課堂教學(xué)基本規(guī)范-文庫吧資料
2025-04-15 07:10本頁面
【正文】 時，要習(xí)慣于說：“這同……一樣吧？這同……有關(guān)系吧？”（6）對別人的正確意見表示贊同，可以說：“我完全同意的意見”?！澳衬惩瑢W(xué)你在干什么呢？” “某某同學(xué)請認(rèn)真聽取他人發(fā)言好嗎？”（2）當(dāng)他人發(fā)言偏離主題時，組長要及時指出：“你的觀點已經(jīng)偏離了主題，請圍繞主題發(fā)表意見，好嗎？” （3）當(dāng)自己的觀點和別人不同時，要敢于說：“我認(rèn)為……”；“我的觀點是……”。（8）討論結(jié)束，組長要根據(jù)問題的難易安排相應(yīng)的組員爭取在全班展示（4號、3號優(yōu)先），被安排展示的同學(xué)要“舉牌”以示小組討論完畢和爭取發(fā)言機會。（7）由于小組討論的問題一般都是易產(chǎn)生多種觀點或有一定的難度，所以易出現(xiàn)整個小組出現(xiàn)觀點分歧或?qū)τ懻撝黝}無法介于（不知如何進行）的情形。出現(xiàn)這種現(xiàn)象組長要及時指出。一旦出現(xiàn)，組長要迅速進行制止。有時需要你一言我一語各抒己見，組長要控制好局面，一人發(fā)言其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽。（3）討論前，要先根據(jù)討論主題進行獨立思考，然后小組長安排發(fā)言順序（一般按照1順序）。（二）小組合作討論規(guī)范行為規(guī)范（1）合作前，要認(rèn)真領(lǐng)悟合作需要解決的問題，明晰老師對合作提出的要求。上課鈴響，老師走進課堂，學(xué)生起立向老師行注目禮，并向老師問好；老師還禮后，學(xué)生坐下，然后集中精力投入學(xué)習(xí)。 說明：小學(xué)和初中可根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)調(diào)整學(xué)科要求的層次；小學(xué)科學(xué)可借鑒物理、化學(xué)和生物的學(xué)科要求，按照小學(xué)科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點進行確定?！睢钌铮耗軌蜃R記生物圖中的結(jié)構(gòu)名稱及其作用，理解重要概念。對于自然環(huán)境，比如地理位置、地形、氣候、河流、自然資源等，要根據(jù)目標(biāo)要求進行識記，并且能找出這些自然要素之間的關(guān)系?！睢顨v史：能夠勾畫出（列表）本節(jié)課關(guān)鍵的歷史事件及與之相關(guān)的背景、人物、地點和結(jié)果意義等?！睢钇返拢和ㄟ^精讀課本，要找出教材中的一些基本觀點和重點理論，并用鉛筆標(biāo)識出來，能嘗試歸納提煉出有價值的問題，并記錄下來?！睢罨瘜W(xué)：重點識記和理解基本概念（黑體字），準(zhǔn)確的書寫有關(guān)的化學(xué)用語，特別是化學(xué)反應(yīng)方程式。圈出詞組，劃出重點句型，梳理知識點，并仿照課文原句模仿造句，完成導(dǎo)學(xué)案的自學(xué)反饋題。再進行“模仿”，根據(jù)例題的解決方法和步驟，解決導(dǎo)學(xué)提綱中的習(xí)題，特別注意解題格式和步驟要嚴(yán)格規(guī)范。搜集與課文有關(guān)的文學(xué)常識或同類文章，備課堂交流。不磨蹭，不走神，不打擾別人，不輕易被外界干擾，不能輕易的問其他同學(xué)。除小組存在的共同疑難，其它知識和技能要求每名同學(xué)都必須達標(biāo)。然后梳理出小組成員共同的疑問和確定挑戰(zhàn)其他小組的問題，填寫問題卡。要求識記的內(nèi)容要進行記憶。如：重點詞用“△”；公式、方法、概念、定理等關(guān)鍵內(nèi)容在下方用紅筆畫出“＿”；疑難處打上“？”，學(xué)習(xí)中的困惑、自己的發(fā)現(xiàn)或感悟?qū)懺谡n本上。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)粗讀課本，了解教材內(nèi)容，計劃自學(xué)進度。教師要即時歸納列出出幾種有代表性的觀點，在教師的引導(dǎo)下進行小組討論，確定出正確的觀點（可能正確觀點是多種）。②在拓展提升或解讀文本環(huán)節(jié)，如果遇到學(xué)生集體解決不了的問題，教師應(yīng)給予及時點撥、引導(dǎo)，然后進行生成性的小組討論。如果是可以運用當(dāng)堂知識可以解決且教師認(rèn)為班級大多數(shù)同學(xué)可以解答的，應(yīng)立刻讓全班同學(xué)進行回答；如果是涉及前后知識跨度較大，或問題難度較大，或問題可以從多角度解釋等，教師應(yīng)先采用小組討論，然后匯報小組觀點的方式解決。（8）課堂調(diào)控規(guī)范①教學(xué)過程中，學(xué)生如果提出生成性的問題，教師應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生判斷問題是否有價值。③達標(biāo)測試時間必須保證，不得被其他環(huán)節(jié)擠掉。達標(biāo)試題一般要設(shè)必做題（基礎(chǔ)）和選做題（綜合性難度
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