評價結果全面、客觀、科學，真實反映學生的學習成果和發(fā)展狀況。綜合素質評價重在過程，重在導向。學生修習必修課程滿 96 學分，修習選修課程滿48 學分 (其中職業(yè)技能類選修課程學分不少于 6 學分，社會實踐類選修課程學分不超過 7 8 學分 )，總學分達到 144 學分，同時學業(yè)水平考試和綜合素質評價達到規(guī)定要求，即可畢業(yè)。 實行學分制和彈性學制。學校建立選課指導制度，加強選課走班管理，允許學生跨班級、跨年級選課，允許學生到高校、中等職業(yè)學校、科研機構、社會機構及行業(yè)企業(yè)修習選修課程。 （ 1） 鼓勵學生個性化學習。 形成具有學校特色的考核評估體系。培訓教師，把握“善文化”理念下的校本課程的豐富內(nèi)涵，開展豐富多姿的課程實踐活動，在“實踐 — 反思 — 再實踐”的過程中提高自身課程開發(fā)與課程實施的能力，實現(xiàn)專業(yè)的成長。課程建設緊扣 學?！吧啤? 文化核心 ， 制定 具有瑞安十中特色的“善”文化 課程建設方案 ， 形成以“善”為中心三大課程體系 。每學期選修課程課時比例不少于總課時的 20%。首先，優(yōu)化科學、規(guī)范的基礎性國家或地方課程，以必修課程為主，將專題教育列入必修課程。 調(diào)整優(yōu)化課程結構。 （二）課程建設的總體目標 形成具有十中特色的課程管理體系。 構建課程體系。是年輕學子最應該具有的特征，在學習工作上能認真專注，并具有必要的靈活性，為人處事能積極主動，敢于創(chuàng)新，有豐富的精神生活和較為廣泛的興趣愛好。 自信是個人對自己所做多種準備的感性評估，是一種積極的態(tài)度和自我的肯定，是成長的內(nèi)驅力和成功必要條件。我們期盼十中學子，不但有知識，而且還應有“文化”，培養(yǎng)有智慧的學生應該是學校教育永恒不變的追求。學校德育的目的就是培養(yǎng)人的德性，有良好的德性才能表現(xiàn)出良好的外在行為，即德行。 學校培養(yǎng)有德行、有智慧、有自信、有活力的“四有”學生。 5 二、學校的辦學理念和培養(yǎng)目標 瑞安十中堅持“以人為本?發(fā)展強?！钡霓k學思路，學生培養(yǎng)目標是：“做文明人”，其內(nèi)涵包括 兩個方面： 健康人：身心健康，意志堅定；思維活躍，善于學習；注重安全，講究衛(wèi)生。 學校堅持“教師的發(fā)展就是學校發(fā)展”的理念，要重視教師資源的投入、開發(fā)和有效利用，維護和保障教師的切身利益，調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓每位教師都有自己的“生長點”，讓每位教師都能成功、價值得到提升，把學校建設 成可持續(xù)發(fā)展的全省聞名的品牌學校。 目標的主要內(nèi)涵：堅持 “ 文化立校 ” 的辦學思想， 以“善” 教育 為 辦學基點和 理念，積極弘揚 學校 優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化 ， 同時吸收并融合外來先進文化， 構建 “善”課程體系， 建設 具有學校特色的“善” 文化。依照瑞安市“打造品質之城 建設幸福瑞安”和溫州市“三生融合 幸福溫州”的戰(zhàn)略口號，提煉出瑞安十中“善文化”中的課程元素，從“善的教育”出發(fā)，構建有十中內(nèi)涵的“善文化”課程體系。 但是開發(fā)的校本課程也存在 一些問題，如： 課程開發(fā)碎片化 ； 課程目標單一化 ；課 4 程內(nèi)容學科化；課程評價隨意化； 課程建設狹義化 等 。截至 2020 年，我校已經(jīng)開發(fā)實施了 15 門校本課程， 包括人文素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)和體育健康四大類型。家長對子女學習較為關心，對子女上大學的期望特別強，對學校要求高， 但 對課程改革了解少，支持不足。 學校 每年 按照瑞安市教育局招生文件， 面向全市 招生，包括 公費生 、定向生、特招生三類。 學校在自身發(fā)展過程中 ，十中人求善的精神一直 在潛移默化中影響著一代代十中學子， 在教書育人，創(chuàng)新發(fā)展的教育道路上，學校在堅持并不斷完善“善”的教育。 在如“浙江省綠色學校”等一系列的學校創(chuàng)建工作過程中，我們將打造一支“德藝雙馨，整體強盛”的高水平師資隊