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正文內(nèi)容

上海理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)示范中心申請書-文庫吧資料

2024-11-02 18:33本頁面
  

【正文】 、管理、協(xié)調(diào)、驗(yàn)收;實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理,配合系、教研室完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù);管理學(xué)院系 、教研室負(fù)責(zé)人兼任實(shí)驗(yàn)室主任,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革創(chuàng)新和各專業(yè)實(shí)驗(yàn)的組織、規(guī)劃與設(shè)計(jì)。近年來實(shí)驗(yàn)教師積極研制與參與研制了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。隨著事業(yè)的不斷發(fā)展,實(shí)驗(yàn)中心十分重視教師的教風(fēng)建設(shè),尤其是對新進(jìn)人員的傳幫帶,使這些優(yōu)良教風(fēng)得以繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心與國內(nèi)許多院校的同行建立了合作關(guān)系,每年,均有一批實(shí)驗(yàn)中心的人員去一些高校實(shí)驗(yàn)室調(diào)研和短期學(xué)習(xí)。近幾年先后安排去用友等軟件企業(yè)和電子商務(wù)師培訓(xùn)等 7 人次。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心與國內(nèi)外軟件企業(yè)保持了良好密切的合作,這些企業(yè)經(jīng)常會(huì)給中心免費(fèi)或優(yōu)惠提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)。另 3 位計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)分配來實(shí)驗(yàn)中心工作的青年教師,現(xiàn)正在職攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)或計(jì)算機(jī)科學(xué)的碩士研究生。為了提高經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心青年教師的學(xué)歷層次,中心積極鼓勵(lì)其在職攻讀碩士學(xué)位。制定了有關(guān)的培養(yǎng)和培訓(xùn)規(guī)劃,并在每年的預(yù)算中預(yù)留了相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用。 (4)專家咨詢小組:由 5位資深教授組成,他們在較長時(shí)間內(nèi)具有領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)歷,聘請他們主要對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重大改革與建設(shè)問題進(jìn)行決策把關(guān)。實(shí)驗(yàn)中心聘請他們兼任實(shí)驗(yàn)室主任,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革創(chuàng)新和各專業(yè)實(shí)驗(yàn)的組織、規(guī)劃與設(shè)計(jì)。 (3) 實(shí)驗(yàn)中心兼職教師:由 12 位具有高級職稱的專業(yè)教師組成,其中,教授 9 人, 副教授 3 人,具有博士學(xué)位 8 人,碩士學(xué)位 1 人。實(shí)驗(yàn)中心副主任由兩名副教授和一名經(jīng)驗(yàn)豐富的講師擔(dān)任,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)中心的日常管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常運(yùn)行,并協(xié)助實(shí)驗(yàn)中心主任制定與落實(shí)實(shí)驗(yàn)中心的發(fā)展規(guī)劃,組織協(xié)調(diào)有關(guān)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。建立由具有豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)歷的資深教授組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)與改革的專家咨詢機(jī)構(gòu),對實(shí)驗(yàn)教學(xué)改 革的重大事項(xiàng)進(jìn)行決策、把關(guān),并對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。在校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃中,強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行崗位技能培訓(xùn),積極鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室工作人員在攻讀學(xué)位、報(bào)考工程碩士和參加研究生課程學(xué)習(xí),并在資金、時(shí)間上給予一定的支持?!峨娮由虅?wù)實(shí)驗(yàn)教程》最近被評為全國高校十一五規(guī)劃教材,以下是已出版的實(shí)驗(yàn)教材(見附件 10252_9_e_1): 1. 楊堅(jiān)爭 : 《電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教程》(第二版),中國人民大學(xué)出版社, 2020年 2. 楊堅(jiān)爭 : 《電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教程》,中國人民大學(xué)出版社, 2020年 3. 陶田: 《商業(yè)銀行管理實(shí)驗(yàn)教程》,山西經(jīng)濟(jì)出版社, 2020年 4. 朱建國:《電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教程》,山西經(jīng)濟(jì)出版社, 2020年 5. 李祖愛:《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)教程》,山西經(jīng)濟(jì)出版社, 2020年 6. 唐伍中:《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)》,百家出版社, 2020年 7. 楊健、李祖愛:《新編會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教程》,百家出版社, 1999年 8. 朱建國等:《會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)》,立信會(huì)計(jì)出版社, 2020年 9. 