高中物理小課題研究結(jié)題報(bào)告-文庫吧資料
2025-04-13 01:57本頁面
【正文】 理課堂導(dǎo)入成功案例收集及評(píng)析（4）、中學(xué)物理課堂導(dǎo)入同課異構(gòu)對(duì)比實(shí)驗(yàn)及評(píng)析（5）、中學(xué)物理課堂導(dǎo)入方法此階段主要完成以下幾項(xiàng)工作：（1）、全面推進(jìn)研究，邊研究邊論證，逐步完善研究方案。（3）、做好課題研究?jī)?nèi)容的分解工作，明確分工，撰寫開題報(bào)告。第一階段：準(zhǔn)備階段（1）、準(zhǔn)備資料，申報(bào)立項(xiàng)。為構(gòu)建新的導(dǎo)入模式提供事實(shí)依據(jù)。對(duì)相同內(nèi)容進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，通過對(duì)比分析研究得出結(jié)論，形成理論，并指導(dǎo)實(shí)踐。將精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入案例運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，將“行動(dòng)”與“研究”結(jié)合起來，邊實(shí)踐邊研究，從實(shí)踐中提煉觀點(diǎn)，然后用這些觀點(diǎn)來指導(dǎo)實(shí)踐。二是調(diào)查本校教師課堂導(dǎo)入的現(xiàn)狀和認(rèn)識(shí)；三是調(diào)查已有的課堂導(dǎo)入的方法、模式和原則，并進(jìn)行篩選，大量收集中學(xué)物理課堂典型導(dǎo)入案例并進(jìn)行全方位的分析。防止重復(fù)研究，避免和少走彎路（2）、調(diào)查研究。通過搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，收集與本研究課題有關(guān)的國內(nèi)外學(xué)者專著、論文和資料。通過將研究的成果及時(shí)運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐之中，提高我們教師自身的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)。因此良好的課堂導(dǎo)入對(duì)學(xué)生興趣的集中和提高不亞于教學(xué)內(nèi)容本身對(duì)學(xué)生的影響。教師導(dǎo)入的精彩，貼切，匠心獨(dú)具；學(xué)生呼應(yīng)的順理成章，樂與參與。 再次好的課堂導(dǎo)入對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高舉足重要。一句話，能否有一個(gè)精彩的課堂導(dǎo)入，就如同有一個(gè)精彩的開始，就能緊抓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就為一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課奠定了萬里長(zhǎng)征的第一步。好的課堂導(dǎo)入既是對(duì)一節(jié)課提綱挈領(lǐng)的開始，有是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，這要求教師有良好的語言表達(dá)能力，科學(xué)的課堂構(gòu)建能力，扎實(shí)的物理業(yè)務(wù)能力和寬泛的綜合知識(shí)能力。也即是備課時(shí)并未在細(xì)化導(dǎo)入部分下功夫，確實(shí)值得商榷。對(duì)知識(shí)講解過程而言有點(diǎn)喧賓奪主；課堂導(dǎo)入內(nèi)容少了，一節(jié)課又顯得蛇頭虎尾，大有先天侏儒的感覺。因?yàn)檎n堂導(dǎo)入時(shí)間短，內(nèi)容少。自從課改進(jìn)行以來，教師普遍行動(dòng)起來從課改精神出發(fā)，積極響應(yīng)，在課堂角色轉(zhuǎn)化，教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，評(píng)價(jià)體系轉(zhuǎn)化，課堂結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化等多方面來尋求探索。首先課題的選取切中現(xiàn)在課堂教學(xué)改革的盲點(diǎn)。尤其是對(duì)于物理課而言，好的課堂導(dǎo)入能為學(xué)生積極猜想、認(rèn)真探究、細(xì)心體驗(yàn)、合作交流、學(xué)以致用提供源動(dòng)力，使整堂課進(jìn)入良性循環(huán)，滿懷激情，師生積極互動(dòng)，為整堂課打好基礎(chǔ)，為一堂課奠定成功的基礎(chǔ)。好的課堂導(dǎo)入，能觸動(dòng)學(xué)生心弦，集中學(xué)生注意力；能將已有的知識(shí)和新課有機(jī)聯(lián)系；能引導(dǎo)著學(xué)生的思維和方向。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)與技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科
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