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20xx關于最新守望教育讀后感范文-文庫吧資料

2025-04-19 17:49本頁面
  

【正文】 攻讀教育學碩士、哲學博士,現(xiàn)為湖南師范大學教育科學學院教授。??2022關于最新《守望教育》讀后感范文??通過劉鐵芳教授發(fā)表的學術論文,我知道他是一位真誠的學者?!边@讓我想起了自己的童年,幾個銅錢,幾根雞毛和一小段麥管用線一扎便扎成了一個雞毛毽子;一個瓦片,地上畫幾個方格子,就是我們玩的瓦房子;天黑了,村子里的草垛,各種桿秸多成了我們躲貓貓的快樂場所……??可回首今天的教育,不管是硬件還是軟件,都可謂天壤之別,學生知識訓練的深度和廣度都有了很大的提高,可學生的生存狀態(tài)卻不容樂觀,在陽光體育課上,如果我們能夠增加一些富有童真童趣的活動,孩子們可能會是更快樂。簡簡單單的幾本教材,沒有任何別的讀物、輔導材料,早上來上課,午后輕輕松松回家,作業(yè)盡管有一些,也還有課文的背誦任務,但感覺好象都能比較輕松地應付得過來。??四、還給孩子童真童趣。但是,隨著年級的39。因此,在保證課外閱讀數(shù)量的基礎上,也要保證其閱讀的“質(zhì)量”。方法是做好事情的捷徑,這里面有一套比較好的閱讀方法。閱讀見證著一個人的精神成長,閱讀在學習中的重要性人人皆知。??三、學生形成“悅讀”的習慣,真正會讀書。比如說我給孩子講的一些故事,一遇到類似的問題,好多孩子會一起說出這個故事的名字。可能一個故事孩子聽一遍就能明白其中的道理,并且正確地去做,而并不需要我們?nèi)ザ崦婷?。任何一個人,或許會反感以講道理為主的規(guī)范德育,但卻無法拒絕美德故事對心靈的關照和沐浴。??二、美麗溫情的美德故事,應該是德育途中的一把鑰匙。文本只是一個載體,上面承載著知識的傳授,能力的培養(yǎng),思維的創(chuàng)新,文化的傳遞,我們需要的是立足于文本,走出文本,培養(yǎng)學生的能力,思維與素質(zhì)。還好我們小學階段沒有把分數(shù)看得那么重,注重的是學生各種習慣的養(yǎng)成。??我對本書中關于“升學”的一元教育論述印象比較深刻。讀了這本論著主要有以下幾點感受與反思。??讓我們把對孩子發(fā)自肺腑的愛寄托在故事中,讓孩子去觸摸、感受這個世界的美麗、快樂與芬芳,從而成長得更健康、更
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