唐伍中 :《 Access 數(shù)據(jù)庫實(shí)驗(yàn)教程》,百家出版社, 2020年 :《期貨投資分析實(shí)驗(yàn)教程》,上海高機(jī)出版社, 2020年 :《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》,西安電子科技大學(xué)出版社, 1998年 :《統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)務(wù)》,立信會(huì)計(jì)出版社, 2020年 :《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教程》,百家出版社, 2020年 : 《涉外會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教程》,科技文獻(xiàn)出版社, 1998年 3.實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍 31.隊(duì)伍建設(shè)(學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)政策措施等) 上海理工大學(xué)一直特別重視構(gòu)建一支具有現(xiàn)代教學(xué)理念和創(chuàng)新精神,經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué) 科研能力強(qiáng),具有較強(qiáng)責(zé)任心,高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。 2020 年,上海市教委批準(zhǔn)我校申報(bào)的《高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材系列》作為上海市教委重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目,目前這套教材已由中國人民大學(xué)出版社、山西經(jīng)濟(jì)出版社等國內(nèi)知名出版社出版了 14 種,其中,《電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教程》、《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》等都配備了實(shí)驗(yàn)光盤,這些教材在國內(nèi)反響良好。上海理工大學(xué)是國內(nèi)最早認(rèn)識這一問題并付諸行動(dòng)的高校之一。電子商務(wù)體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)在網(wǎng)上體驗(yàn)真實(shí)交易流程后,將關(guān)鍵步驟的網(wǎng)頁提取制作成圖片上傳給教師批閱,這些考核方式都起到了激發(fā)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)興趣,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和競爭意識。例如,證券投資仿真模擬實(shí)驗(yàn)的考核由教師通過世華證券模擬平臺,查閱學(xué)生每筆模擬交易的具體數(shù)據(jù)以及盈虧排行榜,結(jié)合 學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告予以考核。整個(gè)考核體系以敦促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)為目的,針對不同的實(shí)驗(yàn),采用理論考核,軟件考核,實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告等相結(jié)合的方式,將定量的考核與定性的考核結(jié)合起來,在共性考核的同時(shí),注重個(gè)性的考核。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心以提高學(xué)生綜合能力為目的,建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站 (),設(shè)計(jì)了多元綜合的課程考核與項(xiàng)目考核體系。 ELP 實(shí)驗(yàn)平臺向國家知識產(chǎn)權(quán)局申請國家發(fā)明專利,現(xiàn)已進(jìn)入公示階段。教師也可以利用該平臺實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如,智能化房地產(chǎn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中,我們將每 4 個(gè)同學(xué)組成一組,利用 “ 慧魚 ” 智能模塊構(gòu)建房地產(chǎn)模型,教師只布置實(shí)驗(yàn)要求,方案由每組學(xué)生自行策劃,合作實(shí)施,共同完成。不 論何種模式,必須改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,以學(xué)生為中心,采用自我式、合作式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)形式,變教師主導(dǎo)為學(xué)生自主,變教師灌輸為啟發(fā)、討論、互動(dòng),變機(jī)械式完成實(shí)驗(yàn)過程為研究、探索、合作。 1.以 “ 教 ” 為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法向以 “ 學(xué) ” 為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法轉(zhuǎn)變 根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)的培養(yǎng)人才的要求,實(shí)驗(yàn)的模式必須多樣化。除此以外,實(shí)驗(yàn)中心也注意一些傳統(tǒng)技術(shù)和非 IT 實(shí)驗(yàn)技術(shù)的運(yùn)用 ,如物流系統(tǒng)裝置、 “ 慧魚 ” 智能模塊、動(dòng)作分析裝置、人因工程裝置等。我校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心對實(shí)驗(yàn)軟件的開發(fā)和更新十分重視。 24.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段(實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法、手段,實(shí)驗(yàn)考核方法等) 實(shí)驗(yàn)軟件是經(jīng)管類專業(yè)最主要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。 2020 年 11 月,全國政協(xié)委員、我校名譽(yù)教授林貝聿嘉、星展銀行( DBS)董事梁定謀等在考察了經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心,了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和過程后認(rèn)為,經(jīng)過這樣訓(xùn)練的學(xué)生能力肯定很強(qiáng)。 經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容經(jīng)過近幾年的試行,已取得了良好的成效,學(xué)生的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神得到鍛煉與提高,不少同學(xué)因能力突出,被吸收參與老師的研究課題,發(fā)揮了重要的作用。 