【正文】 ，而且大多數(shù)考生對此并不陌生，但是想答好還是有一定難度，就本題來看，并不是單純的食品安全問題，還涉及到超市的日常管理等諸多方面，所以用主體分析法，逐一進(jìn)行剖析會取得良好效果。最后，在會后要及時(shí)整理好會議資料向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，同時(shí)也要盡快將情況反饋給同事，并且再次對其個(gè)人狀況表示關(guān)心，而且對其幫助予以誠摯的感謝?！緟⒖即鸢浮孔鳛橐幻氯?，自己過五關(guān)斬六將終于進(jìn)到心儀的單位，此時(shí)必定是既欣喜又緊張，而此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)將代替同事參加重要的業(yè)務(wù)座談會的任務(wù)交給我，對我來說無疑是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。不過現(xiàn)在自己在處理人際關(guān)系時(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都有了更近一步的想法，事實(shí)上，自己的做人理念，那種正直不能變，但同時(shí)自己也要學(xué)會換位思考，尤其是以后在工作中，對幫助自己、激勵自己的人心存感激，對自己暫時(shí)不太了解或有些芥蒂的人要主動去交流，真正做到無論是自己喜歡的還是厭惡的都要學(xué)會誠以待人、寬以待人，讓自己和他人一起共同進(jìn)步。曾記得在剛上大學(xué)時(shí)有一次考試，我的兩位朋友的表現(xiàn)讓我至今記憶猶新，當(dāng)時(shí)我坐在他們兩人后面，一個(gè)朋友想抄另一個(gè)朋友的答案，使勁往另外一個(gè)朋友那斜身體，我看到后踹了一下她的凳子，她不但沒有改反而直接傳紙條給另外一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我再踹她凳子時(shí)當(dāng)場被監(jiān)考老師看到，結(jié)果那個(gè)想作弊的同學(xué)竟然說我想抄另外一個(gè)同學(xué)的答案所以找她幫忙，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)坐的近，我當(dāng)時(shí)只感覺頭一下子就懵了，我們?nèi)齻€(gè)被帶到教務(wù)處，另外一個(gè)同學(xué)說出了實(shí)情，我和另外一個(gè)同學(xué)返回考場繼續(xù)考試，而這個(gè)同學(xué)被記以警告處分，從此這個(gè)同學(xué)說我沒義氣，而且大學(xué)四年見了我就說幾句臟話，而另外一個(gè)朋友卻每次都教我冷靜處之，一件小事，成就了我一生中的密友，也讓我看清了一些人一些事。(答此類題適當(dāng)舉例會有助于答題)【參考答案】對于我們每個(gè)人來說，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人有每個(gè)人的特性，一般情況下我們都會喜歡與我們相近的人，而厭惡與我們差異性較大的人，這無可厚非。本題共兩問，考生在答題時(shí)切忌要看準(zhǔn)題，兩問都要明確答清楚?！绢}目7】生活中，有的人是你喜歡的，有的人是你不喜歡也不討厭的，還有些人是你最厭惡的。首先，交通管理部門一定要多管齊下大力宣傳安全駕駛的重要性，而且要加強(qiáng)各種交通違規(guī)現(xiàn)象的監(jiān)管，同時(shí)也要不斷完善各項(xiàng)交通事故的救撫制度；對于駕駛?cè)藛T來說，必須要將各項(xiàng)交通規(guī)章制度牢記并付諸實(shí)踐，永遠(yuǎn)將自身和他人安全放在第一位；對于普通大眾來說，我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己最大努力同時(shí)以合理合法的方式為交通的安全與順暢出一份力，發(fā)揮好社會監(jiān)督與管理的作用。第二，老人的行為雖違法，但尚可理解，超速車主的行為就著實(shí)應(yīng)該深刻反思，對于車主來說老人砸車固然有錯，但是換位思考一下，如果其不超速行駛老人也不會砸其車；而且車主在譴責(zé)他人時(shí)可否想過自己早已將自身的安危當(dāng)兒戲，超速駕駛，即使沒有這位老人，這樣的行為也是違反交通規(guī)則的，而且超速行駛對自身和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全來說都是巨大的隱患，所以車主的行為亦是不合法的，而且應(yīng)當(dāng)以此為戒，安全駕駛。如題中老人的親人在因?yàn)槌俣鴮?dǎo)致的交通事故中喪生，此時(shí)的老人肯定萬分痛苦，換成是任何人，遇到這種事情心里必定都不好受?！驹囶}類別】綜合分析【考查要素】社會現(xiàn)象分析能力、解決問題能力【思路點(diǎn)撥】本題屬于典型的社會現(xiàn)象類問題，要想解答好本題要對超速駕駛及其一系列的負(fù)面影響有較為深入的思考，而且要看到本題中不單單是超速行駛問題，而且通過超速行駛引出了一系列問題，從超速到交通事故，再到后續(xù)處理事件，答好本題關(guān)鍵在于對老人與車主的矛盾進(jìn)行深度解析，必須抓住這個(gè)關(guān)鍵，事實(shí)上違法不分先后，而主要是應(yīng)該如何對待，將法與理相結(jié)合，運(yùn)用主體分析法加以分析，再附以簡要解決對策，本題便可迎刃而解。