【正文】 我們小組的最終意見。在總結(jié)的時(shí)候可以用上。而當(dāng)你決定追隨大隊(duì)的時(shí)候，你又不可以讓面試官覺得你特像墻變草，而需要用一些過渡性句子巧妙地與別人的觀點(diǎn)連接起來，借此說明你是在衡量了自己和別人的觀點(diǎn)，經(jīng)過縝密的思考之后才舍棄自己觀點(diǎn)的。）3. 討論的結(jié)果可能出現(xiàn)跟你之前的觀點(diǎn)完全不同的情況。如果沒辦法第一陳述，則需要仔細(xì)聆聽，并記下他人一些較合理的觀點(diǎn)以示尊重，并在自己陳述時(shí)有意識(shí)地提及。2. 觀點(diǎn)陳述時(shí)，如果害怕自己觀點(diǎn)被人講完自己沒話說，那就爭取第一個(gè)講，有意識(shí)地訓(xùn)練脫稿Present的能力。因此，在討論前，事先必須知道目標(biāo)公司是什么類型的公司，有怎樣的文化。當(dāng)已經(jīng)不再堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的時(shí)候，沒有用較好的語言進(jìn)行過渡，讓人覺得你轉(zhuǎn)變太快，毫無掙扎地同意他人。一個(gè)勁地“然后然后最后”，說者心虛，聞?wù)咝臒５谥形目偨Y(jié)上卻犯了無意識(shí)的錯(cuò)誤。，總結(jié)不出彩。出現(xiàn)了一些必須解決的問題：，由于緊張或者是對(duì)討論資料的不夠熟悉，在總結(jié)的時(shí)候死死盯著材料照念，動(dòng)作機(jī)械，缺少與面試官的眼神交流。而在討論過程中我們也出現(xiàn)了一些毛病，譬如之前我所說的年齡以及性別的標(biāo)準(zhǔn)，在討論過程中幾乎沒有再次提及，而社會(huì)貢獻(xiàn)這個(gè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)似乎也沒能夠讓silent這個(gè)面試官印象深刻。而對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)方面，你是考察他過去的貢獻(xiàn)，還是現(xiàn)在抑或?qū)砜赡茏鞒龅呢暙I(xiàn)？因此，把將軍放在第七位，純屬無奈之舉。由于在標(biāo)準(zhǔn)的訂立方面比較清晰而且迅速，因此在得出結(jié)論并反復(fù)檢查之后，我們還是提前了5分鐘.從以上的答案我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：69歲的將軍，居然放在了倒數(shù)第二的位置，在倫理方面是不合邏輯的。綜上，排序?yàn)椋航淌?，大學(xué)生，經(jīng)理人，教師，校長，醫(yī)生，將軍，運(yùn)動(dòng)員。將軍，運(yùn)動(dòng)員。原因：優(yōu)秀的教師對(duì)教育的良性促進(jìn)作用更來得直接些，況且是女教師，應(yīng)當(dāng)先救。經(jīng)濟(jì)，經(jīng)理人，無人相爭，毫無地意外當(dāng)選。教授先救，原因：（討論中忘記提及年齡）；（也許是解決全球變暖的嚴(yán)峻問題），對(duì)人類有較大貢獻(xiàn)。在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)的大前提下，再將分類進(jìn)行排序：科技，經(jīng)濟(jì)，教育，醫(yī)學(xué)，例外。我們的討論結(jié)果是：教授和大學(xué)生屬于“科技類”，經(jīng)理人歸入“經(jīng)濟(jì)類”，醫(yī)生當(dāng)屬“醫(yī)學(xué)類”，而“教育類”的則有校長，老師。RN提出可以將里面的人進(jìn)行分類。以下，是我們小組大概的討論過程：JL一開始就提出利用其中前三分鐘進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的重新確定，這是最重要的，而且也是必須的。當(dāng)然，她也有自己的標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。RN的結(jié)論幾乎跟我們相反，大學(xué)生排在最前，運(yùn)動(dòng)員也得以位列第三。因此，為了表示和她的不同，我加上了年齡以及性別的第三個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的標(biāo)準(zhǔn)下，教授，大學(xué)生，教師等排得較前。她的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：一：對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。