小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)記錄表-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 03:36本頁(yè)面
【正文】 受能力。我找了幾個(gè)平時(shí)和她接觸比較多、比較好的幾位同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)要積極熱情、誠(chéng)懇地接近她，幫助她。其目的是調(diào)整心理，平和心態(tài),使她能正確地認(rèn)識(shí)和看待自己及周圍的人、事。輔導(dǎo)對(duì)策及過(guò)程第一階段熱情談心。分析性格在某種程度上講是天生的，或是由于家庭,社會(huì)等因素造成的,在短時(shí)間內(nèi)是難以改變的。她想學(xué)卻不勤奮，有目標(biāo)但缺乏毅力。問(wèn)題表現(xiàn)雖說(shuō)是一個(gè)女孩子，可她的個(gè)性卻一點(diǎn)不像女孩子，頑皮、好動(dòng)，喜歡接老師的話，而且總在當(dāng)面或背地給同學(xué)或老師起綽號(hào)。連家長(zhǎng)也說(shuō)他在家里的表現(xiàn)變好一點(diǎn)了小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)記錄表 心理輔導(dǎo)員 張磊華 輔導(dǎo)對(duì)象李家瑤班級(jí)二年級(jí)性別女年齡7輔導(dǎo)日期20161214基本情況表現(xiàn)性格耿直，脾氣倔強(qiáng)，有些以自我為中心。而且他即使有時(shí)上課不守紀(jì)律，跟同學(xué)講悄悄話，只要老師一個(gè)眼神，他就能控制住自己的行為。反思我再適時(shí)地對(duì)他在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，讓他獲得成功的體驗(yàn)，推動(dòng)他改正自己的不良行為習(xí)慣。但我給他定了這個(gè)目標(biāo)后，激發(fā)了他的上進(jìn)心。輔導(dǎo)追蹤通過(guò)競(jìng)聘當(dāng)上班干。第三階段多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。用尊重、平等、商討問(wèn)題的方式與其溝通。第二階段輔導(dǎo)對(duì)策及過(guò)程第一階段加強(qiáng)家校聯(lián)系。他感情容易沖動(dòng)，自控能力差，只要有一件不如意的事就會(huì)使他忘記場(chǎng)合，忘記對(duì)象大鬧一番，以發(fā)泄心中的不滿。通過(guò)和小武家長(zhǎng)的聯(lián)系、交談，我分析了小武這些問(wèn)題的形成原因，是因?yàn)樗麖男∈艿介L(zhǎng)輩們的百般呵護(hù)，聽(tīng)?wèi)T了好話，習(xí)慣了別人讓步，不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了“以自我為中心”的心理和惟我獨(dú)尊、自由散漫的個(gè)性。對(duì)這樣的學(xué)生，老師們都感到非常棘手。問(wèn)題表現(xiàn)這個(gè)學(xué)生成績(jī)一般，上課紀(jì)律非常差，多話，還故意對(duì)老師講課內(nèi)容進(jìn)行反嘲，以此引起大家都注意。因而，針對(duì)類似這樣的學(xué)生要循循善誘，不可操之過(guò)急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使之一步步放開(kāi)自己心緒，慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意，通過(guò)多元評(píng)價(jià)、活動(dòng)參與，使其自信自強(qiáng)。反思因?yàn)橛辛肆己玫慕浑H關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。輔導(dǎo)追蹤進(jìn)行了一段時(shí)間的心理輔導(dǎo)后，該生的交往自信心明顯提高了，課堂作業(yè)能按時(shí)有質(zhì)量的完成了，上課時(shí)也開(kāi)始舉手發(fā)言了，在校內(nèi)，能和老師進(jìn)行交流，下課有時(shí)還會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題。第三階段在班級(jí)中，我們提倡“值日班長(zhǎng)”，讓學(xué)生充分自主，不斷自律、自信、自強(qiáng)。為了調(diào)動(dòng)她的自我教育意識(shí)，每個(gè)月都給她以正確的評(píng)價(jià)，把她突出的進(jìn)步告訴她的父母，使其家長(zhǎng)對(duì)她更有信心，同時(shí)從家庭方面給與正確積極的評(píng)價(jià)。開(kāi)展形式多樣的評(píng)比活動(dòng)，用激勵(lì)的方式使其揚(yáng)長(zhǎng)避短。從此，她真的非常努力，成績(jī)有了飛躍。對(duì)好多課似乎也有了一定興趣。只是老師偶爾提到的知識(shí)點(diǎn)，她記住了，這讓同學(xué)們由衷的發(fā)出了感嘆聲，她第一次在同學(xué)們面前有了開(kāi)心的笑容。這樣就嚴(yán)重影響她的身心健康發(fā)展輔導(dǎo)對(duì)策及過(guò)程第一階段通過(guò)上課有意識(shí)地請(qǐng)她發(fā)言，進(jìn)行激勵(lì)性鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)她大膽了，有上進(jìn)心了。通過(guò)
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