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的選擇上,盡量考慮與企業(yè)實(shí)際的結(jié)合,實(shí)驗(yàn)中心目前采用的很多實(shí)驗(yàn)教學(xué)模擬軟件,很多都是來自于實(shí)際運(yùn)用的軟件,這些軟件都是和我校共建實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地的企業(yè)提供的,他們刪除了某些數(shù)據(jù),保留 了基本的功能,很好地適應(yīng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,例如,電子商務(wù)的檢索實(shí)驗(yàn)通常很少有來自實(shí)踐的內(nèi)容,我們根據(jù)安徽安特集團(tuán)利用互聯(lián)網(wǎng)信息檢索開拓歐美市場的經(jīng)驗(yàn),開發(fā)了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行貨物運(yùn)輸信息的檢索軟件,通過來自實(shí)踐的信息,使學(xué)生從中獲得很好的檢索技能。(以上各平臺有關(guān)的實(shí)驗(yàn)大綱見附錄 10252_9_g_4) 為了引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高分析和解決問題的能力,培養(yǎng) 團(tuán)隊(duì)合作的精神,在建立實(shí)驗(yàn)課程體系時(shí),注意加強(qiáng)課程與專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的聯(lián)系,在注意實(shí)驗(yàn)平臺層次性的同時(shí),根據(jù)不同的專業(yè)和學(xué)科的特點(diǎn)和要求,對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行模塊化的組合。如經(jīng)理人經(jīng)營決策實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)、電子商務(wù)網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)。每個(gè)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)為 1- 3 周。 專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)平臺:這類實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)時(shí)將多門甚至全部專業(yè)課內(nèi)容組合在一起,要求學(xué)生全面掌握運(yùn)用相關(guān)專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能,是綜合性最強(qiáng)的一種實(shí)驗(yàn)形式,對培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力具有重要的意義。課程綜合實(shí)驗(yàn)平臺:這類實(shí)驗(yàn)針對某一門課程的全部或主要內(nèi)容設(shè)計(jì)的,具有較強(qiáng)的綜 合性,如 會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)、 EDI 模擬實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)、證券投資模擬實(shí)驗(yàn)、銷售系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、期貨投資分析實(shí)驗(yàn)、稅務(wù)征收實(shí)驗(yàn)。 課程單元實(shí)驗(yàn)平臺:這類實(shí)驗(yàn)針對專業(yè)課程中的某一單元或章 節(jié)內(nèi)容,涉及的范圍較少, 綜合性體現(xiàn)也較弱,但它可強(qiáng)化對某一知識點(diǎn)的理解,并為后續(xù)的綜合實(shí)驗(yàn)打下必要的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置上,結(jié)合具體的專業(yè)和后續(xù)專業(yè)課程的要求,并為今后信息分析及信息管理等打下良好的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)中心設(shè)計(jì)了相應(yīng)的模塊。對經(jīng)管類專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置上,要緊密結(jié)合學(xué)生的主修專業(yè)設(shè)置的相關(guān)課程內(nèi)容,特別注意學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)(比如跨平臺的操作能 力,設(shè)計(jì)開發(fā)能力等)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)(創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識)幾個(gè)方面的均衡發(fā)展。 基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)平臺:這部分實(shí)驗(yàn)主要分計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)大類和專業(yè)基礎(chǔ)大類。按經(jīng)濟(jì)與 管理學(xué)科大類平臺構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,體現(xiàn)了與理論教學(xué)體系平行、滲透及互補(bǔ)的特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心建成以來,一流的設(shè)備和實(shí) 驗(yàn)設(shè)計(jì)、貼近真實(shí)的場景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,大大培養(yǎng)和提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。 2. 根據(jù)統(tǒng)計(jì),經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心每天開放 11 小時(shí),設(shè)備利用率超過 85%。學(xué)校其他學(xué)院專業(yè)必修或選修經(jīng)濟(jì)管理類以及部分計(jì)算機(jī)課程的學(xué)生也可以通過利用實(shí)驗(yàn)中心學(xué)習(xí)或從事研究活動(dòng)而得益。 22 .實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體情況(實(shí)驗(yàn)中心面向?qū)W科專業(yè)名稱及學(xué)生數(shù)等) 1.經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心作為上海理工大學(xué)經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和人才培養(yǎng)的最主要基地,其直接服務(wù)受益對象是管理學(xué)院的 3500 余名本科生和 1000 余名研究生(包括 MBA)的學(xué)生,包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)、學(xué)生科研與社會(huì)服務(wù)實(shí)驗(yàn)等。