【正文】 學(xué)生自主嘗試，教師巡視輔導(dǎo)。 二、打開畫圖，了解窗口組成 （ 1）找到畫圖軟件 師：畫圖軟件藏在哪里呢？哪位同學(xué)能主動上來幫老師把畫圖找出來？ 師：做得真棒！你們看清楚了嗎？大家一起說。 教學(xué)重點： 學(xué)會矩形、橢圓、直線工具的用法； 教學(xué)過程： 一、談話引入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的繪畫作品，你們想看嗎？那我們就一起來欣賞吧！（教師展示繪畫作品） 師：你們知道這些作品是用什么軟件畫 出來的嗎？ 師：對，是畫圖。 八、總結(jié)下課 今天同學(xué)們剛剛學(xué)，速度就那么快，真了不起，讓老師感到非常高興，與你們合作很愉快。 在【記事本】中重新輸入段落《清晨》。 2）、小興安嶺一年四季景色誘人，是 一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。 然后提問：如果想打開剛才保存的文件該怎么做呢？ 學(xué)生和老師一起探索解答。學(xué)生從中總結(jié)哪些可以作為文件名。 老師：好了，跳出了這個對話框，要在“文件名”處寫輸入正確的名字。 圖 修改匹配錯誤的字或詞 七、文件的保存 老師：好了，大家看看老師 已經(jīng)輸入這么一大段文章了，該怎么讓它一直呆在電腦里面不消失呢？ 教師演示，單擊“文件”菜單。 圖 使用整句輸入方式輸入漢字 整句輸入時，電腦會根據(jù)前、后拼音的意思自動匹配詞組和句子，如果匹配錯誤，可以移動光標(biāo)到錯誤的詞組處，手動選擇匹配的字或詞。 例如，使用微軟拼音輸入法輸入上面的段落《清晨》，我們只需要將所有的拼音（全拼）連同標(biāo)點符號連續(xù)輸入電腦，就可以完成文字的輸入。 六、整句輸 入訓(xùn)練 利用整句輸入功能，可以大幅度地提高輸入速度。 圖 使用簡拼輸入提高輸入速度 在【記事本】中重新輸入以上段落《清晨》，要求盡量使用詞組方式輸入。 當(dāng)我們第二次輸入“還不止”這幾個字時，它就會像詞組一樣地顯示出來，漢字輸入法的這種功能稱為“自動造詞”。 有些連續(xù)的字本來并不是詞組，例如：“還不止”。 五、詞組輸入訓(xùn)練 用智能 ABC 輸入法、紫光拼音輸入法等拼音輸入法輸入時，連續(xù)輸入各個漢字的拼音就可以把它們當(dāng)詞組輸入。）用“ nv”表示?！庇谩?v”代替。（試一試，怎樣由大寫輸入狀態(tài)變到小寫輸入狀態(tài)？） 如果在漢字候選窗里找不到要輸入的漢字，可按 向后翻頁，或按 向前翻頁尋找漢字。 如果要輸入漢字候選窗中的第一個字，比如（圖 ）中的 “套”字，除了按相應(yīng)的數(shù)字鍵“ 1”選擇外，還可以單擊“空格鍵”來選擇。 批 注 例如，輸入“桃”的拼音，出現(xiàn)： 圖 輸入漢字的拼音 再按空格鍵出現(xiàn)如圖 所示的漢字候選窗： 同一拼音對應(yīng)很多個漢字。 同時按下“ Ctrl”和“ Shift”鍵（即 Ctrl+Shift），可以切換漢字輸入法。 啟動【記事本】程序，然后單擊屏幕右下角的“ En”，選擇智能 ABC 輸入法。 二、選擇漢字輸 入法 選擇智能 ABC 輸入法，在【記事本】中輸入以下文字： 我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實，多么好的未來。常見的漢字輸入編碼方案有：拼音輸入法、五筆字型輸入法、紫光拼音輸入法、微軟拼音輸入法、智能 ABC 輸入法等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們都知道，逐個輸入鍵盤上的英文字母就可以完成英文輸入。 教學(xué)難點： 文件名的組成 。 2．發(fā)展目標(biāo)： 在各種形式的漢字輸入過程中，鍛煉學(xué)生實際操作計算機的能力，讓學(xué)生較快地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會的需求，進(jìn)一步提高學(xué)生運用遷移進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力和自我學(xué)習(xí)的能力，為今后網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 操作領(lǐng)域：熟悉操作法的調(diào)出，漢字的輸入，文件的保存和打開。