微機課程設計報告-交通燈-文庫吧資料
2025-04-17 22:46本頁面
【正文】 中斷向量保存空間irq_times dw ? 。中斷07 時全一,中斷815 時從低至高相應位零ioport_cent equ 0e800h 。中斷07 的向量為:08h0fh,中斷815 的向量為:70h77hirq_mask_2_7 equ 11111011b 。8255io地址io82552 equ ioport+0292hio82553 equ ioport+0293hioportC equ ioport+0298hioportRr equ ioport+02a0h 。參考書目：［1］ 楊素行等，《微型計算機系統(tǒng)原理及應用》，北京，清華大學出版社，2009年［2］ 東南大學微機系統(tǒng)與接口課程組，《》，南京，東南大學出版社，2010年附錄．代碼程序ioport equ 0ec00h0280hioport_82530 equ ioport+0280h 。6）交通燈的這個題目狀態(tài)還好不多，但由于中斷的引入使得程序變得復雜，但其實也就是初始化和退出程序比較復雜，而對于主程序來說沒有多大影響，還有就是對調試用較高的要求。4） 對終端的初始化是主要參考實驗書上的中斷試驗程序。3） 我的主程序是用來控制程序流向的，但其實也包括了程序顯示的一部分任務，其中不同的流向中就用不同的顯示方案，這樣也簡化了顯示子程序的任務。3）由于想到各種顯示輸出需要很多鎖存，而8255卻可以很好地解決這個問題，于是就用8255實現(xiàn)，而且8255C口的高四位與低四位輸入輸出不一樣，這位人工按鈕提供方便。在最后調好這問題后運行程序達到了理想的目的與與要求，實現(xiàn)的拓展功能。無論如何都排查不了這個問題，一般這種問題都是由于堆棧不平衡引起的，但檢查程序并未發(fā)現(xiàn)有堆棧錯誤。當中發(fā)現(xiàn)許多問題，有編譯問題，但在調整后都編譯通過了，對軟件進行單步，這時由于有現(xiàn)象，進行軟件調試的時候也更有針對性。由于前面8255已經(jīng)調好，所以8253的調試比較順利。子程序的編寫即將設計好的算法轉換為程序流，用程序流的方向實現(xiàn)選擇，用調用子程序實現(xiàn)具體操作。剛開始時采用軟件延時，優(yōu)先調試8255。然后確定8258255芯片的地址，開始軟件編程。然后調試硬件，確定位選、芯片等工作正常。將LED作偏移碼，利用XLAT，很簡單就可以實現(xiàn)譯碼。3） LED顯示程序：本設計只用到了2個LED，只要將時間轉換為相應的段碼。在主程序體中通過判斷全局變量的值來控制程序流向。由地址譯碼電路的地址控制點陣。計數(shù)器的初值應都是1000；2．8255并行接口單元 8255主要是用于數(shù)碼管和發(fā)光二極管的數(shù)據(jù)輸出。中斷服務模塊每調用一次說明已經(jīng)過去一秒鐘，則irq_times變化一次1．可編程定時/計數(shù)器8253定時/計數(shù)器8253主要是用于定時1s，觸發(fā)中斷把全局變量減一。并且調用數(shù)碼管顯示程序。2）各模塊的實現(xiàn)交通燈模塊通過一個全局變量irq_times來計時，通過中斷服務子程序來改變它，在該模塊中通過判斷該變量的值去選擇程序流程，并結合開關量來判斷人工按鈕有無按下。中斷則主要用作計時。交通燈顯示模塊是整個程序的主模塊，其主要功能就是判斷交通狀態(tài)的運行方向和顯示模式，還有顯示的時間長短，并且還有人工緊急按鈕的功能。綠色箭頭對應，紅色箭頭對應黃燈狀態(tài)；(2) 允許南北向路口設置人工按鈕, 請求行人提前過街, 如東西綠燈已亮40 秒則按鈕后10 秒南北綠燈亮,否則按鈕后40 秒南北綠燈亮；(3) 考慮其他復雜情況。2）設計提示(1) 要求精確計時,采用實驗系統(tǒng)8253 定時器中斷或主機8253 定時器；(2) 利用軟件定時器。編程使六個燈按交通燈變化規(guī)律亮滅。通過試驗還能夠讓學生更好的了解所學知識在實際控制中的運用，增加對本專業(yè)的認識和學習興趣?！段C實驗及課程設計》課程設計報告姓 名： 學 號： 專 業(yè)： 自動化學院 實 驗 室： 計算機硬件實驗室 組 別： 無 同組人員： 無 設計時間： 2013 年 5 月 17 日 —— 2013 年 6 月 8日評定成績： 審閱教師： 目 錄一． 課程設計目的與要求……………………………………………3二． 方案論證于原理設計……………………………………………3三． 原理闡述及設計…………………………………………………4四． 發(fā)難實現(xiàn)與測試…………………………………………………6五． 分析與總結………………………………………………………7六． 附錄……………………………………………………………….8一. 課程設計目的與要求設計目的：微機課程綜
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