而機(jī)會(huì)，落在了JL身上，她在第一次的小組討論中就展現(xiàn)出非凡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)，在這樣的情況下，她很好地抓住表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在最后的收官階段，腦海中概念還是比較模糊。（3分鐘的閱題時(shí)間，1分鐘的自我觀點(diǎn)陳述，15分鐘的小組討論，1分鐘的總結(jié)陳詞）說實(shí)話，真正實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)三分鐘很短。游客情況：，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)；，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚；，男，19歲，家境貧寒，參加國際奧數(shù)獲獎(jiǎng)；，50歲，正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究；，女，23歲，奧運(yùn)金牌獲得者；，35歲，擅長管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈；，53歲，男，勞動(dòng)模范，五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者；，女，47歲，桃李滿天下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。游艇已壞，不停漏水。昨天silent出題，我得以參與討論。譬如在討論過程中出現(xiàn)的一些無意識(shí)的小動(dòng)作應(yīng)該盡量避免，像轉(zhuǎn)筆之類。第一次小組討論是我出題（講海上遇險(xiǎn)，給16樣物品，進(jìn)行排序），因此只是作為一個(gè)“面試官”的身份看著他們?nèi)齻€(gè)在那里研究應(yīng)該先丟什么先留什么。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論他人部分經(jīng)驗(yàn)分享某求職小組總結(jié)的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論案例（推薦）昨天晚上進(jìn)行第二次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，頗有所得。流程：1）5分鐘的審題、思考時(shí)間2）1分鐘的觀點(diǎn)陳述時(shí)間3）15分鐘的小組討論時(shí)間4）5分鐘總結(jié)題目11：辦公室主任你選誰？董事長要選擇一個(gè)辦公室主任，你覺得誰最合適？薛寶釵 賈母 王熙鳳 林黛玉題目12：組織年終聯(lián)歡會(huì)新的一年要結(jié)束了，公司要組織一次年終聯(lián)歡會(huì)，以答謝全體員工一年來的辛勤工作，會(huì)議上要表彰先進(jìn)，鼓舞士氣，假設(shè)大家現(xiàn)在都是行政部成員，我們現(xiàn)有的資源如下： 聯(lián)歡會(huì)前1個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間； 5萬元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)； 大家都是這個(gè)聯(lián)歡會(huì)籌備小組的成員。（4）五一節(jié)為單位職工發(fā)些福利。（2）裝修會(huì)議室大廳等以迎接上級(jí)單位委托承辦的大型會(huì)議。請(qǐng)問：上述10項(xiàng)因素中，哪三項(xiàng)是造成去年第四季度利潤指標(biāo)不能完成的主要原因(只準(zhǔn)列舉三項(xiàng))?請(qǐng)陳述你的理由。小組選派一名代表在討論結(jié)束后向主考官報(bào)告討論情況和結(jié)果。注意：每人每次發(fā)言時(shí)間不要超過2分鐘，但對(duì)發(fā)言次數(shù)不作限制。在主考官說“討論開始”之后進(jìn)行自由討論，討論時(shí)間限制在25分鐘以內(nèi)。若只能傾向性地選擇其中一項(xiàng)，您會(huì)選擇哪一項(xiàng)？并至少列舉5個(gè)支持您這一選擇的理由。角色分配：1. 孕婦：懷胎八月2. 發(fā)明家：正在研究新能源(可再生、無污染)汽車3. 