雖然大 多數(shù)同學(xué)現(xiàn)在操作鍵盤還不是很熟練，不過沒關(guān)系，只要同學(xué)們以后堅持按正確的指法 去練習(xí)，相信用不了多長時間，你們每個人都會鍵指如飛，鍵盤操作水平肯定會超過老師的。只有這樣才能達(dá)到目的 游戲引導(dǎo) 以玩促練 一、用“金山打字通”軟件進(jìn)行原位鍵練習(xí) 相鄰的兩位同學(xué)相互評比 要求 ①打字姿勢正確 ②指法及敲擊過程正確 生死時速、太空大戰(zhàn)、激流勇進(jìn)等游戲 啟動軟件打字 兩人一組，互相檢查姿勢及擊鍵方法，相互評價。 (五分鐘 ) 3．小結(jié)：教師評出五位打字小能手，獎勵小禮物，并就個別同學(xué)在輸入過程中出現(xiàn)的問題加以指正 學(xué)生閱讀課本相關(guān)頁，了解相關(guān)知識 學(xué)生打開“金山打字通”跟隨教師一起操作 學(xué)生實踐操作，教師檢查指導(dǎo) 總結(jié) 通 過上面的練習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了速度測試的方法了，下面開始測試自己的打字速度吧！記得要多次測試，并找不同的文章進(jìn)行測試，以保證自己成績的穩(wěn)定。我們評出五位打字小能手。 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣 老師 ：通過前面兩課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的打字水平都有了很大的進(jìn)步。 評價策略與總結(jié) 利用金山打字通的測試 — 速度排行榜來評價學(xué)生的打字速度和水平。 教學(xué)策略及方法 由于本課內(nèi)容是以操作性為主，因此，主要采取讓學(xué)生主動探索的方法，自主學(xué)習(xí)，自主操作，在操作中進(jìn)行探究思考并完成任務(wù)。 3．情感素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的打字習(xí)慣，幫助學(xué)生端正對電腦游戲的態(tài)度，使學(xué)習(xí)者更加崇尚計算機知識，從 而更加努力學(xué)習(xí)。 * ( ^ $ ! ) 三、多元評價，鞏固新知 對于在學(xué)習(xí)操作過程中有新發(fā)現(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行表揚，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，利用字母、數(shù)字、符號等創(chuàng)作一些簡單的畫。 ⑵ 練習(xí)輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。 3．教師引導(dǎo)，掌握技巧 老師：看來每小組都經(jīng)過認(rèn)真的觀察，并進(jìn)行詳細(xì)而有條理地解說。在主鍵區(qū)的右側(cè)有一個“ Tab”鍵，叫做跳格鍵，在文字處理軟件中按一次“ Tab”，光標(biāo)可以跳好幾個空格或移到指定的位置。 組 5：標(biāo)有“ Back space”的叫退格鍵，每按一下，可以擦去光標(biāo)前面的一個字符。 Caps Lock指示燈滅了，鍵盤進(jìn)入小寫狀態(tài)。回車鍵有兩個作用，當(dāng)你向電腦發(fā)出命令后，一定要按一下，電腦才會執(zhí)行你的命令，還有當(dāng)你在寫字時，按下可以使光標(biāo)移到下一行。 組 2：回車鍵。鍵盤上最長的鍵，叫空格鍵。 老師：讓學(xué)生分別輸入自己的姓名、班級、學(xué)號的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“ Shift”鍵說說你能發(fā)現(xiàn)什么？請四人小組交流，然后由各 小組分別派一名代表匯報你們小組交流的結(jié)果。 學(xué)生：利用金山打字通打字，然后總結(jié)功能鍵的功能。接著老師提問“有什么其他的啟動的方法？”由學(xué)生操作演示來解答。要求學(xué)生通過以前學(xué)習(xí)的關(guān)于打開窗口的知識來嘗試啟動該軟件。 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對鍵盤有一個大概的了解了吧？