【正文】 任務(wù)2。聽錄音前，教師問學(xué)生兩個問題：“What colour is it ? It’s …. Is it pink ?”聽完錄音，學(xué)生回答這兩個問題。用所學(xué)句型“What colour is it ? It’s …. Is it pink”來詢問周圍的同學(xué)，同學(xué)簽字?？茨膫€組的同學(xué)想到的多，看到的多，問的多，回答的準確，勝利的組有獎勵。1. 以小組為單位，教師為學(xué)生設(shè)計一塊評獎板，根據(jù)學(xué)生課堂上完成各項活動的情況，給每個小組粘貼獎勵性的圖片，課后，教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)得獎的數(shù)量，用“What colour is it ? It’s …. Is it pink?”來問，這一過程是貫穿整節(jié)課始終的。3. 教師請全班學(xué)生一邊聽錄音，一邊模仿課文對話。引出重點句型：“What colour is it ? It’s …. Is it pink”2. 教師出示掛圖，讓學(xué)生看圖并讓學(xué)生根據(jù)圖片上的東西來提問What colour is it ? It’s …. Is it pink”其他同學(xué)進行回答。 Yes, it is .No, it isn’t. What’s your favorite colour ? My favorite colour is ….環(huán)節(jié)時間教 學(xué) 內(nèi) 容達標過程及教學(xué)方法設(shè)計Warm up(5’) Preview(5’)Presentation AndPractice(27’)Summary(3’) with the students.’s sing a song the numbers.。2..教會家長至少兩個單詞，家長簽字。，先聽錄音獨立完成，然后找同學(xué)一起核對答案。2. 讓學(xué)生觀察教室內(nèi)所有的東西，并用“How many What colour is it ? It’s …. Is it pink…?”句型來提問。之后，可以讓學(xué)生分角色，分男女生，分小組朗讀課文和表演。然后通過隔河對話，大山回音的游戲來鞏固此句型。然后從瓶子里抓出一把星星，放到盒子里，問學(xué)生：“What colour is it ? It’s …. Is it pink”教師請幾名學(xué)生猜測并回答，獎給猜對的學(xué)生一顆紙星星。 ２．完成運用任務(wù)４。3．完成運用任務(wù)2。聽錄音前，教師問學(xué)生兩個問題：“What colour is it ? It’s …. Is it pink ?”聽完錄音，學(xué)生回答這兩個問題。教學(xué)反思幼 小 銜 接 班 教 學(xué) 設(shè) 計課 題What colour is it ?學(xué) 科英語教 具教學(xué)掛圖、卡片、CDROM、課件日 期20130722教學(xué)目標， red orange yellow green blue ，會詢問這是什么顏色，并作出相應(yīng)的回答。讓學(xué)生分角色，分男女生，分小組朗讀課文和表演。然后播放錄音核對答案。贏的那個小朋友可以隨便詢問一個城市的天氣讓輸?shù)男∨笥鸦卮?，如果回答對了就加分，如果回答錯了就扣分。并通過Pair work進行練習(xí)。教學(xué)反思幼 小 銜 接 班 教 學(xué) 設(shè) 計課 題Have you a …?學(xué) 科英語教 具教學(xué)掛圖、卡片、CDROM、課件日 期20130718教學(xué)目標， big small tall short ，詢問別人相關(guān)的問題。Play a guessing game. 完成AB上的練習(xí)1，先聽錄音獨立完成，然后找同學(xué)一起核對答案。.Look over the story by listening and repeating.Look and say. Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t. Feedback of the homework. 新句型“No, I haven’t.”讓學(xué)生看圖并讓學(xué)生根據(jù)圖片上的來提問Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.”其他同學(xué)進行回答。首先通過課件只出示圖片，請學(xué)生為圖片中的任務(wù)配音。：“Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t..”練習(xí)方式讓學(xué)生通過拍桌子的機械式練習(xí)先掌握句型，然后通過標重音的方式來練習(xí)句子的靈活運用情況。2. Review the words.(We learnt last time.)let’s look and listen to the story again.，回憶課文大體內(nèi)容，教師根據(jù)大圖引導(dǎo)學(xué)生說出上節(jié)課所學(xué)的重點句型Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.。Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.環(huán)節(jié)時間教 學(xué) 內(nèi) 容達標過程及教學(xué)方法設(shè)計Warm up(5’) Preview(5’)Presentation AndPractice(27’)Summary(3’)，并介紹自己，然后請同學(xué)簡單地自我介紹，讓學(xué)生之間用簡單的英語進行問答請幾個學(xué)生起頭，演唱幾首以前學(xué)過的英語歌曲，要求全班學(xué)生邊唱邊做動作。’s look and listen to the story.1. Look and listen to the story. Find out the sentence about“ How are you ? I’m fine, thank you. ” and copy them on the board. Learn to say “stand up sit down sunny rainy” and “sunny”.通過拋球的游戲來練習(xí)新單詞?！緹嵘砗蛯?dǎo)入】 1 Sing an English song 2 Mime and say：stand up sit down sunny rainy【任務(wù)呈現(xiàn)】 1 Ask about today’s words. 2 Set a task for listening. 【任務(wù)準備】 1 Look and listen to the story. Find out the sentence about How are you ? I’m fine, thank you. beginning with them and copy them on the board. Learn to say “stand up sit down sunny rainy”. 2 Learn to ask about weather. ① Point to the sentence “It’s hot .” “It’s sunny.” “It’s windy” one by one, and ask “What’s the weather like today?” Help them answer. ② Copy the question