醫(yī)學(xué)家：經(jīng)年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進(jìn)展4. 宇航員：即將遠(yuǎn)征火星，尋找適合人類居住的新星球5. 生態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱帶雨林搶救工作組6. 流浪漢題目8：能力和機(jī)遇能力和機(jī)遇是成功路上的兩個(gè)非常重要的因素。題目7：荒島逃生私人飛機(jī)墜落在荒島上，只有6人存活。不能賄賂記者。對(duì)于難民來說，他們肯定要解決饑餓問題；對(duì)于記者來說，他是要報(bào)道事實(shí)的；對(duì)于你業(yè)務(wù)員來說，你是要銷毀面包的。在行進(jìn)的途中，剛好遇到一群饑餓的難民堵住了去路，因?yàn)樗麄儓?jiān)信你所坐的卡車?yán)镉心艹缘臇|西。請(qǐng)將這八名游客按照營救的先后順序排序。寒冷的冬天，刺骨的海水。題目5：海上救援（世界500強(qiáng)LGD面試題）現(xiàn)在發(fā)生海難，一游艇上有八名游客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個(gè)人。2， 通過小組討論在20分鐘內(nèi)決定16人應(yīng)該離開的次序。輪船上只有一艘救生船可用，這艘救生船只可以乘坐6人?！　o領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分要素及權(quán)重：　　言談舉止得體(5%)；發(fā)言主動(dòng)生動(dòng)(15%)；論點(diǎn)準(zhǔn)確(15%)；綜合分析與論證說理能力(15%)；提綱挈領(lǐng)(20%)；組織、領(lǐng)導(dǎo)能力(30%)?！　?yīng)試者須知：　　(1) 應(yīng)試者接到“討論題”后，用5分鐘時(shí)間擬寫討論提綱；　　(2) 按照考號(hào)的順序每人限3分鐘闡述自己的基本觀點(diǎn)；　　(3) 依次發(fā)言結(jié)束后，應(yīng)試者用30分鐘時(shí)間進(jìn)行自由交叉辯論。他希望主管叫他去辦公室談?wù)劰ぷ魃系膯栴}。如果說有什么問題的話，那就是本部門與其他部門的職責(zé)分工不清，有些不屬于他們的任務(wù)也安排在他的部門，但他一直沒有提出過異議。他主張，一旦給員工分派了工作，就應(yīng)該讓他以自己的方式去做，可以取消工作檢查。　　 劉國強(qiáng)認(rèn)為作為一個(gè)好的管理者，應(yīng)該去做重要的工作，而不能把時(shí)間花在與員工握手交談上。他想以一個(gè)友好、粗線條的管理方式對(duì)待員工。他從不愿意為難別人，他還認(rèn)為趙強(qiáng)管理方式過于嚴(yán)厲，趙強(qiáng)的下屬也許不那么滿意，只不過在忍耐。他還為一些員工送展覽會(huì)的參觀券，作為對(duì)員工工作的肯定。他同意管理者有義務(wù)和責(zé)任去滿足員工需要的看法。他還表示不理解他的下屬如何能與前任——一個(gè)沒有多少能力的經(jīng)理相處。趙強(qiáng)說在管理中的最大問題是下級(jí)不愿意承擔(dān)責(zé)任。他不主張公開批評(píng)或表揚(yáng)員工，相信每個(gè)員工都心中有數(shù)。通常他只是大致規(guī)定下屬人員的工作范圍和完成期限，他認(rèn)為這樣才能發(fā)揮員工的積極性，獲得更好的合作。當(dāng)遇到小問題時(shí)，.趙強(qiáng)喜歡放手交給下屬去處理?！　?趙強(qiáng)對(duì)他本部門的產(chǎn)出量非常滿意。這三位候選人都是在本公司工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，并接受過工作轉(zhuǎn)換輪訓(xùn)的有發(fā)展前途的高級(jí)職員。題目2飛達(dá)公司是一家中等規(guī)模的汽車配件生產(chǎn)集團(tuán)。(3)依次發(fā)言結(jié)束后，考生間可進(jìn)行自由交叉辯論；在辯論過程中考生可更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說明?！盁o領(lǐng)導(dǎo)小組討論”考生須知(1)考生接到“討論題”后，可以用10分鐘時(shí)間閱讀材料及擬寫討論提綱。