采取培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、專職與兼 職相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、形成一支穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心要建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站和信息管理平臺,通過網(wǎng)上教務(wù)、網(wǎng)上選課、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)互動(dòng)等欄目,進(jìn)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理。組織發(fā)動(dòng)教師,爭取上海市重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目,爭取在國內(nèi)領(lǐng)先出版經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)系列教材。再次,把實(shí)驗(yàn)從理論課程中剝離出來,按經(jīng)濟(jì) 管理應(yīng)用能力體系要求形成獨(dú)立實(shí)驗(yàn)系列,經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課,這樣既保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí),又能達(dá)到著重培養(yǎng)并獨(dú)立考核學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的目的。在此基礎(chǔ)上,經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心與相關(guān)學(xué)院共同制定了經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新方案: (1) 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。 3.上海理工大學(xué)經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路與方案 借助于學(xué)校的理工學(xué)科背景和國際合作辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn),特別是多年來在經(jīng)管類學(xué)科開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐體會(huì),新世紀(jì)初,上海理工大學(xué)在國內(nèi)最早系統(tǒng)總結(jié)并提出了經(jīng)管類學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新的總體思路: “ 以提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力為主線,以信息技術(shù)為手段,既注意與專業(yè)結(jié)合,又強(qiáng)調(diào)多學(xué)科交叉滲透,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)體系的優(yōu)化 整合 ” 。正是基于這樣的認(rèn)識,上海理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心在國內(nèi)首先總結(jié)提煉出經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指導(dǎo)思想: “ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體系化,實(shí)驗(yàn)資源共享化,實(shí)驗(yàn)資料真實(shí)化,實(shí)驗(yàn)環(huán)境場景化,資金軟件來源多元化,實(shí)驗(yàn)管理規(guī)范化 ” 。近幾年來,經(jīng)過包括我校在內(nèi)的一些大學(xué)的積極探索和倡導(dǎo),把實(shí)驗(yàn)引入經(jīng)管類專業(yè)教學(xué),實(shí)現(xiàn)“ 動(dòng)手學(xué)經(jīng)濟(jì) ” ,在我國高校也逐步形成共識。史密斯指出: “ 經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門可以實(shí)驗(yàn)的科學(xué) ” 。 在大力投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時(shí),學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵建設(shè)(包括實(shí)驗(yàn)軟件的開發(fā)與購置、 實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的建設(shè)和人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室的管理和使用效率的提高、實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果的評審與獎(jiǎng)勵(lì)等)也十分關(guān)注,形成了比較系統(tǒng)完整的政策和制度。進(jìn)入 21 世紀(jì),學(xué)校又千方百計(jì)籌集大量資金,投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè),建成了一批頗具特色的實(shí)驗(yàn)中心?;谶@樣的認(rèn)識高 度,學(xué)校一直高度重視實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué),即使在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)比較匱乏的時(shí)期,學(xué)校還是創(chuàng)造條件加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè), 1999 年 6 月,學(xué)校在上海市教委的貼息支持下,在上海高校中率先與中國農(nóng)業(yè)銀行上海市分行簽訂了銀校戰(zhàn)略性合作協(xié)議,貸款 2400 萬元,建設(shè)了 6 個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心。 論文目錄見附件( 10252_9_g_1) 2 二、 科研成果 國家級課題 8 項(xiàng),省部級課題 60 項(xiàng) 在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表科研論文 154 篇 .(見附件 10252_9_g_3) 中心成員簡表 序號 姓 名 性別 出生年月 學(xué)位 中心職務(wù) 專業(yè) 技術(shù) 職務(wù) 所屬 二級 學(xué)科 中心工作年限 中心工作職責(zé) 是否專職 兼職人員所在單位、部 門 1 陶 田 男 學(xué)士 主任 教授 國際 貿(mào)易 8 主持全面 工作 是 2 孫克任 男 博士 副主任 副教授 國民 經(jīng)濟(jì) 5 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 研究 是 3 喻央央 男 碩士 副主任 副研究 員 信息 管理 6 負(fù)責(zé)日常 管理 是 4 周昭雄 男 學(xué)士 副主任 講師 金融學(xué) 7 負(fù)責(zé)日常 管理 是 5 李好好 男 博士 顧問 教授 國民 經(jīng)濟(jì) 7 實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與國內(nèi)外合作 否 管理學(xué)院 6 楊堅(jiān)爭 男 博士 實(shí)驗(yàn)室 主任 教授 電
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