【摘要】初中數(shù)學一題多解——初二三班蔡晨暉 摘要:“一題多解”有利于調(diào)動學生的學習積極性,在教師的啟發(fā)、引導下,對一道題學生可能提出兩種、三種甚至更多種解法,課堂成為同學們合作、爭辯、探究、交流的場所,它能極大提高學生的學習興趣?!耙活}多解”有利于鍛煉學生思維的靈活性,活躍思路,讓學生能根據(jù)題目給出的已知條件,并結(jié)合自身情況
2025-04-10 03:44
【摘要】初中數(shù)學一題多解題例題一、兩個連續(xù)奇數(shù)的積是323,求出這兩個數(shù)方法一、設較小的奇數(shù)為x,另外一個就是x+2x(x+2)=323解方程得:x1=17,x2=-19所以,這兩個奇數(shù)分別是:17、19,或者-17,-19方法二、設較大的奇數(shù)x,則較小的奇數(shù)為323/x則有:x-323/x=2解方程得:x1=19,x2=-17同
2025-04-13 02:21
【摘要】精品資源一題多解活躍思維題目:已知有滿足的所有實數(shù)p,不等式恒成立,求實數(shù)x的取值范圍。分析:途徑一是化為p的一次不等式;途徑二是化為的二次不等式;途徑三是利用函數(shù)圖象求解。解答一:,∴則,則問題等價于f(p)在[-2,2]上恒大于0,視為p的函數(shù),可轉(zhuǎn)化為:解答二:問題轉(zhuǎn)化為恒成立。
2025-03-30 05:38
【摘要】淺談初中數(shù)學幾何中的“一題多解”摘要數(shù)學充滿著濃厚的趣味性和挑戰(zhàn)性,數(shù)學教學應體現(xiàn)其科學性,尊重學生的個體差異,盡可能滿足學生的多樣化學習需求,讓學生根據(jù)自己的實際感受不同層次的學科味。問題情境的設計,教學過程的展開,練習的安排要盡量體現(xiàn)發(fā)散思維,讓學生真正在幾何數(shù)學的思維上有所提高。關(guān)鍵字多樣化學習不同層次練習一題多解發(fā)散思維曾在初中三年級的
2025-03-30 12:33
【摘要】化學計算一題多解孫剛電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學方程式為:2Al2O34Al+3O2↑你能說出這個方程式表示的意義是什么嗎?通電對“電解10t氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁?”一題,小麗和小明兩位同學分別采用了兩種不同的計算方法。小麗同學的解法解:設
2024-10-07 12:50
【摘要】中考幾何母題的一題多解(多變)一、三角形一題多解如圖:已知AB=AC,E是AC延長線上一點,且有BF=CE,連接FE交BC于D。求證:FD=DE。證法一????證明:過E點作EM∥AB交DC延長線于M點,則∠M=∠B,又因為∠ACB=∠B∠ACB=∠ECM=∠M,所以CE=EM,?又
2024-08-18 00:51
【摘要】【例題0】火車緊急剎車后經(jīng)7s停止,設火車勻減速直線運動,它在最后1s內(nèi)的位移是2m,則火車在剎車過程中通過的位移和開始剎車時的速度各是多少?【例題0】分析:首先將火車視為質(zhì)點,由題意畫出草圖:從題目已知條件分析,直接用勻變速直線運動基本公式求解有一定困難.大家能否用其它方法求解?(學生獨立解答后相互交流)解法一:用基本公式、平均速度.質(zhì)點在第7s內(nèi)的平均速度為:
2025-04-10 02:36
【摘要】高三《一題多解一題多變》題目一題多解一題多變(一)原題:的定義域為R,求m的取值范圍解:由題意在R上恒成立且Δ,得變1:的定義域為R,求m的取值范圍解:由題意在R上恒成立且Δ,得變2:的值域為R,求m的取值范圍解:令,則要求t能取到所有大于0的實數(shù), 當時,t能取到所有大于0的實數(shù)當時,且Δ變3:的定義域為R,值域為,求m,n的值
2025-06-30 15:29
【摘要】應用題一題多解探究仙桃市干河小學一、復習導入找出下列各題中的單位“1”并列出數(shù)量關(guān)系式(1)灰兔的只數(shù)是白兔的????(2)白菜地的面積占蘿卜地的????(3)男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的????白兔的只數(shù)×????=灰兔的只數(shù)蘿卜地的面積×????=白菜地的面積
2024-08-18 05:26
【摘要】第一篇:一題多解培養(yǎng)思維能力 一題多解培養(yǎng)思維能力 一道應用題的解題方法往往不是唯一的。因此,要學會從多方面多角度思考問題,以培養(yǎng)自己的思維能力。 例1甲、乙兩人要運240噸貨物,甲單獨運8小時...
2024-11-03 22:51
【摘要】一題多解突破無棱二面角的求法河北石家莊市平山實驗中學齊艷霞2008年石家莊市高中畢業(yè)班第一次模擬考試試卷第19題已知△ABC所在平面與直角梯形ACEF所在平面垂直,AF⊥AC,EB⊥AB,AF∥CE,AB=BC=CE=2AF=2,O為AC中點。如下
【摘要】已知函數(shù).(I)討論的單調(diào)性;(II)設,證明:當時,;(III)若函數(shù)的圖像與軸交于兩點,線段中點的橫坐標為,證明:.命題說明:一、命題來源:個人原創(chuàng)二、主要考查以下幾方面內(nèi)容:(1)考查求導公式(包括形如的復合函數(shù)求導)及導數(shù)運算法則;(2)考查對數(shù)的運算性質(zhì);(3)導數(shù)法判斷函數(shù)的單調(diào)性;(4)考查用構(gòu)造函數(shù)的方法證明不等式;(5)考查分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)
2025-07-31 01:53
【摘要】淺談一題多解在初中物理課堂教學中的作用吳爽1、2費金有1(1、吉林師范大學,吉林四平136000;2、榆樹市太安鄉(xiāng)中學,吉林榆樹130400)摘要:本文主要通過物理課堂教學中習題講解,舉例簡要說明了“一題多解”在中學物理課堂教學中的作用表現(xiàn)在各個方面,不僅有利于教師的“教”,還有
2025-04-10 02:29
【摘要】綜合實踐·信息技術(shù)編程之一題多解積木塊數(shù)問題解題報告積木塊數(shù)?【問題描述】?安安、慶慶和可可用一些相同正方體積木搭起如圖所示積木塔,他們想知道搭建這樣的積木塔一共用了多少塊積木。給定積木塔的層數(shù),請你幫助他們計算該積木塔共有多少塊積木。?【輸入描述】?一個整數(shù)N,表示積木塔的層數(shù)。
2024-10-19 10:57
【摘要】一節(jié)高三“一題多解”課的聽課感悟摘要:要有充分的時間讓學生動手做題,讓學生自己去摸索,自己去體驗,遇到難以解決的問題,教師適當進行點撥,最后自己總結(jié)解題經(jīng)驗,讓學生體驗成功的喜悅.筆者認為,題不在多,關(guān)鍵在精,不講究面面俱到,但要有代表性.教師在課堂上要盡量少講,甚至閉嘴,要做到學生能完成的事情讓學生自己去完成,要讓學生在課堂上當家作主,充分體現(xiàn)學生的主體作用,將課堂真正還給學生.關(guān)
2025-06-13 13:40