【正文】 現(xiàn)也比默默無聞強?。。?，他也不得不點頭認(rèn)可。3. She is a hasbeen.有一次我在酒吧里談?wù)揃ritney Spears的時候，我朋友Tomas就說: “Well, Britney Spears is a hasbeen, Lady Gaga is hot nowadays.”（布蘭妮早就過氣了，Lady Gaga現(xiàn)在很火。不過這有點像兒時的童謠，很押韻，像：Good night, sleep tight/ Wake up bright/ In the morning light/ To do what39。t let the bed bugs bite.”可能你就不太明白了。 包含西方文化的英文短句有些句子我們在電影里面經(jīng)常聽到，但對于它們的確切意思可能并不是很了解，下面我們一起來看幾個這樣的句子吧！1. Have at you!如果外國夫婦請你到家里吃飯，看著一桌豐盛的酒席，你問他們可以開始吃了嗎，他們通常會說“Sure. Have at it.”（當(dāng)然，吃吧）。在英語教學(xué)中有意識培養(yǎng)學(xué)生比較中、西方文化差異, 有助于學(xué)生避免用本國的文化、道德、價值觀作為標(biāo)準(zhǔn)去衡量、評判異國文化, 避免拒絕任何異國文化狹隘的民族主義態(tài)度。 Today the holiday is a time of family reunions, paradesand watching football games on television. For millions ofAmericans, Thanksgiving is a day that they spent cooking,eating and talking. For some families, Thanksgiving may bethe only time of year when family members get together. 5. 中秋節(jié)與感恩節(jié)比較 從中西傳統(tǒng)節(jié)日可以看出, 中國傳統(tǒng)節(jié)日多以歲時節(jié)令為主, 側(cè)重世俗性, 體現(xiàn)著中國人的美德、風(fēng)尚, 尊老愛幼, 互敘親情, 是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！比缓? 提問學(xué)生“Whatdid they talk about?”引出The Midautumn Festival, 并進(jìn)一步提問“When is the Midautumn Day?”從而引導(dǎo)學(xué)生說出中秋節(jié)的具體時間。 情人怨遙夜, 竟夕起相思! ”以及“床前明月光, 疑是地上霜。人們在天亮?xí)r鳴放禮炮, 舉行宗教儀式, 虔誠地向上帝表示感謝,激勵自己進(jìn)一步創(chuàng)造更加幸福美好的生活。感恩節(jié)則是美國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)在農(nóng)歷八月十五。 4. 再次觀看影像, 以填空形式再現(xiàn)故事 Halloween is very ___in USA. ___ of Americans planon celebrating Halloween this year. It lasts for a ____ or evena ___. On October 31st, children all over the country go houseto house saying the words “____”so people will give them______. Children often go to the farm to pick out the perfect______. People may _______ $ 5 billion on Halloween thisyear. The most popular costume this year for girls are_______ and for boys are _____. People say “Happy Halloween”,and everyone has some fun getting a little bit________ . 5. 小組合作任務(wù) 設(shè)計一套萬圣節(jié)的面具和化裝服裝, 旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力, 使學(xué)生體驗萬圣節(jié)的氣氛, 體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的體驗理念。通過萬圣節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué), 教師可以使學(xué)生了解西方的文化習(xí)俗。 二、挖掘英美典型節(jié)日文化的精髓 萬圣節(jié)(All Saints’Day), 又稱Halloween, 按照基督教的習(xí)慣, 每年的11 月1 日為萬圣節(jié), 是紀(jì)念所有圣徒的日子。 4. 小組合作任務(wù) (1) 學(xué)生課后搜索互聯(lián)網(wǎng), 了解更多的有關(guān)春節(jié)的材料, 加深對中華民族優(yōu)秀節(jié)日的熱愛。 1. 利用圖片引出節(jié)日名稱 2. 改編JEFC Book3 中的對話, 以引起學(xué)生興趣 A: Hi, Sunyan! What are you busy doing these days? B: I am busy preparing for the Spring Festival. A: What do you mean by the Spring Festival? B: It’sthe most important holiday in : What do you usually do during the holiday? A: Lots of things, such as eating and drinking , playingmahjong, going to movies and temple fairs, visiting relativesand friends and so on. In many places people like to set offfirecrackers. It is very interesting. A: Do you eat special food for the holiday? B: Yes. We eat dumplings. A: Do children like the holiday? B: Sure. Children can have delicious food and wear newclothes. They can also get LuckyMoney. A: It’svery interesting. Thank you for telling me somuch about the Spring Festival. B: It’smy pleasure. 3. 描述春節(jié) 給出代表春節(jié)特色的提示詞, 放鞭炮set off firecrackers,逛廟會go to temple fairs, 走親訪友visit relatives andfriends, 壓歲錢lucky money , 吃餃子和年糕, eat dumplingsand rice cakes。一, 是“歲之元, 月之元, 時之元”, 是一年的開始?？傊?，中西方的文化存在著很多差異，在英語教學(xué)中不能只單純注意語言教學(xué)，而必須加強語言的文化導(dǎo)入，重視語言文化差異對語言的影響。又如：利用多種渠道，多種手段，吸收和體驗異國文化。在教學(xué)中，文化教育的方法是多種多樣的，教師應(yīng)該采用靈活多變的方法提高學(xué)生對文化的敏感性，培養(yǎng)文化意識，使他們能主動地，自學(xué)地吸收并融入新的文化環(huán)境中。尤其在中國，紅色象征革命和社會主義等積極意義，但在英語中“red”還意味著危險狀態(tài)或使人生氣，如“red flag”（引人生氣的事）。詞匯的文化內(nèi)涵英語詞匯在長期使用中積累了豐富的文化內(nèi)涵，所以在教學(xué)中要注意對英語詞匯的文化意義的介紹，以防學(xué)生單純地從詞匯本身做出主觀評價。如果當(dāng)面打開并喜形于色，可能招致“貪財”的嫌疑。中西方節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣也很不相同。除中國和英語國家共同的節(jié)日（如,New Year’s Day）處，雙方還各有自己獨特的節(jié)日。打招呼中國人日常打招呼習(xí)慣于問：“你吃飯了嗎？”如果你跟英語國家的人這樣說，他們認(rèn)為你是想請他們吃飯，英語國家人打招呼通常以天氣，健康狀況，交通，體育以及興趣愛好為話題。如在JEFC Book 1 Lesson 16 中有這樣的對話：“How old are you,Mrs Read?” “Ah,it’s a secret!”為什么Mrs Read不肯說出自己的年齡呢？因為英語國家人都希望自己在對方眼中顯得精力充沛，青春永駐，對自己實際年齡秘而不宣，婦女更是如此。因此贊美別人發(fā)型的很多，贊美別人漂亮頭發(fā)的很少。贊美的內(nèi)容主要有個人的外貌，外表，新買