如果到了一個(gè)新的單位，領(lǐng)導(dǎo)給我安排了我不喜歡的工作崗位，我不會只顧自己的喜好而對新的工作崗位排斥，或者對領(lǐng)導(dǎo)心懷怨言，而是積極調(diào)整自己，讓自己更加適應(yīng)當(dāng)前的工作崗位，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整：第一，我會積極調(diào)整自己的心態(tài)，重新認(rèn)識理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，作為一名工作人員，我們沒有理由對工作進(jìn)行挑三揀四，而是應(yīng)該積極配合領(lǐng)導(dǎo)的安排，在新的工作崗位上找到工作的樂趣；第二，我會體會領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，領(lǐng)導(dǎo)給我安排的工作崗位肯定是結(jié)合我自身的現(xiàn)狀以及當(dāng)前單位的工作需要來進(jìn)行的，所以我應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的在新的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做出突出的成績，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)；第三，如果領(lǐng)導(dǎo)給我安排的工作是在我的專業(yè)范圍或者能力之內(nèi)的話，我會發(fā)揮自己的特長，克服工作中的一切困難，把領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)完成好；如果領(lǐng)導(dǎo)給我安排的工作不是我的專業(yè)范圍之內(nèi)的話，而且工作任務(wù)不是很著急，我會主動學(xué)習(xí)崗位的工作職責(zé)以及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，并主動向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教，正確盡快適應(yīng)工作崗位；如果領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)超出了我的工作能力，而且還比較著急的話，我會懇誠的向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)我當(dāng)前的現(xiàn)狀，并向領(lǐng)導(dǎo)保證一定會積極學(xué)習(xí)工作相關(guān)的知識，正確能早日獨(dú)當(dāng)一面，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)更大的責(zé)任；總之，面對領(lǐng)導(dǎo)安排的新崗位，我會服從并努力提升自己各方面的技能，正真的做到做一行愛一行。當(dāng)前各省份都在大力建設(shè)“幸福民生”，這里的“幸福民生”如果單單從政府的角度去考慮的話，也許就是當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低，現(xiàn)代化設(shè)備的完善與否，但是從老百姓角度出發(fā)的話，那就是吃得起飯、上得起學(xué)、看得起病、住得起房、養(yǎng)得起老，所以，各地在進(jìn)行幸福民生的時(shí)候，不防多參考一下老百姓的聲音，把老百姓的意見和建議納入到當(dāng)?shù)氐拿裆ㄔO(shè)中來，并把老百姓的滿意度納入到當(dāng)?shù)毓賳T的評價(jià)中來，只有這樣我們的“幸福民生”才不會走樣，才會真生的實(shí)現(xiàn)讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)?！绢}目4】皇帝給皇后一座城堡，皇后悶悶不樂，給她一個(gè)發(fā)夾，皇后很高興，請你就幸福在哪里談?wù)効捶?2012年5月18日下午山東省公務(wù)員面試真題第2題)【試題類別】綜合分析之寓言故事類【考查要素】綜合分析能力【思路點(diǎn)撥】其實(shí)這道題目的問題本身就解釋了這個(gè)寓言故事的真諦，只是需要考生先對故事本身進(jìn)行理解，再對其揭示的道理進(jìn)行分析論證，也就是對幸福進(jìn)行論證，即什么是幸福，怎樣才能給予別人幸福；【參考解析】皇帝給皇后一座城堡，皇后悶悶不樂，國防送給她一個(gè)發(fā)卡，皇后卻很高興，這個(gè)小故事雖然很短小，但是卻揭示了一個(gè)深刻的道理，那就是從內(nèi)心深處體會他人的感受并付出行動，才會給人幸福的感覺，因?yàn)閷τ诨屎髞碚f城堡沒有什么大的意義，但是一個(gè)發(fā)卡卻體現(xiàn)了國王對她的關(guān)愛之情，禮物雖小情意卻重，這就是為什么皇后高興地原因。最美媽媽吳菊萍的事跡感動了很多人，尤其是在社會道德出現(xiàn)一定滑坡的現(xiàn)狀下，最美媽媽吳菊萍的義舉無疑給這個(gè)社會注入了道德的新鮮血液，掀起社會大愛的高潮。在踏入工作崗位后，我相信這樣的事情還會發(fā)生，尤其是作為公務(wù)員，手中掌握著公權(quán)力，我們會面臨各種各樣的誘惑，這個(gè)時(shí)候我們必須把好原則