生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)說明-文庫吧資料
2025-04-10 23:38本頁面
【正文】 破壞，就很難恢復(fù)，那么地球上的生物也就無法生存了。用孩子家庭作比喻，讓“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”這樣一個(gè)比較抽象的概括在頭腦中快速建立起空間感，真實(shí)感，符合七年級學(xué)生形象思維的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。五、領(lǐng)會生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教師引導(dǎo)：就我們之前關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加上今天討論的話題，相信大家已經(jīng)理解了：生態(tài)系統(tǒng)有大有小，不僅每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量之間彼此聯(lián)系，相互作用，而且各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間也是相互聯(lián)系的。（形式：小組討論，代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充）得出結(jié)論：各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間是有聯(lián)系的，它們可以相互影響，也可以通過食物鏈的方式傳遞物質(zhì)和能量。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)：河流蒸發(fā)的水分可以飄到森林形成降雨并被森林強(qiáng)大的根系留住――生態(tài)系統(tǒng)之間有物質(zhì)循環(huán)；河流中的水草等植物和森林中的各種植物還可以被其他動物利用，也可以被人類利用――生態(tài)系統(tǒng)之間有能量流動。以點(diǎn)蓋面，幫助學(xué)生通過深思和探討，形成觀點(diǎn)：各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間不是彼此孤立的，而是通過物質(zhì)循環(huán)，能量流動緊密聯(lián)系。三、生物圈的范圍教師提問：地球上那些地方有生物？是不是所有的地方都有生物？為什么月球上沒有生物？教師引導(dǎo)：生物圈究竟是多厚呢？（出示生物圈范圍的圖片）如果以海平面來劃分，向上約10千米的高度，向下約10千米的深度就是大多數(shù)生物生存的范圍。用視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生搶答，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．教師：課前我們預(yù)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的類型，現(xiàn)在老師播放一段視頻，你看到了哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？” （學(xué)生搶答，班長記錄）視頻中顯示草原、森
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1