導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的原因很多，有的群眾歸納了十個(gè)方面問題：(1)隨著改革開放的深入發(fā)展，西方不健康思潮涌人我國，給人們以消極的影響；(2)中國傳統(tǒng)封建意識(shí)中的“做大官發(fā)大財(cái)”，“當(dāng)官作老爺”意識(shí)復(fù)蘇，一些干部“為人民服務(wù)”思想淡化；(3)商品、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)效應(yīng)誘發(fā)了“一切向錢看”，導(dǎo)致拜金主義和個(gè)人主義泛濫；(4)誰都恨腐敗，但對(duì)反腐敗問題無能為力，有時(shí)自覺或不自覺地參與了腐敗行為，從而助長了腐敗問題的蔓延；(５)所謂“衣食足則知廉恥，倉廩實(shí)則知禮節(jié)”，由于現(xiàn)在是社會(huì)主義初級(jí)階段，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不充分，人民的物質(zhì)生活水平不高，貧富差距拉大，造成“笑貧不笑娼”等畸形心態(tài)；(６)政治思想教育跟不上，從而形成“一手硬一手軟”的現(xiàn)象；對(duì)我黨我軍的光榮傳統(tǒng)，不敢理直氣壯地宣傳；(７)國家在懲治腐敗問題上，政策太寬，打擊不力，人們反腐敗信心不足；(８)還有一種說法認(rèn)為腐敗是任何社會(huì)都具有的共同特質(zhì)，是人類社會(huì)無法消除和扼制的；(９)與商品、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展配套的相適應(yīng)的民主制度與法律法規(guī)不健全；(１０)十年動(dòng)亂時(shí)期國家貧、人民窮，腐敗現(xiàn)象少；現(xiàn)在國富民康，所謂“富貴思淫欲”，這助長了腐敗的蔓延。2你是愿意當(dāng)一家小公司的老板還是在大企業(yè)里做個(gè)senior manager？2有人說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵；而目前公司的職位越往上越少，請(qǐng)問是否應(yīng)該鼓勵(lì)年輕人謀求更高的職位？題目請(qǐng)你用十分鐘的時(shí)間閱讀下面的材料，并對(duì)材料后提出的問題進(jìn)行思考，最好擬出發(fā)言提綱，以備討論。2柯達(dá)/富士和樂凱現(xiàn)在三分中國的影像(主要指膠卷)市場,但最近在某場合,樂凱的老總說他們無意進(jìn)軍數(shù)碼市場,你如何看待這個(gè)問題的?2你認(rèn)為怎樣才是成功?你如何去實(shí)現(xiàn)?2伊拉克戰(zhàn)爭對(duì)股市和油價(jià)的影響。1你認(rèn)為家族企業(yè)的優(yōu)勢(shì)何在？將來會(huì)面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)？1討論企業(yè)多元化戰(zhàn)略，也即不要把所有的雞蛋都放在一個(gè)籃子里的的優(yōu)點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。國有資產(chǎn)是否天生缺乏競爭力、國有資產(chǎn)從競爭行業(yè)撤退問題。很多成功的創(chuàng)業(yè)者（如蓋茨、李嘉誠）都沒有接受過完整的高等教育，因此你是否認(rèn)為高等教育對(duì)于一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者并不那么重要。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論部分試題假如你是一個(gè)CEO，你的下屬向你抱冤，公司的薪水太低，沒有個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，你如何處理。（得0分） 　　評(píng)分方法：　　按照下表中6個(gè)測(cè)評(píng)要素分別給每個(gè)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)（假定6個(gè)人一個(gè)小組），在每個(gè)測(cè)評(píng)要素上按照0~2分來打分，“差”計(jì)0分，“中”計(jì)1分，“好”計(jì)2分。（得2分）　　不善于消除緊張氣氛和創(chuàng)造一個(gè)大家都想發(fā)言的氣氛，說服別人的情況很少，偶爾調(diào)解爭廣義問題。（得1分）　　發(fā)言很少，不敢發(fā)表不同意見，不能提出新的見解和方案，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)沒有說服力。