感恩教育課題研究開題報告-文庫吧資料
2025-04-01 00:06本頁面
【正文】 感恩文化標語，感恩文化長廊（教學樓一樓主題為感恩父母，二樓主題為感恩祖國，三樓主題為感恩教師 ，四樓主題為感恩大自然，餐廳主題為感恩生活 ，宿舍樓主題為感恩朋友），創(chuàng)設感恩文化的濃厚氛圍，為感恩教育的順利實施奠定良好的基礎。經(jīng)驗總結法在課題實施過程中，及時對各階段的課題研究經(jīng)驗進行總結，并且形成書面、視頻資料，為日后的經(jīng)驗推廣積累經(jīng)驗。榜樣引導法在進行感恩教育的過程中，以先進人物以及典型事跡為榜樣，促進學生感恩行為的培養(yǎng)。五、研究內容感恩教育對促進學生健康人格形成的作用；感恩教育在提升學生綜合素質中的作用；感恩教育對于提升校園品位，凈化社會風氣的作用。通過感恩教育系列活動讓學生學會感謝、珍惜和感恩。四、 研究的目標通過開展豐富多彩的感恩教育實踐活動，使學生行為習慣、思想道德素質有明顯提高，凈化校園風氣。三、 概念界定感恩是人們對于他人所給予自己的恩惠和好處，從內心深處感到感激，并且準備付之于行動進行報答的思想行為。它主張把“孝” 貫串于人的一切行為之中?！皣梢杂眯⒅卫韲?，臣民能夠用孝立身”。他認為，“仁”既是每個人必備的修養(yǎng)，又是治國平天下必須遵循的原則。其內涵是不僅要把學生培養(yǎng)成具有某種技能的人才，而且要使之“成人”。二、理論基礎當代德國教育家鮑勒諾夫提出了“樸素道德”理論，他認為人類社會蘊含著一種更一般、更純情、更基本
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