鍵盤是計算機重要的輸入工具，通過鍵盤，我們可以將命令、符號、數(shù)字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵盤是計算機基本技能之一，這節(jié)課我們一起來進(jìn)一步接觸和利用鍵盤。 教學(xué)內(nèi)容： 啟動金 山打字通 按鍵練習(xí) 認(rèn)識一些常用的功能鍵 教學(xué)重點： 按鍵練習(xí) 認(rèn)識一些常用的功能鍵 教學(xué)難點 ： 認(rèn)識一些常用的功能鍵 教 具： 一套多媒體計算機演示設(shè)備； 一套多媒體教學(xué)環(huán)境。 通過學(xué)生在打字游戲中提高對學(xué)習(xí)的興趣。 課后記： 課題： 第六課：運指如飛 第 課時 總序第 個教案 課型： 新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會操作“金山打字通”軟件； 掌握一些常用功能鍵的使用。 三、復(fù)習(xí)鞏固 玩一玩“金山打字通”里的其他打字游戲，如“太空大戰(zhàn)”、“激流勇進(jìn)” 通過“速度測試”在全班開展打字競賽，評出班上的鍵盤高手。 對照屏幕上顯示的文章，開始鍵盤輸入，看看自己能不能過關(guān)。 單擊“單人游戲”，在接著出現(xiàn)的畫面中，你可以選擇扮演正義威嚴(yán)的警察，或是鬼鬼崇崇的小偷， 在你選擇好的人物上單擊鼠標(biāo)；你還可以選批 注 擇使用的交通工具，自行車或小汽車，安們的速度不同，可以使游戲的難度不同。 二、打字游戲 啟動金山打字通，單擊打字游戲按鈕，就進(jìn)入了一個打字游戲世界。 完成測試以后，可以單擊“排行榜”按鈕，瀏覽一下“測試 — 排行榜”，看看自己排在第幾位。如果 內(nèi)容較多，需要中途停止并查看結(jié)果，可以單擊右下角的“完測試”按鈕。 單擊左上角的“屏幕對照”，然后單擊“課程選擇”按鈕，選擇一篇普通的英文文章，單擊“確定”。 演示金山打字通軟件，你們這個軟件好玩不？ 金山打字通軟件怎么玩呢？（對學(xué)生進(jìn)行正確對待計算機游戲的講解）。 教學(xué)重點： 測速打字以及打字的正確指法； 打字游戲； 教學(xué)難點： 學(xué)生正確對待計算機游戲的培養(yǎng)。 四、學(xué)生進(jìn)入調(diào)查反饋板塊，填寫內(nèi)容 五、對本堂課進(jìn)行總結(jié)，布置課外作業(yè) 課后記： 批 注 課題： 第五課 手指安家 第 課時 總序第 個教案 課型： 新授課 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會通過速度測試檢測打字水 平； 讓學(xué)生通過打字游戲?qū)χ麈I盤進(jìn)行綜合練習(xí)，進(jìn)一步掌握盲打方法； 過程與方法： 通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生感知什么是盲打，怎樣做就可以達(dá)到盲打。 三、授課完畢，布置學(xué)生課堂作業(yè) 教師下堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)，并有針對性地給學(xué)生講解各種操作的不同。 如，在講水平、垂直滾動條時，可以適當(dāng)?shù)赝蟿哟翱诟淖兤浯笮?，讓學(xué)生觀察滾動條的變化。 然后，引入對寫字板窗口的各部分（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、工作區(qū)等）功能和意義的介紹。 適當(dāng)通過課堂小游戲來活躍課堂氣氛。 教學(xué)難點 窗口基本組成及其功能意義。 教學(xué)內(nèi)容 窗口的基本組成，包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、 工作區(qū)、水平垂直滾動條等，以及它們的功能和意義； 窗口的基本操作：改變窗口的大小，移動窗口，切換窗口等。 將鼠標(biāo)指針指向任務(wù)欄最右邊的時間，看看今天是幾月幾號？如果時間不對，你能想辦法將它調(diào)整為正確的時間嗎？ 四、小結(jié) 今天，你學(xué)到了計算機的哪些知識？你還有哪些問題？ 板書設(shè)計： 第三課 走進(jìn) windows2020 機房規(guī)則 開機 認(rèn)識 windows2020 的桌面 視窗操作系統(tǒng) 桌面 圖標(biāo)