（得0分）　　自 信 心　　能夠積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見，善于提出新的見解和方案，在強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)有說服力。（得2分）　　解決問題的思路基本清晰周密，邏輯性和時(shí)間觀念較強(qiáng)，能把握解決問題的要點(diǎn)。（得1分）　　不能尊重別人，不能傾聽別人的意見，自己的看法無法融入眾人的意見。（得0分）　　人際合作　　能夠尊重別人，善于傾聽他人的意見，善于把眾人的意見引向一致。（得2分）　　分析問題基本透徹、觀點(diǎn)基本清晰、角度一般，基本能夠概括總結(jié)不同的意見。（得1分）　　說話吞吐，言語表達(dá)不清，不能表達(dá)自己的意思，不會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z音、語調(diào)、目光和手勢(shì)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分規(guī)則如下：　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：　　溝通能力：　　語言表達(dá)準(zhǔn)確簡潔、流暢清楚，能很好表達(dá)地自己的意思，善于運(yùn)用語音、語調(diào)、目光和手勢(shì)。如讓應(yīng)試者擔(dān)當(dāng)各個(gè)分部門的經(jīng)理，并就有限數(shù)量的資金進(jìn)行分配，因?yàn)橐氆@得更多的資源，自己必須要有理有據(jù)，必須能說服他人，所以此類問題可以引起應(yīng)試者的充分辯論，也有利于考官對(duì)應(yīng)試者的評(píng)價(jià)，但是對(duì)討論題的要求較高，即討論題本身必須具有角色地位的平等性和準(zhǔn)備材料的充分性。(5)資源爭奪問題此類問題適用于指定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進(jìn)行分配，從而考察應(yīng)試者的語言表達(dá)能力。如給應(yīng)試者一些材料，要求他們相互配合，構(gòu)建一座鐵塔或者一座樓房的模型。此類問題對(duì)于評(píng)價(jià)者來說，比較難于出題目，但對(duì)于評(píng)價(jià)應(yīng)試者各個(gè)方面的能力和人格特點(diǎn)則比較有利。但是，此種類型的題目需要注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一個(gè)答案比另一個(gè)答案有很明顯的選擇性優(yōu)勢(shì)。主要考察應(yīng)試者分析能力、語言表達(dá)能力以及說服力等。主要考察應(yīng)試者思考問題時(shí)是否全面，是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見解，例如：你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)于此問題，應(yīng)試者可以從很多方面如領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)的才能、領(lǐng)導(dǎo)的親和力、領(lǐng)導(dǎo)的管理取向等方面來回答，可以列出很多的優(yōu)良品質(zhì)，開放式問題對(duì)于評(píng)價(jià)者來說，容易出題，但是不容易對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)榇祟悊栴}不太容易引起應(yīng)試者之間的爭辯，所考察應(yīng)試者的能力范圍較為有限。這個(gè)游戲的奧妙在于，考官故意多給了 你一個(gè)碗，不要上當(dāng)，直接挑出紅豆放到一個(gè)空碗里，挑完了，原來的碗里就只有綠 豆了。 　　純智力游戲 　　這類游戲往往有個(gè)“死穴”，只要你夠聰明就可以“一招斃敵”。據(jù)說，你個(gè)人得出 的順序會(huì)和標(biāo)準(zhǔn)答案差別很大，而經(jīng)過小組討論，結(jié)果可能會(huì)稍好一些?！艾F(xiàn)在你帶不動(dòng)那么 多了，你最先扔哪樣？最后保留哪樣？” 　　標(biāo)準(zhǔn)答案是，鏡子對(duì)你最重要。 　　團(tuán)隊(duì)＋智力游戲 　　畢馬威在新人培訓(xùn)時(shí)做過“魯濱遜漂流”的游戲。 　　做這個(gè)游戲時(shí)，不要犯方向性錯(cuò)誤：試圖按日期整理材料，那樣你只會(huì)越來越糊 涂?！? 　　去年的題目是讓你組織一次展覽會(huì)