中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力考核大綱-文庫吧資料
2025-03-30 01:50本頁面
【正文】 名學(xué)生的總分．(4)按不同的標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生排序，（5）篩選出符合某種條件的學(xué)生成績（6）創(chuàng)建學(xué)生成績圖表（7）新建、保存Access文件（8）在Access中創(chuàng)建基本信息表（9）在Accesszhon創(chuàng)建窗體（10）創(chuàng)建查詢5 / 5。（2)學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的作用(3)選擇應(yīng)用學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的情境(4)設(shè)計學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的一般流程(二)基本技能1，制作多媒體演示文稿(1)新建，保存多媒體演示文稿。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息交流 5．教學(xué)信息資源的檢索與管理 二，終結(jié)性評價(考試)方案 終結(jié)性評價(考試)方式為機考．內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩部分。 (四)技術(shù)操作與應(yīng)用(20分) 儀器設(shè)備的操作與使用是教育技術(shù)能力的一個重要方面，是評價教師教育技術(shù)水平的一項重要指標(biāo)．此部分由主講教師進(jìn)行評價．本次培訓(xùn)涉及到的重要技術(shù)操作與應(yīng)用內(nèi)容包括： 投影儀的操作 2．錄音機/MP3操作 3．電視機。作品形式和評價標(biāo)準(zhǔn)表1和表2。根據(jù)規(guī)范的評價量規(guī)，由主講教師和同伴進(jìn)行評價，主講教師評價占70%，同伴評價占30%。 (三)培訓(xùn)過程中的作品(50分)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)是教育技術(shù)培訓(xùn)中所采用的一種主要教學(xué)方法，學(xué)員參與培訓(xùn)的過程就是在主講教師的指導(dǎo)下，完成任務(wù)的過程．這種培訓(xùn)過程，學(xué)員最終要完成一定的任務(wù)作品．根據(jù)這些作品，可以評價學(xué)員對教育技術(shù)相關(guān)知識和技能的掌握情況。 一．過程性評價方案 過程性評價的內(nèi)容包括參加培訓(xùn)的課時，培訓(xùn)過程的參與程度和培訓(xùn)過程的作品質(zhì)量三個方面．為了保證過程性評價活動的高效的開展，需要開發(fā)一個過程性評價的系統(tǒng)平臺．該平臺具備學(xué)員注冊。能夠熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息交流11，能夠利用電子表格處理學(xué)生信息三、過程與方法(1)掌握多媒體教室環(huán)境和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計方法(2)掌握多種媒體(傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒體)的優(yōu)化組合教學(xué)設(shè)計方法(3)能夠根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要收集和整理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（4)能夠設(shè)計學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站(5)掌握板書設(shè)計的方法四，情感與態(tài)度1．形成對教育技術(shù)
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