小學(xué)語文教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-08 00:51本頁面
【正文】 法有著重要作用。但從大面積上的閱讀教學(xué)來看，提問設(shè)計上的問題不少。這是更高層次的訓(xùn)練要求，即指導(dǎo)學(xué)生有意的詩畫朗讀時的情景，讓學(xué)生在一種濃郁的富有情意的或者是富有詩意的環(huán)境中朗讀，情感氛圍逐步“濃郁”，朗讀過程顯得時間長，角度精，體味美，形式美，支撐起一個實實在在的感受，體驗，誦讀的學(xué)習(xí)板塊。豐富教學(xué)內(nèi)容。讀讀聽聽，聽聽讀讀。聽讀結(jié)合，形式活潑。角度精細指的是從課文教學(xué)的角度來組織好對課文的朗讀。這樣的朗讀訓(xùn)練步驟清晰，層次分明，漸次推進，內(nèi)容扎實。所謂“小步輕邁”，是將我們原來對學(xué)生比較籠統(tǒng)的“大家有感情的讀起來”之類的朗讀要求細化為經(jīng)過切分的有步驟的朗讀活動訓(xùn)練。因此大面積的語文教學(xué)期望著在詩意的朗讀訓(xùn)練上有所嘗試，有所創(chuàng)
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