小學二年級語文上冊第八單元-文庫吧資料
2025-04-12 06:40本頁面
【正文】 節(jié)課我們要學寫8個生字：奶 始 吵 仔 急 咬 第 公：誰來讀讀它們？指名讀，齊讀。（2）三拼音節(jié)：撿、倆、瞧、便。（1）狐貍為兩只小熊分奶酪的結果是把整塊奶酪吃光了，你覺得狐貍的做法對嗎？為什么？（2）在狐貍為兩只小熊分奶酪的時候，兩只小熊一直都在說對方的半塊又大了一點兒，你覺得他們的做法對嗎？（3）如果讓你來為兩只小熊分奶酪，你會怎么分呢？課后反思課時劃分3課時教學課時第三課時總備課數(shù)79課時教學過程二次備課內容一、復習生字、詞，認清字形。（1）指名學生讀第11自然段，指導讀出兩只小熊生氣的語氣，以及狐貍狡猾得意的語氣。（2）根據(jù)上面的方法自由討論。（2）思考：狐貍是怎樣為小哥倆分奶酪的，小哥倆滿意嗎？為什么？（不滿意，因為分得不勻）（3）狐貍第一次分得不勻，那該怎么辦呢？~9自然段。~6自然段。二、細讀課文，深入理解。（這篇課文講一只狐貍為兩只小熊分奶酪，結果把奶酪吃得一點兒也不剩的故事。，分角色進行朗讀，并評出最佳朗讀小組。五、再讀課文，整體感知，要求讀準字音，讀得流利。（2）三拼音節(jié)：撿、倆、瞧、便。想一想：（出示課件）（1）狐貍給兩只小熊分了幾次奶酪？（2）最后分奶酪的結果是什么？四、教學生字、詞，認清字形。讀的時候，要注意讀準生字的字音，用序號把這一課的幾個自然段標出來。三、指導學生初讀課文。（出示課件） 課文講了誰和誰之間發(fā)生的故事？他們之間發(fā)生了一件什么事情？。今天我們也來學習一個和狐貍有關的故事。課時劃分2課時教學課時第一課時總備課數(shù)77課時教學過程二次備課內容一、導入新課《烏鴉和狐貍》，讓學生觀賞。、貪吃的特點，深入理解文章最后一句話反映的道理。教學重點、寫字。，知道狐貍是怎樣分奶酪的。四、我會講故事課后，同學們可以自己找一兩篇成語故事，在班級組織的“成語故事會”上講一講。，選出代表在全班講一講這個故事。（借用；利用；倚仗）。（3）指名表演，看誰演得最逼真。③老虎相信狐貍的話了嗎？從哪里可以看出來？（抓住“蒙住了”“松開”理解），自讀第8自然段。）（2）指名分角色朗讀狐貍和老虎的對話，體會狐貍的狡猾、奸詐。~6自然段。（1）抓住“竄過”“撲過去”“逮住”等詞語體會老虎和狐貍誰更厲害。教學過程二次備課內容一、復述導入，引入新課1.（出示課文兩幅插圖）上節(jié)課，我們已經(jīng)初步學習了課文，誰能根據(jù)圖片，把故事講給大家聽一聽？。課時劃分2課時教學課時第二課時總備課數(shù)76課時教學目標、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。三、熟讀課文，整體感知，數(shù)一數(shù)課文共有幾個自然段。爺：上下結構，注意下部“爺?shù)住迸c“命底”的區(qū)別。（2）歸納，重點指導。。轉ｚｈｕ224。ｕ騙ｐｉ224。悶ｍ232。。，識記生字。？（生齊答：老虎），今天大森林里卻發(fā)生了一件特別奇怪的事，小動物們不再害怕兇猛的老虎了，而是看到狐貍拔腿就跑……這是為什么呢？讓我們來學習課文吧！：狐假虎威。課時劃分2課時教學課時第一課時總備課數(shù)75課時教學過程二次備課內容一、兒歌導入，激發(fā)興趣《兩只老虎》歌曲。指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發(fā)和教育。理解由生字組成的詞語。單元課時安排《狐假虎威》 2課時 《狐貍分奶酪》 3課時 《紙船和風箏》
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