小學(xué)英語聽力培養(yǎng)訓(xùn)練與技巧-文庫吧資料
2025-04-10 00:29本頁面
【正文】 生交談，掃除其中的詞匯障礙，然后播放錄音，讓學(xué)生邊聽短文或?qū)υ掃吽伎家恍┫嚓P(guān)的問題，聽完后，再試著回答。學(xué)生的聽說能力在一堂堂英語課的訓(xùn)練中得到提高。從日常問候到詢問天氣、日期、身體、工作、學(xué)習(xí)及家庭人員情況等?，F(xiàn)在的英語課堂中，多強調(diào)學(xué)生的會話和交際能力。課堂教學(xué)中聽他人問答的習(xí)慣和聽說結(jié)合的習(xí)慣。邊聽邊設(shè)法找到老師所給問題的答案，若不知道就多聽幾遍，直到找到答案為止。然后播放錄音，先聽一遍再跟著錄音朗讀。教師預(yù)先給學(xué)生幾個關(guān)于課文內(nèi)容的問題，可以是 what問題也可以是yes or no問題。第二天上課時，對預(yù)習(xí)效果好的學(xué)生進(jìn)行表揚，鼓勵做得不太理想的學(xué)生以后多聽幾遍，多讀幾遍，爭取進(jìn)步。（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。五、英語學(xué)習(xí)過程中聽力習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊岣呗犃寄艿姆椒ê芏?，根本途徑在于多聽并會聽。只有當(dāng)學(xué)生樹立起自信心，具有了堅強的意志品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，學(xué)生才能真正從機(jī)械被動的學(xué)習(xí)中解放出來，變被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。因此，作為教育工作者應(yīng)當(dāng)有意識地加強學(xué)生非智力因素的開發(fā)，讓他們擁有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和堅強意志，從而讓學(xué)生從“我想學(xué)”，“我要學(xué)”，“我會學(xué)”，進(jìn)而深化到“我一定要學(xué)好”。同一年齡階段的學(xué)生智力水平并無多大的差異。重視非智力因素的培養(yǎng)，形成堅強的意志品質(zhì)——“我一定要學(xué)好” 。在聽力上則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度等。（二）、充分調(diào)動非智力因素的策略對此，教師要通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生把理解了的信息聯(lián)系起來，并且將全文的要點通過這些聯(lián)系有機(jī)地統(tǒng)一起來。其次，就是用英語思維的習(xí)慣。訓(xùn)練過程中要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的好習(xí)慣。培養(yǎng)正確聽的習(xí)慣教師要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)課文標(biāo)題進(jìn)行預(yù)測、根據(jù)圖片進(jìn)行預(yù)測、根據(jù)所聽的主題句進(jìn)行預(yù)測、根據(jù)談話人的身份、談話地點進(jìn)行預(yù)測等。學(xué)會預(yù)測作為教師，要指導(dǎo)學(xué)生克服每個詞平均分配注意力的錯誤情況。這是聽力訓(xùn)練中的一項重要技能。緊抓要點四、講究聽力策略要限制聽寫時間，講究檢查方法，掌握聽的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自檢的習(xí)慣。題型有聽音判斷、聽音填空、聽音完成句子、聽音選擇、聽音回答問題等。從字母、單詞到句子、短文都可做聽寫練習(xí)，學(xué)生只有全神貫注地聽，聽清其意，才可能寫正確。（三）、聽寫法聽錄音補充留言條等此題通常為短文或?qū)υ挘饕囵B(yǎng)學(xué)生通過聽來抓主要信息的能力，適合有一定詞匯量和分析理解能力的學(xué)生訓(xùn)練。聽后判斷正誤或回答問題。教師讓兩名學(xué)生到黑板上畫圖，其他學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙，第一遍預(yù)聽內(nèi)容，第二遍開始畫畫，第三遍檢驗“畫作”，然后全班一起進(jìn)行評價。聽錄音畫圖的方法事通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生空間定位能力和想象能力，關(guān)于指路的對話和短文等比較適合用此方法。（二）、任務(wù)型訓(xùn)練法一種游戲可有多種練習(xí)內(nèi)容，一個內(nèi)容也可有多種游戲形式，但教師應(yīng)注意幾點：其一，游戲能激發(fā)學(xué)生的興趣，并使課堂教學(xué)多樣化；其二，游戲形式為學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)，切實達(dá)到在玩中學(xué)、在活動中練的目的；其三，游戲應(yīng)快速進(jìn)行，做法與規(guī)則應(yīng)交待清楚，并給予示范；其四，競賽性的游戲，應(yīng)對獲勝者給予不同形式的表揚。 Close the windows. Stand in front of Li Ming, please. Put your books on the desk. Turn left, Turn 。 Touch the desk.例如：Open your mouths.4．聽錄音做動作選取難度合適的錄像讓學(xué)生看，先視聽，再反復(fù)聽，讓學(xué)生聽懂，然后關(guān)掉聲音，讓學(xué)生嘗試配音。讓兩組學(xué)生分別準(zhǔn)備對話，一組學(xué)生在前面表演動作和口型，另一組在后面配音。例如：It’s an animal. It’s white. It likes carrots. It has
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