【摘要】第一篇:月光曲教案 《月光曲》教學設計教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解《月光曲》創(chuàng)作的經(jīng)過,理解貝多芬是個同情、熱愛人民的音樂家。 2、理解“幽靜、駐足、傾聽、純熟、激動、安詳...
2024-10-13 21:18
【摘要】第一篇:月光曲教案 一、導入新課,板書課題: 師:課件播放音樂《致愛麗斯》,剛才這一首優(yōu)美的曲子,你們聽到過嗎?那這首曲子的曲名知道嗎?師:我可以明確地告訴你,這首曲子不是《月光曲》,但是我覺得她...
2024-10-13 20:53
【摘要】第一篇:《月光曲》說課稿 《月光曲》說課稿 一、說教材 《 月光曲》是義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊的第26課。教材的編排按專題組織單元,本文是單元主題為“藝術的魅力”中的一篇精讀課文。...
2024-10-14 03:32
【摘要】月光曲說課稿(15篇) 在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備說課稿,說課稿有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫說課稿呢?下面是小編收集整理的月光曲說課稿,歡迎閱讀與...
2024-10-13 21:04
【摘要】第一篇:《月光曲》教案 《月光曲》教案 霍懋征 一、教學目的和要求 1、通過本課教學,使學生了解貝多芬譜寫《月光曲》的傳說,認識到貝多芬是一位同情勞動人民的偉大音樂家。 2、通過有感情的朗讀...
2024-10-14 03:21
【摘要】《月光曲》教學設計一、教學內(nèi)容:人教版六年級語文課文《月光曲》二、執(zhí)教教師:桂林小學胡思萍三、教學目標:1.學會14個生字,理解14個詞語的意思,“幽靜、清幽、純熟、霎時”等詞語能夠運用。2.回答幾個問題把答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容。3.能有感情地朗讀課文,背誦課文第9自然段。4.感受《月光曲》
2024-12-02 20:24
【摘要】月光曲教案(10篇) 月光曲教案第一篇: 教學目標: 1.正確讀寫并理解蠟燭、茅屋、清幽、盲姑娘、琴鍵等詞語。 2.了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,在質(zhì)疑理解、感情朗讀、想像寫話的語言實踐過程...
2024-12-07 00:19
【摘要】《月光曲》課堂實錄青山湖學校占定明一、教材分析這篇課文記敘了德國著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲——《月光曲》的傳說,它告訴我們,貝多芬是一位同情勞動人民的偉大音樂家。課文可以分兩段第一段(第1自然段)簡單地介紹著名的鋼琴曲——《月光曲》是德國音樂家貝多芬譜寫的。這段的最后一句“傳說是這樣譜成的”起到了引出下文的作用。第二段(2——10自然段)詳細地介紹了貝多芬譜寫《月光曲
2025-08-10 23:07
【摘要】第一篇:月光曲教學反思 《月光曲》教學反思 在設計這一課的過程,教案先后修改了好幾次,我反復讀課文,理解著課文每一句話,細細品讀,我對課文有了更深的認識。 作為一個音樂家,能來到一個偏僻的小鎮(zhèn)演...
2024-10-01 08:00
【摘要】 月光曲教學設計 教學目的: 1、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過。 2、學習抓住環(huán)境特點,體會課文思想感情的方法。 3、想象第9自然段所描繪的景象,有感情地朗讀。 ...
2024-10-07 02:39
【摘要】第一篇:月光曲教學設計 月光曲教學設計 一、教學目標: 1、有感情地朗讀課文,讓學生在優(yōu)美的文字中,受到美的熏陶。 2、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,體會音樂的魅力,感受貝多芬博大高尚的情懷...
2024-10-17 17:33
【摘要】月光曲貝多芬(1770-1827),德國著名鋼琴家,其父為德國宮廷歌手,他從小就隨父親接受了嚴格的音樂訓練,學會了彈琴與作曲。貝多芬二十八歲時聽力開始減弱,五十歲時,兩耳失聰,但仍堅持創(chuàng)作。只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難,一生創(chuàng)作了許多不朽的作品,如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱
2024-12-02 11:22
【摘要】我的音樂只應當為窮苦人造福,如果我做到了這一點,該是多么幸福?!惗喾一仡櫿n文,歸納主要內(nèi)容:課文講述了德國音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興
2024-12-02 12:47
【摘要】《月光曲》說課稿 《月光曲》說課稿1一、教材分析 《月光曲》是人教版第十一冊第八組第二篇精讀課文。本組課文以“藝術的魅力”為主題,以“學習展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”為讀寫點進行編排...
2024-12-06 01:04
【摘要】第一篇:《月光曲》說課稿優(yōu)秀 說課是一種教學、教研改革的模式,說課活動可以有效地調(diào)動了教師投身教學改革,學習教育理論,鉆研課堂教學的積極性,提高教師素質(zhì),培養(yǎng)造就研究型、學者型教師的最好途徑之一。下...
2024-10-01 05:32